《男儿当自强》教学设计

(德江县第二小学 贵州 铜仁 565200)

教学内容：人教版四年级音乐下册第六单元中国功夫第三课时《男儿当自强》。

教学目标：

1.学会歌曲《男儿当自强》，并对歌曲中词曲的对称现象有所注意。

2.通过欣赏活动，感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。

3.聆听音乐，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美、力度的对比美等。能用打击乐器、声音、身势动作等表现歌曲的意境。

教学重点、难点：

1.聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。

2.教师如何运用通俗易懂的手段，引导学生发现歌曲的表现手法，并感受其带来的美的效果。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

1 谈话导入

师：电影大家都很熟悉，其中不乏表现中华武术的内容，如大家都很熟悉的《霍元甲》《陈真》《黄飞鸿》《少林寺》等。今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。

简介歌曲：这首歌曲的曲调的根据民间乐曲《将军令》改编的，很有气势，又很有民族风格。在先有曲的情况下，由黄霑依谱填词。黄霑是香港的四大才子之一，于2004年11月去世，享年63岁，大家熟悉的《我的中国心》《上海滩》都是他的作品。现在我们来欣赏歌曲《男儿当自强》。

2 学唱歌曲《男儿当自强》

2.1教师朗诵歌词。

同学们听了有什么感受？大家还注意歌词的句式有什么特点吗？

2.2歌曲充满阳刚之气，威风、气势宏大，表现了武士们的博大胸怀、惊人胆识和铁骨傲气。一句话“男儿当自强”！让我们带着这种情怀一起来读歌词。出示歌词。板书：

傲气面对万重浪，热血像那红日光。

胆似铁打，骨如金刚。

胸襟百千丈，眼光万里长。

做个好汉子，每天要自强，

热血男儿汉，比太阳更光。

引导学生观察歌词，找出“两两相对”，即对称。武术健儿们个个胆似铁打、骨如金刚，正如歌词中所描绘的一样。我们一起来读一遍歌词，注意读出气魄、气势来。(指导学生有感情地朗读歌词。)

教师范读，并引导学生寻找歌词的特点。

总结并提示：这样的歌词就像是对联一样，无论是朗读还是演唱都容易上口，易于传唱。

2.3初听歌曲。歌曲的情绪是怎样的？

2.4复听歌曲。学生随歌曲轻声哼唱，反复两遍。

2.5再次复听。学生跟唱，并在“X X”处自由表现，可以呼唤，可以击掌，也可以打击乐器敲击。掀起了本节课的高潮。

2.6学生自由唱。采取小组比赛：看看哪个小组唱得好。

3 歌曲《中国功夫》表演与演奏

3.1随伴奏齐唱歌曲。

3.2分组进行创作，教师指导。

3.3分组进行汇报表演。

3.4教师讲评。

3.5随音乐边唱边表演。

4 小结

这节课我们学习了歌曲《男儿当自强》，希望大家关心武术、热爱武术，健身强体，为国争光!

教学反思：《男儿当自强》由两个乐段组成，第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却不乏对称的因素，给人以强烈的动感的同时，又有生动稳定的自若感。音乐《男儿当自强》是一段成人音乐，音乐节奏感很强、力度强，让孩子用有力的动作来表现音乐强有力的特点，在活动中可以看出，孩子们很喜欢这段音乐，他们从欣赏动作开始，就对它产生了很大的兴趣。在《男儿当自强》的教学活动中，先让学生欣赏武打动作，让学生感受武术的阳刚之美，孩子们对里面的动作很感兴趣，接着我投放音乐，一起来理解音乐，并让学生自己尝试用动作将歌曲表现出来。孩子们的热情却更是高涨，一遍遍的练习都不嫌累。在整个活动中，我能很好的根据学生发展的实际水平组织学生学习。简单地向大家介绍黄飞鸿的故事并学习黄飞鸿的爱国主义精神，并感受《男儿当自强》的阳刚之美，树立自信的人生观。