情景教学在小学英语教学中的应用

毛玉杰

【摘要】在现代小学教育教学阶段，小学英语已经成为十分重要的一门课程，占据十分重要的的地位。在小学英语教学过程中，为能够得到较理想的教学效果，教师应当注意对现代化教学方法进行应用，而情境教学法就是其中一种。作为小学英语教师，应当在充分了解及认识情景教学法的基础上，在实际教学中对其进行有效应用，以提升教学效果。

【关键词】小学英语 情景教学法 应用

随着现代新课程教育改革不断实施，在小学英语教学中也有着越来越高的要求，传统教学方式及方法已经无法满足实际教学需求，需要对现代化教学方法进行应用。在实际教学过程中，情景教学法的应用可在很大程度上提升教学效果及质量。所以，在小学英语实际教学中，英语教师应当对情景教学法的优势及意义充分了解，从而通过有效途径及方式对该方法进行合理应用，促进小学英语教学得以进一步发展。

一、在小学英语教学中应用情景教学法的优势

1.应用情景教学法有利于提升学生主动性。在小学英语教学过程中，学生学习主动性会在很大程度上影响教学质量及效果，因此在小学英语教学中提升学生主动性具有十分重要的作用及意义，而情景教学法的应用可使这一目标得以较好实现。对于情景教法学而言，其比较侧重于创设教学情境，可使课本知识转变成为实际生活情景，学生比较容易接受，也比较感兴趣。通过情景教学法的应用，可使学生在情景中对学习进行更好体验，可使课本知识及实际生活之间实现充分联系，可使课堂气氛更加活跃，学生能够积极主动参与到课堂教学过程中，其学习主动性能够得以有效提升，这对提升教学效果十分有利。

2.应用情景教学法有利于营造良好课堂氛围。对于语言知识学习而言，课堂学习氛围对学习效率具有十分重要的影响，所以在小学英语实际教学过程中，教师应当积极营造课堂氛围。在实际课堂教学过程中，通过对情景教学法进行应用，可创设合理教学情景，可使学生产生身临其境的感受，从而可有效调动学生情绪以及情感，可使学生由被动学习转变成为主动学习，使其能够更好理解课文内容，从而能够更好将所学英语知识掌握，使教学效果能够得以有效提升。

3.应用情景教学法有利于知识实际运用。在小学英语实际教学过程中，十分必要的一项内容及任务就是通过有效途径及方式，使课本知识与生活实际之间实现有效结合，使理论知识学习能够转变成为能力，情景教学法的应用可使这一目的得以较好实现。在情景教学法应用过程中，教师可将英语知识融入实际生活中，使学生能够充分体会到在小学英语知识在实际生活中的应用，使学生能够通过实际生活学习英语知识，将英语知识较好应用于实际，从而使学生英语知识实际应用能力能够得以提升。

二、小学英语教学中情景教学法的应用

1.利用实物创设教学情景。对于小学阶段学生而言，其抽象思维能力仍旧比较差，对于比较抽象的知识內容很难理解，而对于比较具体的一些事物却能够较好认知。因此，在小学英语教学过程中，为能够较好应用情景教学法，教师可通过实物创设教学情景，从而使学生能够通过实物更好体验所学习的英语知识，使其能够更好理解英语知识，最终使其英语水平能够得以有效提升。比如，在对西方圣诞节等相关内容进行教学过程中，教师可向学生展示圣诞节相关的一些图片，并且通过图片使学生了解圣诞节与我国传统节日之间所存在的不同之处，同时也可向学生展示圣诞帽与圣诞卡片等实物，这样一来，学生便能够更好理解这一部分内容，也就能够对该部分内容更好进行学习，最终可得到较好教学效果。

2.利用多媒体创设教学情景。随着现代信息技术不断发展，多媒体在实际教学过程中也有着越来越广泛的应用，并且得到比较理想的效果，所以在小学英语情景教学中也可利用多媒体技术创设课堂教学情景。在实际教学过程中，通过对多媒体技术进行应用，教师可为学生创造各种丰富教学情景，可有效激发学生学生学习兴趣及思维，可通过听觉刺激以及视觉刺激等方式使学生对英语知识能够加深理解，并且可使学生将知识更好掌握。比如，在对“Bens Birthday”这一内容进行教学过程中，教师可先利用多媒体播放一些生日晚会相关视频，不但能够使学生较好理解本节课要学习的内容，并且能够体会到生日乐趣，提高其学习积极性，使学生在快乐中进行相关英语知识学习，可使学习效率得以提升，并且能够使其更好记忆英语知识，使其英语知识水平得以提升。

3.利用情景短剧创设教学情景。在小学英语实际教学过程中，为能够使情景教学法得以较好应用，利用情景短剧创设教学情景也是十分重要的一个方面。具体而言，在实际课堂教学过程中，教师可编导一些相关情景短剧，使学生在课堂生进行表演，让不同学生扮演不同角色，在表演过程中融入相关英语知识，使学生尽可能运用英语进行对话。通过这种方式，不但能够使学生更加主动参与教学中，还能够使其更好运用相关英语知识，使其英语知识实际运用能力能够得以提升，为其今后得以更好发展奠定更加理想的基础。

三、结语

在现代小学英语教学过程中，情景教学法的应用越来越广泛，并且逐渐占据越来越重要的地位。在实际教学过程中，为能够进一步提升小学英语教学效果，教师应当充分了解情景教学法，充分认识其表现的优势，在此基础上通过各种有效途径创设教学情景，从而使情景教学能够得以较好实现，使小学英语教学能够得以更理想发展，对学生进行更好培养。

参考文献：

[1]盖瑞春.试论情景教学模式在小学英语课堂中的应用[J].科技创新导报，2015（2）.