小学数学开放式教学法的探索

高树祥

[摘要]随着教育体制改革的不断深化，开放式教学法越来越多地运用到课堂教学中，相对于传统的课堂教学而言，开放式教学法更有利于课堂教学气氛的活跃，促进学生的全面发展。如何将开放式教学法应用到小学数学课堂，成为了教育工作者需要思考的问题和方向。

[关键词]小学数学；开放式教学；探索运用

随着教育理念的不断更新，开放式教学法日益成为人们关注的方面。开放式教学方法，要在新课标理念的指导下稳步开展，在小学数学的课堂上开放教育环境、开放学习方式、开放教育观念等方面，以此来活跃数学课堂的气氛，调动学生的学习积极性，推动课堂教学的变革和发展。

一、开放式教学法的原则

开放式教学法强调学生自身潜力的开发，可以有效调动学生的积极性，使学生主动参与到学习活动中，培养学生的动手动脑能力，促进学生全面发展。教学方法作为教学整体中的一部分，发挥着重要的指导作用。在小学数学教学中应用开放式教学法，在遵循开放式教学法的原则的基础上结合小学数学的特点，更好地发挥开放式教学法的作用。

1.主体性原则。开放式教学法强调学生的主体性，将学生作为知识的主动探究者，充分培养和发展了学生的主体性。在小学数学课堂中运用开放式教学法，教师要根据学生的主体性特征，有针对性地制定教学方案，来促进学生的个性化发展，激发学生的主动性、积极性、探索性和能动性，发挥学生在教学中的主体作用。

2.合作性原则。开放式教学法强调师生合作、学生之间的交往与合作，开放式教学法较之传统的教学方法更加强调交往和合作。在课堂教学过程中，运用开放式教学法，可以给予学生广阔的交往与合作空间，让学生自由结组、讨论，在交流与合作的过程中实践和领悟知识。

3.开放性原则。开放式教学法重视引导学生参与到教学中，引导学生用自己的思维发现和解决数学问题。在小学数学课堂中运用开放式教学法，要遵循开放性原则，教师设定相应的学习情境，通过引导来锻炼学生的思维发散，不断培养学生的思考能力和理解能力。

二、开放式教学法的实施策略

针对小学数学教学中存在的问题，有针对性地运用开放式教学法，以此推动小學数学教学水平的不断提高，对于数学教学方法改进有着重要的影响。结合实际，与时俱进，迎合教育改革的潮流，不断加深开放式教学法的运用，提高小学数学教学质量。

1.转变教学理念。开放式教育法作为深化教育改革的一种措施，应用到小学数学教学中，有利于推动数学教学方法的创新。作为数学教师，要树立创新教育理念，与时俱进，结合教育改革的大背景，转变传统的教学理念，提倡素质教育，促进学生的全面发展。在数学教学过程中不断实践开放式教学法，制定开放式的教学目标，例如在教学实际中，将学生对数字的理解转化为生活中的物品，让学生来描述他们所认为的数字是什么，教师逐步引导，提高学生对数字的敏感度，增强学生对于数学的理解能力。

2.结合实际开展教学。在小学数学课堂中运用开放式教学法，要结合实际，切实地了解每个学生的学习能力和认知能力。在教学过程中，运用开放式教学法要针对不同的学生制定相对应的教学计划，同时将数学问题结合实际，激发学生的积极性。在学习体积章节时，将正方体、长方体、圆柱等物体切实展示给学生，在开展教学前，引导学生进行学习，同时鼓励学生的发散思维，利用测量法、转化法等方法来求物体体积。这样不仅可以加深学生对于体积概念的理解，而且培养了学生的逻辑能力和独立思考能力。

3提倡合作教学方法。运用开放式教学法的过程中要坚持合作性原则，在小学数学的教学中，鼓励学生共同合作、探讨，以此来解决问题。如在学习统计的知识点时，教师可引导学生自由组队，并由小组共同完成统计工作，这样不仅可以减轻学生的学习负担，更激发了学生的合作意识和探索意识。在合作中加强交流，增强对于知识的理解，在合作中不断实践，增强对于知识的运用。

总之，开放式教学法在小学数学教学中发挥着重要的作用，正确地运用开放式教学法可以提高学生的学习积极性，体现学生在课堂学习中的主体地位，提高小学数学的教学质量。在今后的小学数学教学实践中，要不断探索并深化运用开放式教学法。