浅析小学班主任管理的有效策略

赵燕

班级是学生在学校学习和活动的基本单位，班集体的成长和发展意味着每一个学生的成长和发展。在小学班级管理中，班主任要充分发挥对学生的引导作用，培养学生的集体责任感，使班级中的学生之间产生强大的凝聚力，为促进班级的发展贡献自己的力量。班主任在管理班级时，不仅要发挥自身的引导和感染作用，还要培养一支强有力的班干部队伍，协助教师进行班级管理，使班级管理工作在师生的共同协作下顺利开展。

一、深入了解学生，依据实际情况制定管理策略

在进行小学班级管理时，要取得有效的管理效果，班主任需要深入了解学生，掌握他们的性格特点，了解他们的兴趣爱好和想法，从学生的实际情况出发制定管理策略，使管理工作能有的放矢，取得有效的管理效果。要真正深入地了解学生，班主任可以研究学生的学籍信息，对学生获得基本的了解；还要走入学生中间，和他们进行积极的互动交流，拉近师生之间的关系，让学生主动向班主任进行倾诉。通过交流，班主任对学生的情况有了更深的了解。深入了解学生的情况之后，班主任可以根据学生的具体情况制定管理制度和管理策略，对于活泼好动、调皮的学生，对他们进行批评和引导的管理方式，培养学生遵守班级制度的意识，提高他们的自我管理能力；对于比较内向的学生，班主任可以采用个别谈心的方式，耐心地进行引导，使他们能主动遵守课堂秩序，并积极主动地参与到教学活动中。通过有针对性的管理方式，使管理工作顺利开展，并取得显著的效果。

二、加强日常规范教育，提高学生的自我管理能力

在班级管理工作中，日常规范教育管理是最基础的工作。在教学过程中，班主任需要对学生进行严格的要求和教育，让他们明确班级制度，并严格要求自己，养成良好的纪律和书写习惯。在日常行为规范教育中，首先要培养学生良好的读书和书写习惯，每次上课时要提醒学生保持正确的姿势进行书写和阅读，使他们改正错误的姿势。其次，规范学生发言时的站姿，发言时要起立，站立端正，两眼向前平视，声音洪亮、流利地回答问题。再次，要培养学生认真倾听的好习惯。在其他学生发言时，要认真倾听，并积极思考，找出和自己理解不同的方面进行深入分析。通过班主任的引导和规范教育，让学生在上课时养成了良好的学习习惯，使课堂纪律得到有效维持，促进了教学的顺利进行。除了在课堂上进行规范教育，在其他方面也要增强学生的规范意识，如上下楼梯时要靠右边，讲究个人卫生，坚持每天早晚刷牙，用文明用语等。通过班主任的教育和引导，能促进学生养成懂礼貌、讲文明的好习惯，有利于促进他们综合素质的发展。

三、发挥教师的表率作用，对学生进行引导

班主任进行的班级管理工作，不仅要通过学生的学习能力，还要培养学生的道德素质，对他们进行全面地教育和引导，使学生的综合素质能够获得发展。在开展管理工作时，班主任要充分发挥自己的表率作用，让学生在班主任的引导下养成良好的学习和生活习惯，促进他们道德素养的提高。

例如，在要求学生规范书写时，班主任要在进行板书时一笔一划地进行书写。在班主任的带领下，不用进行过分强调，学生能主动认真地进行书写，并养成良好的书写习惯。在让学生帮助有困难的人时，班主任在工作和生活中要起到带头作用，积极对有困难的人仲出援助之后，在班主任身体力行的感染下，学生也能养成乐于助人的优良道德品质。在禁止学生讲脏话时，班主任首先要注意运用文明用语，引导改正不良的说话习惯。在让学生打扫卫生时，班主任要积极参与到学生中间，和他们一起进行班级卫生的打扫。在班主任的带动下，让学生产生热爱劳动的意识，并积极主动地进行劳动。通过班主任的一言一行，对学生产出了无声的教育力量，让学生把教师作为学习的榜样，在各个方面都努力提高自己，不断提高综合素质，实现班级管理的高效率。

四、尊重学生，关心他们的想法

在素质教育的过程中，小学班主任在进行班级管理时，要改变传统教育中对学生发号施令的做法，尊重学生，和学生处于平等的位置进行交流沟通，了解学生的想法，针对他们的具体情况进行交易和引导。小学生的自制能力较差，在课堂学习和参与班级的各项活动时容易出现注意力不集中，交头接耳的现象，在出现这种情况时，班主任不是进行简单粗暴的批评，而是要批评和教育相结合，通过批评让学生认识到自己的错误，通过引导，使他们了解正确的行为，提高他们的自制力。在教育过程中，班主任要深入和学生交流，对他们进行思想教育，让他们主动参与班级管理。在学生的积极参与中，在课堂学习时能维持良好的纪律，有利于促进教学效率的提高。同时，在举办班级活动时，学生能为了取得班集体的荣誉积极参与，自主参与管理的意识不断增强，促进了班级管理工作的顺利进行。

五、建立优秀的班干部队伍，引导学生互帮互助

在小学班主任进行班级管理时，需要班主任的耐心教育和引导，同时还需要建立一支优秀的班干部队伍，让班干部成员起到带头作用，遵守版规班级，发挥互帮互助的精神，拉近班级学生之间的距离，使他们形成一个团结的班集体，为班级的荣誉做出自己的贡献。在让班干部进行班级管理时，班主任要给让他们明确分工，积极地投入到班级管理的工作中。同时，班主任要对班干部进行思想教育，让他们摆脱虚荣心，树立为班级、为同学服务的意识，增强他们的责任感，使他们能积极主动地完成班主任布置的管理工作，为促进班级的发展打好基础。班干部的成员是由学生选举产生的，他们在同学中具有一定的威信，在协助班主任进行管理时，能有效调动学生的积极性，投入到班级中的各项活动中，并严格要求自己，帮助有困难的同学，使班级中的学生不论是学习能力还是劳动、卫生意识都不断提高，获得进步。

总之，小学班主任的管理工作是一项长期艰巨的任务，班主任要用耐心和愛心坚持对学生进行教育和引导，培养学生自主管理意识，为班级的发展积极贡献自己的力量。在管理班级时，班主任要充分发挥班干部的组织和带领作用，把全班学生团结到一起，互帮互助，建设良好的班风班纪，促进班级管理工作的有效发展。