PBL教学法在区域经济学教学中的应用思考

□石立哲

（江汉大学文理学院经济系国贸专业 湖北 武汉 430056）

PBL教学法在区域经济学教学中的应用思考

□石立哲

（江汉大学文理学院经济系国贸专业 湖北 武汉 430056）

在我国教育改革力度不断加大的情况下，PBL教学法的应用范围变得越来越，不但有利于提高学生的学习兴趣，还能促进教学方法创新。因此，本文就PBL教学法在区域经济学教学中的应用进行分析和探讨，以进一步提升其教学效果。

PBL教学法；区域经济学；教学；应用

1 PBL教学法的特点分析

首先，学习方法。在根据学生的差异性、多样性等特征开展教学活动时，PBL教学法的应用，采用有多元性的学习方法，可以让学生自主的进行学习，并思考与教学内容相关的问题，从而吸引学生的注意力。

其次，学习方式。对相关问题提出可行的解决方案，通过实景的方式加强学生的体验，以便学生思考不同学科的问题，从而获得更全面的知识。再者，学习内容。学生学习内容不仅限于本堂课，也可能是未接触的知识，也可能是以前学过的知识，还可能涉及其它领域的知识，对于学生灵活运用各学科知识、学会融会贯通各种方法有着极大作用。

最后，学习过程。在学习相关知识的时候，学生需要团队合作、相互帮助、协同完成任务等，并搜集相关资料、处理相关问题等，因此，有利于提高学生的交际能力、实践能力、创新能力等。

2 PBL教学法在区域经济学教学中的应用流程

第一，角色定位。教师不但要在课堂上介绍PBL教学法的内容、作用，还要讲解应用过程中应注意的问题，而最终学生取得的成绩，是由案例讨论、课程论文、期末考试共同组成的，他们的占比是40%、30%、30%，对于提高学生的自主学习能力有着极大作用。

第二，讨论小组的合理分配。小组学习可以增强学生的协作能力，提高他们的组织能力，以及培养团队合作精神。一般每个小组的成员是6到7名，需要推选出小组组长，并合理进行学习任务的分配，对讨论过程中上的问题进行及时记录，以及学生的意见、观点等需要交流，才能在教师发挥引导作用的基础上，进一步提高区域经济学教学效果。

第三，问题讨论。学生选择一个当地的区域经济发展问题，结合教学目标、教学要求来讨论，时间设置为一个星期，主要讨论的问题是：经济发展基础、困境、挑战、趋势等，以及区域合作、区域经济融合等，以便学生深入了解当地经济的发展现状，从而制定出相关实施策略。

第四，观点论述。学生在讨论相关问题以后，可以自己搜集一些资料，以便支撑自己的观点，或者是地方经济发展的背景资料、学科资料等，以便学生能有条不紊的进行整理和汇总。

第五，反馈和总结。在学生阐述自己的观点以后，他们可以提出一些问题让其他学生回答，以加深学生对地区经济发展相关内容的印象。同时，教师要对学生的表现进行评估，如某个讨论环节提出的建议非常新颖，应及时鼓励学生大胆发言，总结学生存在的不足，并表扬他们的突出表现，对于提升学生的综合能力有着极大作用。

3 PBL教学法在区域经济学教学中的应用策略

在区域经济学的实践教学过程中，PBL教学法的合理应用，需要采取如下几个方面的策略：第一，注重学习情境的生动营造。由于学生在学习过程中是讨论相关问题，因此，注重学习情境的良好塑造，不但能增加学习氛围，还能让学生从自身的角度其思考相关问题，对于达到寓教于乐的目的有着极大作用。第二，提升教师综合素质。小组成员在思考、交流等时，教师具备的教学能力有着极大影响。因此，.教师需要事先了解地方经济发展的所有内容，全方位的分析其涉及的知识、学科，不但能拉近师生之间的距离，还能进一步提高学生的学习主动性、综合能力，最终提高学生运用所学知识的组织能力。第三，增强学生的主动性。在PBL教学法有效运用的基础上，学生的主体地位必须充分体现，并引导学生确定学习目标，增强他们的学习主动性，才能在教师进行教学评估时，积极参与进来，并取得良好的成绩。

结束语

在创新区域经济学教学方法的情况下，教师想要获得更好的教学效果，就需要注重PBL教学法的合理运用，不但有利于营造积极的学习氛围，还能增强学生的学习主动性，从而提高其教学质量、教学效率。参考文献：

[1]高国辉.基于问题导向(PBL)的《微观经济学》课堂教学[J].邢台学院学报,2016,31(3):182-183.

[2]梅淑元.PBL教学法在本科“微观经济学”教学中的应用[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2016,18(5): 58-61.

[3]郑芳.经济学专业PBL教学模式研究[J].山东商业职业技术学院学报,2016,16(1):17-20.

1004-7026（2017）05-0137-01

F0-4;G642.4

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.05.090

石立哲（1983.5-），女，湖北省武汉市人，讲师，经济学硕士，单位：江汉大学文理学院经济系国贸专业，研究方向：区域经济学，宏微观经济学。