敬老的现实意义与大学生敬老实践活动

谢佳明+张智涵

摘要：百善孝为先，家庭的和睦、社会的和谐都离不开“孝”。传统孝道传承至今，仍具有极为重要的现实意义。本文就当前社会发展状况、当今社会老人生活状况进行分析，在新的政治经济文化的背景下呼吁大学生敬老，进而影响各阶层人民共同努力，营造良好的社会氛围，并提出以社会主义核心价值观为代表的解决方法，以达到敬老目的。

关键词：敬老 大学生 社会主义核心价值观

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0140-02

一、孝道与敬老的现实意义

中国是一个有着五千年悠久历史文化的文明古国，在这五千年文明的传承过程中，不得不提到孝道的重要作用。孝文化在历史发展进程中不断被延续壮大，弘扬孝道也受到了历朝历代统治者的重视，在很大程度上被视为阶级统治安定的基础。早在两千多年前，孟子回答齐宣王治国之道时便将“孝道”提到了治国平天下的高度。孟子有云：“老吾老以及人之老”，人们若在孝敬自己父母的同时，还同样尊敬别的老人，在全社会形成敬老的淳厚民风，则国治邦安。此语有着不凡的现实意义，其中体现了我们新时代学生肩负的责任与必须面对和解决的问题。

（一）孝道与敬老的不同表现形式

孝道反映在意识形态的高度上可以简单地概括为两个字：敬老。敬老这一概念，自古以来，就被前辈们反复提及。[1]从“挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。”到“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。”再到“谁言寸草心，报得三春晖”。习近平总书记也多次阐述敬老的重要性，指示要在当代形成全民敬老，全民养老的良好的社会风气，同时，总书记指导青年人要敢于创新，在对前人优良传统加以继承的同时让敬老创新化、多样化。

诚然，敬老在不同的时代有着不同的表现形式，但其目的相同，都是让老人老有所养、病有所依、晚年幸福。

（二）人口老龄化加剧的压力

进入21世纪，我们不得不面对的一个问题就是人口老龄化问题。关于老人的定义，在我国，65周岁以上的人群就被称为老年人。国际上的通常看法是，当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%，或65岁以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区处于老龄化社会。[2]有研究表明，我国是全球老龄化发展速度最快的一个国家。我国的年龄段划分，比之世界卫生组织标准来看，無形之中将人的衰老期提前10年，这对人们的心理健康和抗衰老意志有着一些消极影响。人口老龄化的加剧，不仅对我国的经济、政治等各方面造成了一定的压力，同时，也对敬老提出了更高的要求。

（三）空巢老人数量显著增加

近年来，空巢老人的数量显著增加。随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，这已经成为一个不容忽视的社会问题。当子女由于工作、学习、结婚等原因而离家后，独守“空巢”的中老年夫妇可能会因此产生心理失调等症状。空巢老人的养老问题，引发大众的广泛关注。越来越多的老人甚至因为子女疏于照顾，被送去养老院。就我们调查结果来看，绝大多数老人入住养老院并非自愿，这也是我们呼吁敬老的重要原因之一。

（四）大学生敬老影响更加深远

有利于提升老人的生活质量。大学生是素质相对较高的群体，同时创新能力相对较强，大学生敬老会使老年人的老年生活丰富化、多元化，会推动敬老的良性发展。

有利于传统文化的传承，大学生敬老是对中国优秀的传统“孝文化”的继承和发展，继承“孝文化”的同时也必然会引起大学生群体为了更好的敬老而努力提高自身素质，不得不从中华优秀传统文化中汲取营养，也必然会推陈出新，在新时代下为优秀传统文化赋予新的生命。

有利于营造良好社会风气。大学生是一个极为特殊的群体，是即将走向或者已经走向“4-1-2”居家模式的主体。所谓“4-1-2”模式简单来说，其中的“1”是大学生主体，“4”是家中需要赡养的4位老人，“2”是家中的2个需要抚养的孩子。此时中间的主体是极为被动的，生活压力也是极大的。但同时，大学生参与敬老的影响也必将发挥带动全社会敬老，营造社会敬老的良好风气的作用。

二、推进大学生敬老实践活动的措施

（一）加强社会主义核心价值观的培育

1.国家加强社会主义核心价值观的宣传力度

社会主义核心价值观作为我国思想层次方面的最高要求，对于引领大学生敬老方面的意义是极为重大的。[3]让大学生普遍接受社会主义核心价值观的教育，提高思想道德水平，使其对敬老有更深层次的理解和认同，从而能够做到自觉、主动践行敬老。大学生作为社会主体的一部分，甚至可以说是未来社会建设的主力军，可以有效带动全社会敬老，因此我们更应该重视对大学生的思想道德教育。

（1）通过播放公益广告、公益电影，在潜移默化中影响大学生的价值观，引领大学生形成符合社会发展、符合社会主义核心价值观的思潮。文化环境在无形之中影响着人的思想和行为，所以，通过这种形式构建一个社会主义核心价值观的大环境，使社会成员无时无刻感受到这“二十四字”的意义所在。

（2）通过主流媒体寻找、宣传、弘扬社会好人好事。利用榜样激励作用，使大学生认识做到自觉践行社会主义核心价值观的重要性。多媒体平台是当今社会新闻传播的一个重要渠道，它传播速度快、影响范围广，所以我们国家可以借用这一平台进行宣传以达到使全社会形成以社会主义核心价值观为基础的思想道德体系。

2.学校发挥教育主阵地的作用

大学教育应更加注重思想道德教育，这在很大程度上有益于大学生学习社会主义核心价值观。学生生活阅历少，社会经验低，对敬老问题的理解还不够深刻，学校应帮助学生在对待老年人问题上树立正确态度，加强校园“孝文化”环境构建。

（1）加强对社会主义核心价值观的宣传力度。学校可以通过校园广播站、校园条幅等形式宣传社会主义核心价值观，让学生可以随时随地知晓社会主义核心价值观。

（2）加强学生对社会主义核心价值观的理解。通过开展以“学习社会主义核心价值观”为主题的班会、观看公益电影、演讲比赛等形式，加强学生对社会主义核心价值观这一概念的理解。

3.家庭发挥传统美德教育作用

父母是孩子的第一任老师，而家庭就是学习开始的地方。父母应以身作则，尊敬老人，给孩子起到榜样示范作用，从而传承敬老的传统美德。

（二）开展满足老人不同需求的实践活动

通过集体劳动集资方式满足老人的物质需求。大学生活相对比较轻松，课余时间比较自由。在大学生充分接受社会主义核心价值观的思想之后，可以通过义卖、个人兼职等形式获得一定的资金，这种活动不仅会增加大学生的社会实践经验，同时也会使大学生有能力给老人带去更多的物质方面的关怀，尽管微薄，但却意义深刻。

通过实地走访加强与老人沟通，满足老人的精神需求。当今社会，多数子女迫于生活压力，外出打工，将老人送去养老院，同时也就出现了前文提到的空巢老人现象。大学生可以利用周末时间，实地走访养老院，给老人做一些力所能及的事，给老人带去他们喜欢的文艺汇演，陪老人聊聊天，谈谈心，使老人感受到温暖。

通过举办“时事新闻讲解”等活动，让老人了解时事消息。可以利用“模拟法庭”，开展系列生活中常见案例的演示和宣讲，帮助老年人掌握相关知识，避免老人上当受骗，并增强老年团体维权意识。同时可以通过活动鼓励老人积极行使自己的选举权，强调他们所拥有的权利。让老人感受到在这个社会生活中的价值所在。

利用有利条件，创造性开展一些发挥老年人主体地位的活动，争取调动每位老人的积极性，为每一位想要展示和敢于展示自我的老人搭建平台。

参考文献：

[1]吴祖谋.法学概论[M].武汉：武汉大学出版社，1997.

[2]马丽丽.人口老龄化社会敬老美德教育策略探究[D].吉林大学，2014.

[3]郑晓旭.当代大学生社会主义核心价值观培育研究[D].哈尔滨理工大学，2014.

责任编辑：孙 瑶