论高职外语教学改革的成效、不足及对策

孟凡儒

（辽宁政法职业学院，辽宁 沈阳 110161）

论高职外语教学改革的成效、不足及对策

孟凡儒

（辽宁政法职业学院，辽宁 沈阳 110161）

当今世界是国际化、信息化的时代，国际间的交流与合作不断扩大，英语作为我国实行对外开放及与各国交往的一个重要工具，受到各高职院校的重视。在《新大学英语教学要求》实行后，各大院校纷纷行动起来，给我国外语教学事业带来了可喜的成效，与此同时也存在一些不足。文章就现阶段高职外语教学改革的成效、不足及对策进行分析。

外语教学；改革；成效；不足

1 高职外语教学的改革成效

（1）外语教学作为一个崭新的目标，以培养学生的自主学习能力为主，在实际教学中充分利用现代教育技术，运用多媒体和网络技术的优势，构建个性化的英语教学模式。让教师及学生在语言教学方面有了新的本质认识，外语教学应该遵循语言的学习规律，既要求每个参与者解放思想又提倡实事求是。新的教学改革模式，帮助教师运用新的测试与评价标准对学生学习语言应用技能中起到科学的检测，多样化的评价体系，使教学取得很大进步。

（2）在教学设施方面，新的改革对优化教学资源起到了促进作用。各大高校之间开始了资源共享，运用现代化的技术服务于教学工作，提高了高职英语教学的效率。改革的启动，将一些闲置或使用效率不大的资源，比如多媒体资源，因为改革的实施，取得了显著成绩。把多媒体和网络引入英语课堂中，改变了传统的课堂教学模式，将一个崭新的、顺应时代变化、受学生欢迎的新教学模式运用于英语教学，使教学质量有显著提高。

（3）无论是师资方面还是教学科研方面都有了很大进步。改革的要求是各大高职院校加快师资的培训与建设，更要适应新时代的形势，必须建设一支高素质的教师队伍，各院校应该提倡人才引进工作，加大内部人员的人才培养，为英语教学制定新的发展方向。改革的实施，为教师带来了新的发展机遇，因为改革，许许多多的教育工作者站到了同一平台，无论资历，无论学历，他们都可以发挥自己的才能，大胆为改革进行探索和研究。大批成果将会涌现，此时不仅增强了科研能力，还可以促进教学，使外语教学取得新的繁荣。

2 高职外语教学改革的不足

（1）课程设置不合理。高职院校是为社会培养高技能人才的地方，而一般情况下高职教育学制较短，要在短短的三年内完成学业及各项技能考核，其中包括公共基础课及专业课还有各种技能考核。所以大多数学校安排在学生一年级两学期就要完成大学英语学习，而之后的两年学生基本碰不到英语。当然对技能型及应用型的英语选修课程就是一片空白，使学生无法完成从学习英语到使用英语的转换，其语言应用能力也就得不到发展，失去了提高的机会。

（2）师资力量薄弱。随着近年来高中毕业生数量的不断增长，各大高职院校也不断进行扩招，大多数学校存在教师数量不足，英语教师更是少之又少，有的学校平时英语老师安排不够，就只能把部分学生的英语课程学习安排在周末，造成英语教师负荷太大，没有充足的备课时间及休息时间。教师更是没有时间与机会参加培训及深造机会，教师的教学理念及教学技术也就没有机会得到提高，当然在对学生的教育中也就无法运用，使学生的应用能力无法突破。

（3）落后的教学理念。传统的教育教学理念都是为了学而学，只是应付考试，考个好成绩，而忽视了学以致用。现在有些高职学院的大学生不一定要参加英语四、六级考试。但是都有参加英语应用能力A/B级考试，A/B级考试通过率甚至被列入评价一所学校大学英语教学水平的标准之一。为了提高通过率，有的学校将英语A、B级的通过成绩作为学生毕业的条件，这样就使得学生在英语的学习过程中存在压力。刚进学校就准备考试，将大量学习英语的时间花在语言知识和应用技巧上，和高中为了高考是一样的，这样的学习既没有预想的效果，还会影响学生的学习积极性及兴趣。

3 提高高职外语教学的对策

（1）优化课程设置，增加英语应用机会。人才培养的关键是课程体系是否完善，课程设置是否合理。学生在修完制定课程后，基础语言知识相对比较扎实，语言应用能力也有了进一步的提高，这时就需要学校根据专业来设定一些与英语相关的选修课，比如“商务英语”，来增加学生英语应用的机会，满足学生的发展需要，使学生在学习基础语言知识的同时，提高语言应用能力。英语课堂的设置要个性化，让不同水平的学生都能得到提高，英语课堂可以实行分组上课，将不同基础的学生进行分组，制定不同的教学目标和教学计划，这样不管是学习成绩好的学生还是基础薄弱的学生，都有自己的发展空间，不仅可以促进学生的学习积极性，还能提高教师教学质量。

（2）创建新型教育模式。新的教育改革背景下，提倡以教师为主导，学生为主体的教学模式。运用先进的教学理念和科学的教学方法为指导，以网络多媒体技术为手段，实现基础英语和行业英语的融合，构建以教师为主导，学生为主体的新型教学模式。这种模式借助于现代先进的教育技术，解决了多年来困扰英语课堂教学“费用低效”和“聋哑英语”的落后局面；在课堂教学中应该利用多媒体技术，使用情景模拟等多种手段来提高课堂教学效率，激发学生学习积极性，加大信息输入。使学生在有限的课堂教学时间内，有自己的思维空间和活动空间，积极参与学习，与学生教师互动，达到教学目的。

（3）加强师资力量建设。现阶段多数高职院校由于教师数量少，教学负担过重而造成教师没时间来进行自身教学素质的提高，而学校的培训力度不够造成了实践能力不足，而影响其接受新经济形势及新技术的能力较弱，制约了实践教学水平的提高。高职院校必须要改变长期以来“重科学，轻技术；重管理，轻实践”的落后思想，带动全体师生树立教师为教育主体是学院的办学理念，学院为教师业务提高创造条件。加大对教师的再培养，建立科学的教学质量评价体系，对教师的工作情况从德、能、勤、绩四个方面综合评价。加强领导力度与资金投入，注重引进与培养相结合的方法，不断培养年轻骨干投入到教学事业，为青年教师提供良好的成长环境，并以此来带动教师业务素质的全面提高。

（4）改变传统的评价方式，注重过程评价。传统的英语评价体系大多数只是局限于单调有限的终结性评价，通常以笔试、闭卷的形式出现，考察内容也只是该学期所学的课本知识，忽视了学生解决实际问题的能力，这样做容易导致学生认知能力的局限。所以在评价过程中，要提倡多元化的考核原则，强调面向学生，对不同层次的学生采用不同的评价标准，不能只是依靠笔试的成绩来对学生评价，要用多种方法对学生进行全面评价，既采用多元化评价体系。这样不仅可以帮助学生增加自信，获得成就感，还能使他们合理利用自己的学习时间，培养合作精神。

4 结语

高职院校的英语教学改革使一项长期的任务，高职院校的英语教师在加强学生学习的同时，更要深入教学实践改革，只有坚持与时俱进，不断进行创新突破，才能大大提高学生的英语水平和教师的教学质量。

On the Effect，Deficiency and Countermeasures of Foreign Language Teaching Reform in Higher Vocational Education

MENG Fan-ru
（Liaoning Vocational College of Political Science and Law，Shenyang，Liaoning 110161，China）

Today'sworld isan era of internationalization and informationization.Internationalexchangesand cooperation have been expanding.As an important tool for China's opening to the outside world and exchangeswith other countries，English has been valued by various vocational colleges.After the implementation of“New College English Teaching Requirements”，themajor institutions begin to act，which has broughtgratifying results to the cause of foreign language teaching，butat the same time there are some shortcomings.This paper analyzes the effectiveness，shortcomings and countermeasures of foreign language teaching reform in highervocationalcollegesatpresent.

foreign language teaching；reform；effectiveness；deficiency；countermeasure

H319

A

2095-980X（2017）05-0228-02

2017-04-23

孟凡儒（1979-），女，吉林蛟河人，硕士，讲师，主要研究方向：大学英语教学。