英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用分析

高楠

【摘要】当孩子在启蒙时期，对事物的好奇心理和了解心理十分强烈，这个时期是孩子发展的关键。很多的家长、教师对孩子英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用有很多的看法和选择。倘若考虑得当对孩子的学习之路是十分有帮助的，因此我们要对其选择要考虑周全。

【关键词】英文绘本的特点 小学英语 阅读教学

引言

孩子在接受小学英语教育时期，阅读教育是英语教学中很关键的要素，其能更好的教导孩子英语的综合运用能力。所以，一些小学教育机构要提高对英语绘本适当的选择和阅读教学中的合理的运用。本文针对英语绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用进行了详细的分析。

一、英文绘本定义

英语绘本还有几个别名：英语图画书、英语童书。英语绘本是由众多的连续性的画面和少量的文字部分组成用来叙述事情与故事的童书。绘本中的图与文之间有着奇妙的联系。并且绘本还有完全图画的书籍，其书籍的版面大且精致，即表达了文字可以传递的内容，还能将主题内容表达的更明确。

简单来说英文绘本属于欧美地区小孩子的读本，是一类具有英语文字表述且拥有故事内容的读本，结合视觉和语言两个为载体表现出来的具体故事。英文绘本中大量的图面与充满五彩斑斓的颜色很能吸引小孩子的阅读欲望。能使其更积极、有效的学习。

二、小学英语绘本选择

1.贴近小学生生活的绘本。小孩子在领悟方面能力还不足，对英语阅读的认识还得依靠老师的指引。在教学过程中，老师选择在孩子的生活下会发生的事物的英文绘本比较合适，在教学时绘本内容与孩子的现实生活所发生的事物相似能引起孩子的共鸣，会使孩子的学习更有积极性，能更好的帮助孩子学习。老师在教学过程中要抓住孩子的好奇所在，让孩子们沉浸于阅读内容之中。

2.难度在小学生接受范围的绘本。因为有不同难易程度的英文绘本，所以老师在选择的过程中一定要注意到所需要的难易。比如说，故事类的绘本内容情节必须显而易见、其中内容中的生词不超过文中总数的百分之四、内容以简单明了为主；传承思想类的绘本就要考虑其中的难度，若孩子们不理解就没必要选择。

3.英语语言重现机率大的绘本。英文绘本中语言重现的几率越大难度就越小，在阅读的过程中会看到很多的生词，若其中有生词出现的概率大，每次看到的时候就会综合整句去猜测生词的含义，可以帮助孩子们无意识的消化和克服阅读中遇到生词的难题。因此选择英语语言重现几率大的英文绘本，对小孩子了解生词，语法是很有帮助的。

三、英文绘本在小学英语教学中的运用

1.举例一：手语、英文的相融。孩子们使用手语，能有效形象的学习英文，在教育小学生的时候总会出现难以管理这种情况，小孩子在处于好动、注意力难集中的阶段。然而使用手语学习就能提高小孩子们的注意力，在国外的一位作者Anthony Browne的文章《Little Beauty》很形象的展现了这一点，里面讲述了一只大猩猩与一个可爱的小动物通过手语生动形象的“聊天”发生的友好的故事，这两个角色可爱的形象一开始就对孩子们很有吸引力，使孩子们的学习积极性更高。里面有一个情节是大猩猩在表达它要吃苹果的时候与小萌物手语之间散发出浓浓的幽默感与趣味 感，让读者开怀大笑，此时也让孩子们能更深刻的记住的apple这个词，让孩子们真正在学习中快乐，在快乐中学习。

2.举例二：培养孩子的情感性。人与动物之间应该是友好共存的关系，要善待每一个有生命的物体。《Fish15Fish》是一篇很有意思的文章，是一个小绦鱼与小蟒鲜每天一起在小池塘玩耍。亲密无间的它们，可是有一天，小蟒鲜的腿神奇的长了出来、尾巴也不见了，它准备离开池塘去了解更多未知的东西，通过这篇英语阅读，关于友谊和成长能使孩子们有了自己对事物的理解，《Bear and Bee》这篇文章中就有声有色使文章充满了趣味。小熊维尼与蜜蜂是一对挚友，蜜蜂有一天独自采蜜去了，小熊维尼趁其不在偷偷把蜜蜂采来的花蜜给吃了，导致蜜蜂的母亲很是愤怒，小蜜蜂憋屈的留下了眼泪，最终维尼来给蜜蜂和蜜蜂母亲承认是自己的错了，维尼与蜂蜜又成为了很要好的朋友。文中简单的绘本中，可以帮助孩子们提升理解力同时也对孩子感情的培养提供了动力，人都是具有情感性，从小让孩子们理解世间冷暖对其有很大的益处。告知孩子们真善美，及高尚道德和中华名族的优良美德。

四、结语

老套的小学英语教材在教学过程期间显得呆板。孩子只可以使用死记硬背这个方法记住生硬生词与短句。绘本将其精而短的内容，就像一个小话剧，既让孩子们身临其境，又让孩子们了解了新鲜的事物。英语绘本运用到小学课堂，可以体验多媒体与绘本教育模式融合的尝试。在课堂不断尝试，开拓进取，勇于创新，才能发挥绘本教育的最好效果，让孩子们体会到快乐学习。

参考文献：

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