小学信息技术课引入教育游戏的策略

陈岗

[摘要]本文从小学学生的信息技术课堂学习兴趣、小学信启、技术教师的教学手段以及教育游戏的设计与应用等多方面角度来进行分析，探究小学信息技术课堂应用教育游戏的有效策略。

[关键词]游戏；小学；信息技术课；应用

随着现代小学教育理念和教學模式不断创新改革，小学信息技术课程教育的重要性变得越来越明显。新课程理念明确指出，只有加强小学学生的信息技术教育，提高小学学生的信息素养和能力，才能全面、科学地提高小学学生的综合素质，而教育游戏的应用，则可以有效地提高小学学生的信息技术学习兴趣，提高小学信息技术课堂教学的效率和质量，因此，小学信息技术教师应当加强对于教育游戏应用的认知与重视，并且积极采取有效的策略，来科学地将教育游戏引入到小学信息技术课堂的教学当中。

一、提高小学学生的信息技术课堂学习兴趣

教育游戏在小学信息技术课堂教学中的应用，可以有效地起到提高小学学生的信息技术课堂学习兴趣的作用。小学学生的学习兴趣和热情对小学学生的信息技术课堂学习的质量和效率有着非常重要的影响，所以，小学信息技术教师要想提高小学学生信息技术课堂听课效率和学习质量，首先，必须从提高小学生信息技术课堂学习的兴趣人手。利用教育游戏来辅助小学信息技术课堂的教学的原理，在于从小学学生的兴趣爱好人手，围绕小学学生的兴趣爱好为中心来设计小学信息技术课堂教学的方法，所以，小学信息技术教师一定要认识教育游戏的这一优秀特点，并且积极应用到小学信息技术课堂教学当中。传统的小学信息技术课堂教学方式，并没有过于关注于小学学生的课堂学习兴趣的提高，让小学学生的信息技术课堂学习变得较为被动，因此，很难提起小学学生的信息技术课堂听课和学习的兴趣，而教育游戏的引入这可以有效地弥补这一不足，小学学生年龄较小，性格较为活泼好动，相对于枯燥的信息技术理论知识，小学学生更容易被风趣、好玩的教育游戏所吸引，因此，小学信息技术教师应当积极在小学信启、技术课堂教学中引入教育游戏来辅助教学。

二、丰富小学信息技术教师的课堂教学手段

教育游戏在小学信息技术课堂教学中的应用，可以有效地丰富小学信息技术教师的课堂教学手段，提高小学信息技术教师的课堂教学效率和质量。在小学学生的信息技术课堂学习中，小学信启、技术教师扮演着一个非常重要的角色，小学信息技术教师是小学学生信启、技术课堂知识学习的传授者和引导者，对小学学生的信息技术知识学习和基础扎实牢固有着非常重要的影响，因此，小学信息技术教师的信息技术课堂教学手段非常重要。教育游戏的应用能够有效地丰富小学信息技术教师的课堂教学手段，加强小学信息技术教师与学生之间的交流互动，拉近师生之间的距离，帮助小学信息技术教师及时了解小学学生的信息技术课堂听课的质量和小学学生学习进度以及信息技术知识点的掌握程度，从而让小学信息技术教师及时调整教学方案，使自己的信息技术教学方案变得更为合理。与此同时，教育游戏的应用还能够帮助小学学生夯实信息技术应用基础，解决小学学生信息技术课堂学习过程中遇到的问题，从而有效地提高小学学生的信息技术课堂学习质量和小学信息技术教师的课堂教学效率。以苏教版小学六年级信息技术教科书中的《excel的操作教学》的信息技术知识点教学为例，小学信息技术教师可以利用做问答游戏的方式来了解学生的课堂学习情况。

三、教育游戏在信息技术教学中的应用设计

教育游戏在小学信息技术课堂教学中的应用，其根本目的是利用教育游戏对于小学学生的兴趣爱好影响，来有效地提高小学学生的信息技术课堂学习质量和效率，因此，教育游戏的设计和应用方法同样也是非常重要的。首先，第一步，教育游戏的设计与选材。由于小学信息技术课堂教学的主体是小学学生，因此，教育游戏内容和形式的设计也必须符合小学学生的特点。小学学生的年龄较小，社会阅历不是非常的丰富，再加上小学学生的信息技术知识积累和理解能力相对而言较低，所以，小学信启、技术教师应当选择一些难度较低、且富有儿童特有的趣味性的教育游戏来辅助小学信息技术课堂的教学。以苏教版小学四年级信息技术教科书中的《word的综合功能制作》这一知识点的教学为例，小学信息技术教师在设计这一知识点的游戏辅助时，应当选择一些适合小学学生的动画片、动漫电影等图片来有效地激发和吸引小学学生的信息技术学习兴趣。然后，教育游戏在小学信息技术课堂教学中的应用方法。小学信息、技术教师在应用游戏教学方法来辅助小学信息技术课堂的教学时，必须始终贯彻“以人为本，科学施教”的人性化教学理念，尊重小学学生的个人性格特点，采取有效的措施来变换游戏在小学信息技术教学中的应用形式，从而将教育游戏的功能发挥到最大化。

综上所述，教育游戏在小学信息技术课堂教学中的引入，可以很好地激发小学学生的信息技术课堂学习兴趣，发散小学的学生的信息思维，促进小学信息技术教学质量的科学提高，因此，小学信启、技术教师应当积极将教育游戏引入到小学课堂教学当中，从而全面科学地提高小学信息技术课堂教学的质量和水平。