中职动漫专业英语教学的现状及方法研究

闫小柘

【摘要】近年来，动漫产业是我国热门行业之一，具有广阔的就业前景。动漫专业对学生的英语交流能力、英语阅读能力以及运用英文原版软件的能力等英语职业能力有很高要求。本文以江苏模特艺术学校为例，对中职动漫专业英语教学的现状及方法进行相关探讨和研究。

【关键词】中职 动漫专业 英语教学

一、我国动漫产业的发展现状和前景

近年来我国的动漫产业发展迅速，已成为十大热门行业之一。据中国产业调研网发布的《2016年版中国动漫行业深度调研及市场前景分析报告》显示，我国动漫产业已集聚了4600多家企业、近22万从业人员，动漫产值从2005年不足100亿元人民币，增加到2014年产值1000亿元，被称作21世纪知识经济的核心产业，是继IT业后又一经济增长点。随着动漫产业的崛起，动漫人才成为市场上最紧俏的人才之一。然而，我国中职动漫专业发展现状表明，学生的专业发展或是综合职业能力，尤其是英语职业能力，远远不能满足动漫产业迅猛的发展速度。

二、动漫行业对学生英语的需求分析

动漫行业对从业人员不但有动画技术方面的专业职业能力要求，对英语应用能力要求也较高。在大型的动漫公司中，技术好又懂英语的毕业生很快能成长为公司的技术骨干，有些甚至进入了高管层。动漫行业对学生的英语运用能力的要求主要体现在：

1.熟练运用英文原版软件的能力。动漫设计软件起源于美国等英文环境国家，软件大多都是国外开发的，如Photoshop、Flash、3D Max、Painter等，工作界面都是全英文。虽然有些软件有汉化版本，但终因语言环境差异，造成软件汉化效果和真实设计需求有一定的差异，也正出于这个原因，有些设计软件比如MAYA等到目前都没有合适的通用汉化版本出现，学生只能使用全英文界面版本，这便给学生的英语学习提出了更高的要求。此外，想要成为动漫专业的高素质人才，进一步的深入研究动漫设计，更需要熟练运用英文原版软件。

2.流利的英语听说能力。众所周知，欧美日韩等国是动漫强国和大国，技术先进，动漫作品广受欢迎。我国的动漫行业处于初级起步阶段，与这些国家有较大的差距，需要参加国际动漫展、动漫博览会等活动，与国际著名动画大师进行广泛而深入的交流合作，吸取经验提升自身的能力，或是介绍推广本公司的动漫作品等，这些都有赖于流利的英语听说能力。

3.扎实的英语读写能力。对于中职动漫专业的学生而言，一方面应该在在校期间有针对性的阅读一些国外有关动漫的发展历史、趋势等方面文章，一些动漫方面的比较好的指导书籍大多都是全英文版本。另一方面，英语写作能力在其今后的职业生涯中也起着重要的作用。例如在国际动漫展上的活动策划、营销策略等必须附带英文版本以备国外同行或客户查阅，借此增强自身的国际知名度和影响力。这些文稿除了需要掌握动漫行业相关的背景知识或专业词汇等之外，更需要借助于扎实的英语写作技巧。

三、中职动漫专业英语教学的现状分析

1.从学生方面分析。中职动漫专业的学生大部分在初中期间就以美术学习为主，没有扎实的英语基础。入学后只重视培养专业技能，部分学生忽视或是完全放弃英语学习。学生的词汇量严重不足，语法知识薄弱，既听不懂又讲不出，英语水平仍停留在初中甚至小学的阶段。此外，学生认为自己既然是艺术生，今后在工作中用到英语的机会也不多，自然就不需要对英语投入过多的时间和精力，正因如此，他们对英语的学习积极性不高。

2.从教师方面分析。中职英语教学不同于普通高中的英语教学，它的目标是要培养和提高学生在实际工作中应用英语的能力。就目前我校动漫专业英语教学实际来讲，大部分教师要在有限的课堂时间完成尽可能多的教学内容依然采取传统的教学模式，以知识“灌输”为主，在教学过程中没有真正做到“因材施教”，而学生则处于服从地位，参与的机会少，没有时间去思考，被动地接受老师教授的一切。结果往往是教师在台上滔滔不绝，学生在台下昏昏欲睡，很大程度上影响了英语课程的教学质量。

3.从教材选择方面分析。从教材的选择来看，我校动漫专业并没有选用动漫专业英语教材，而是跟其他所有中职专业采用相同的英语教材。教材以话题为主设计一个单元的内容，包括听说读写各种形式的练习。话题的选择从日常迎来送往到招聘求职，从办公室英语到酒店英语等，涉及面非常的广，虽说适用于中职类学生水平，但内容缺乏针对性，没有从根本上与学生的专业相结合，“广而不专”。动漫专業涉及大量计算机、网络、动画方面的专业词汇，靠课本的教学是明显不够的。

四、中职动漫专业英语教学方法探讨

1.词汇教学方法探讨。词汇是英语学习的基础，对于平时就不喜欢背单词的中职生来讲，动漫专业相关的计算机词汇大多比较生僻，更难记忆。因此，在词汇教学时，教师有必要尝试多种教学方法，从而有效地帮助学生学习记忆专业词汇。

（1）“一词多义”教学法。实践调查显示，帮助学生记忆专业词汇时，“一词多义”是个比较好的教学方法。这种方法有效的让学生通过联想，掌握一些常见单词的专业词义。学生在找出一些生活中常见的英语词汇的其他含义时，极大的提高了学习和记忆词汇的兴趣。

（2）“派生词”教学法。动漫专业相关的计算机词汇中派生词较多，绝大部分均由派生法构成，如果能帮助学生掌握这个规律，并做到举一反三，学生的词汇学习便会轻松许多。笔者曾在教学过程中运用“派生词”教学法，收到了较好的效果。以“hyper-”为例，通过教师讲解，学生理解这个前缀意为“超级”，当老师在黑板上写下“hypertext”、“hyperlink”等单词的时候，学生很容易地就判断出了它们的意思分别为“超文本”和“超链接”。

2.听说教学方法探讨。传统的听说教学虽然能够取得一定的效果，但难以为动漫专业的学生提供专业知识，没有针对性，学生很容易就失去新鲜感，从而失去学习听力和口语的兴趣。笔者在教学实践中发现，如果能针对动漫专业的专业特色，采用一些新颖多样的听说教学方法，效果会更好。

（1）配音法。动漫专业的学生平时可以接触到很多国外优秀的动漫作品，教师可以充分利用这一优势，在教学中选取学生熟知的动漫作品片段，让学生通过为角色配音达到听说同步练习的目的。一方面听说练习不再枯燥单一，提高了学生的兴趣和新鲜感；另一方面，中职学生英语水平较低，而英文卡通片难度也较，学生易于模仿配音，同时能够了解到其他国家的文化知识。

（2）Cosplay法。Cosplay是动漫专业的学生热衷并擅长的，也是各大动漫文化节的亮点。但往往cosplay的大部分活动是中文为主或只是简单的静态展示Cos的角色。教师将cosplay引入教学中，除了让学生自己设计制作服装之外，还可以有效的融入配音法和常用的情景法，让学生用英文介绍自己Cos的角色或背诵表演Cos角色的经典台词、对白等，改善学生的听说学习效果。

3.读写教学方法探讨。动漫专业的岗位职能和发展趋势要求该专业的学生要具备一定的英文读写能力，从而更好的与国际接轨。笔者在教学中发现，动漫专业的学生因英语水平较低，对英语阅读写作有一定的抵触，因此教师需要在教学过程中调动学生英文读写的积极性。

（1）漫画阅读法。有研究结果表明：阅读轻松的读物，如漫画，有助于促进较大量的阅读。对于动漫专业的学生而言，漫画是他们喜爱的读物，由此教师可以让学生先从阅读简单的英文漫画起步，培养对英文阅读的兴趣，进而培养阅读较难的英文读物的能力。英文漫画的语言介于口语会话与专业写作的精练抽象文字之间，这点也增强了英文漫画作为提升学生英文阅读能力至更有挑战性的英文读物的可能。

（2）文本写作法。动漫专业学生在创作动漫作品时经常需要撰写文本，教师可以充分利用这一点，把英文写作教学引入到学生的作品设计当中，让学生在撰写文本的时候尝试一些英文文本的写作练习。对于学生作品中的出现的主要语法错误，教师要通过练习题强化训练，避免日后再犯同样的错误，才能达到锻炼学生英文写作能力的目的。

动漫产业作为我国的新兴产业，具有良好的发展及就业前景。中职开设动漫专业，在培养动漫人才的同时，也对各课程的教学提出了新的要求。如何探索与专业相关的教学方法，有效提高教師的教学水平和学生的学习效果，是亟待解决的问题，也是研究努力的方向。

参考文献：

[1]裴薇.我看艺术类中职学校英语教学现状[J].新课程学习：学术教育，2010（9）.

[2]黄锐，零春.高职动漫专业英语教学改革研究[J].科教纵横，2011（5）.

[3]俞燕丹.动漫专业的职业能力调研报告[J].现代阅读（教育版），2012（21）.

[4]胡娟.高职动漫专业英语教学改革初探——以武汉城市职业学院为例[J].长江师范学院学报，2012（12）.

[5]林秋雪.中职动漫专业基础英语课堂教学改革漫谈[J].科教文汇（中旬刊），2014（5）.