巧用电子白板优化小学语文课堂教学

(双峰县洪山殿镇清靖小学 湖南 双峰 417721)

前言：小学语文是小学阶段的重点科目，是学生学习其他科目的基础。在小学语文教学中，越来越多现代化的教学设施得到了有效的利用，其中电子白板就是一种十分有效的教学设施。通过在语文课堂中使用电子白板，教师和学生能够更好进行课堂互动，课堂学习的氛围也会非常活跃，有利于激发学生的学习兴趣。因此，小学语文语文教师应该合理的应用电子白板来使小学语文的课堂教学得到优化。

1 巧用白板，使课堂教学的内容更加丰富

在小学语文课堂教学中，教师熟练的使用电子白板可以为学生创设良好的课堂学习情境，从而有效的激发小学生对语文学科的学习兴趣。电子白板通过图、文、声、像的有机结合能够使课堂学习的氛围活跃起来，有效的吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣。因此，小学语文教师应该在教学中熟练的使用电子白板，使小学语文课堂教学的内容更加的丰富，从而提升小学语文的教学效率[1]。比如，在学习《荷花》这篇文章时，教师可以利用电子白板进行辅助教学。教师可以在课堂导入阶段利用电子白板为学生播放荷花的照片，并配上优美的背景音乐。在将学生的注意力吸引到课堂教学中之后，教师可以在这样富有感染力的背景之下为学生示范朗读课文。通过这样的教学方式，学生参与课堂的热情会非常高涨，对课文内容以及文章所表达的思想感情也会有更加深刻的理解。

2 利用电子白板，激发学生的学习热情

小学生的年龄尚小，他们缺乏足够的生活经验和生活阅历，对于语文教材中的一些内容，小学生常常无法做到全面的理解。在利用电子白板进行课堂教学时，教师可以将生活中的场景用电子白板模拟或者再现出来，让学生获得全方位的感官体验。通过这种方式学生不但对课文内容理解的更加深刻，同时也能够有效的激发学生的学习热情[2]。比如，在学习《燕子》这篇文章时，教师可以利用电子白板将课文中的内容以更加生动形象的形式表现出来。教师可以利用电子白板将小燕子在春日的阳光下飞翔的画面展现在学生面前，它们一会在稻田上飞翔，一会在柳树下飞翔，一会又落到了电线上。通过模拟小燕子飞翔的场景，学生既能够感受到燕子的活泼可爱，也能感受到春天美景的光彩夺目，从而有效的培养学生热爱大自然的思想感情。

3 在屏幕上添加批注，使信息及时的反馈

电子白板最明显的特点就是使用者可以在电子白板上对投影的内容进行书写、绘画以及修改等操作。通过屏幕批注功能，学生可以一边阅读一边思考，并且将思考的信息及时的反馈出来[3]。比如，在学习《桂林山水》时，教师可以先将这片课文中的重点段落呈现在电子白板上，然后让学生在交流讨论之后在电子白板上添加批注，并且说出自己阅读之后的感悟。比如，在学习段落“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇翡翠。”时，教师可以一边与学生交流，一边用荧光笔圈画出“静”“清”“绿”这几个重点字，这样既能加深学生对漓江的水的特点的理解，又能让学生学会排比这种修辞方法。通过这样的学习方式，不仅能够更好的呈现出教学重点，也能向学生示范如何一边阅读一边做批注，使学生养成良好的阅读习惯，从而提高课堂教学的实效性。

4 页面漫游，灵活互动

页面漫游是电子白板的另一个独特的功能，在使用电子白板时，教师除了能够在屏幕上添加批注之外还可以灵活的移动屏幕，使教师的教学方式更加丰富多彩。教师可以利用电子白板检测学生是否掌握了本节课的重点词汇。教师可以将文章的插图在电子白板上呈现出来，然后让学生在电子白板上图片所对应的位置标出这个词语。由于小学生的个子都比较矮，而白板的位置又很高，对于图片上半部分的内容学生是够不到的。这时，教师就可以利用页面漫游的功能，将课文中的插图拖到白板底部，使小学生能够方面书写。通过电子白板的辅助，教师不但能够了解学生对知识的掌握情况，学生也会在实践的过程中感受到学习语文的乐趣。

结论：总而言之，电子白板这种先进的教学手段对于优化小学语文的课堂教学有着非常重要的作用，不但可以丰富学生课堂学习的内容，增加教师和学生之间的互动，还可以提升学生的学习兴趣，提升课堂教学的效果。因此，小学语文教师应该根据实际的教学内容在语文课堂上合理的使用电子白板进行辅助教学，充分利用电子白板的多种独特的功能，为学生创设轻松愉快的课堂学习氛围，让学生积极主动的参与到课堂教学中，从而提升小学语文课堂教学的质量。