高校校园冰雪文化建设对素质教育的积极影响

马辉锦　房晓伟　许家成

【摘要】体育既是素质教育的重要内容，又是素质教育的主要手段，它们间有着密切的交融关系，是环环相扣的。本研究在全面分析了高校校园冰雪文化建设的基础上，提出了素质教育背景下高校校园冰雪文化建设的策略。

【关键词】校园冰雪文化 素质教育 发展策略

前言

大学阶段是大学生世界观、价值观、信仰和信念形成的关键阶段。大学生一般都具有强烈的求知欲望、感情充沛、思想活跃、敢于想象、勇于闯荡、富有好奇心、有不满足于第一课堂教学，喜欢参加各种文化活动的特征。大学生所具有的这些特点，决定了搞好校园文化建设具有重要的意义。

在现阶段素质教育的要求下，高校冰雪文化建设是将体育和教育实施有机结合的成果，该文化建设已做为我国高校文化建设领域的重要组成部分而存在，但是目前还有一些高校教育者存在着对高校冰雪文化涵义不清以及对其建设意义不够重视的情况，

一、高校校园冰雪文化内涵

高校校园文化是社会文化的重要的分支。它是相对社会文化这个大范围而言，具有亚文化的属性。亚文化又称微文化、副文化、集体文化，是特定群体的成员所共有的独特信念。[3]在当代的大学校园中，高校校园文化己经成为大学生日常生活的主旋律，是高校教学活动的主体和客体在长期的教学实践过程中蕴育形成并共同认可的价值观和人生观，遵循的人生信念和行为准则的客观反映，是由高校的主客体共同创造和共同享有的文化氛围。同时，它又是一种管理文化、教育文化和群体文化。

二、高校素质教育内涵

素质教育实际上就是理想人格的教育，其目的是使受教育者学会做人、学会学习、学会生活。素质教育强调全面性，密切结合社会和人的发展的需要，注重发挥人的智力潜能，强调人的个性心理素质的培养。素质教育特点是：面向全体学生，要求人的全面发展，弘扬人的主体性，注重形成人的精神力量的教育。素质教育观念是依据人和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的整体素质为目的，尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为特征的教育。素质教育是一种全面发展的教育，是将人的先天禀赋和后天的社会诸因素相结合，以学生为核心，强调个体在德、智、体等各个方面发挥受教育者的身心潜能，使其健康和谐地发展的教育。

三、校园冰雪文化建设对素质教育的作用

（一）素质教育的重要组成部分。高校校园文化的健康发展是实现人才培养目标必不可少的条件。我国高校的根本任务就是“以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。”为完成这一使命，高校必须努力创造良好的环境和氛围。而校园文化的健康发展，会有利于上述目标的实现。一是使高校德育的教育效果更好。丰富多彩的校园文化活动改变了单纯灌输式德育教育格局，使抽象的“道德说教”变得生动、具体和充实，为学生所喜闻乐见[4]；崇高的富有特色的大学精神的积极倡导，可提升高校师生的道德境界。

（二）有利于师生体育锻炼行为的养成。终身体育是在现代教育思想影响下形成的，是指个人终身进行身体锻炼和接受体育指导及教育。学生在冰雪文化环境中学习、生活，体育以文化的形式传播信息，学生在不知不觉中受其感染，暗示或对其进行模仿，逐渐形成了积极，坚韧和顽强的品质，通过参加体育活动，提高了身体素质，促进了学生身体的健康，使之体会到参加体育锻炼的好处；同时通过观赏一些精彩的体育比赛和表演，激起学生对美的追求和向往，领悟到体育锻炼的价值和乐趣，形成长期进行体育锻炼更好促进身心健康的观念，养成终身进行体育锻炼的习惯。

（三）高校冰雪文化利于学生健康人格的塑造。高校冰雪文化建设的主要组成部分是提倡不断实现自我超越的竞技体育精神，这种精神的倡导有利于完成对高校学生积极进取、力争超越、不断前进的拼搏精神的激发，同时还可在体育赛事的开展过程中，培养高校学生的集体荣誉感和归属感，帮助他们塑造起健全完整的健康人格。

（四）高利于实现人才全面素质的发展。形式多样且健康有益身心的高校冰雪文化建设活动是对高校其他教育领域教学的合理补充，它所营造的良好条件与环境为高校学生提供了充分展示个性风采的平台，有利于帮助高校学生对自身兴趣的拓展以及对个体特长和优势的深度发掘，可以提高他们参与社会活动的能力和自信心，对其综合素质的全面发展益处良多。

四、校园冰雪文化建设策略

（一）加強体育社团建设。大学校园冰雪文化的改革和发展，使学校各类体育社团应运而生，逐渐成为了高校校园冰雪文化发展的重要载体，在促进传统冰雪文化的发展中起着重要的作用。所以、高校冰雪文化管理应充分考虑广大学生对体育的兴趣、爱好，体育社团应组织有目的进行正确引导，为学生创造一个良好的运动空间。充分利用大学生体育协会的作用，组织学生参加各种体育竞赛和体育活动，丰富学生的课外冰雪文化生活，促进高校校园民族冰雪文化的蓬勃发展。

（二）强化体育俱乐部作用。体育俱乐部是广大学生自愿参与，以健身娱乐为主要目的的体育组织。其开展可激发学生对体育活动的兴趣和体育锻炼的自觉性；提高学校的体育场馆和设施的利用率；此外，体育俱乐部可以形成一种无形的凝聚力，有很多好处，利益相关者同样在一起，帮助学生进行互动，促进学生有效地调动学生学习的积极性，参与体育活动和举措之间的友谊。提高了学生的体育参与意识和体育活动能力，最终有利于学生体育行为习惯的形成。

（三）突显冰雪文化节功能。冰雪文化节是以体育与健康为内容，以全校师生为主体，融竞技体育与健身体育、娱乐体育为一体的一种特殊的课外体育活动形式。冰雪文化节的开展拓宽了学生参加体育活动的时间、内容和形式。通过竞赛、表演、讲座等手段，从健身与育人出发，集知识性、健身性、娱乐性和教育性为一体，可有效提高学生的体育兴趣，提高他们参与体育健身的积极性，增强体育锻炼意识，最终形成体育锻炼行为习惯。

参考文献：

[1]史洁.校园文化的内涵及其结构 [J].中国高教研究，2005，（5）

[2]陈媛媛，马小平.高校校园冰雪文化建设[J].首都体育学院学报，2004.3

注：本研究为吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目阶段性研究成果（吉教科文合字[2016]第121号）。