小学美术教学中的德育渗透

(邹平县明集镇第一小学 山东 滨州 256600)

前言：德育教育能够帮助小学生形成良好的学习习惯和生活习惯，小学美术教学当中渗透德育教育是当前社会发展和新课程改革的重要需求。随着我国社会的发展，越来越多的人重视学生的德育教育，因此，在小学美术教学中渗透德育教育，能够丰富学生精神方面的生活，丰富学生对生活的认知和情感的发挥，进而能够更好的融入到美术艺术当中。小学美术教育能够促使学生拥有真正的审美情趣，促进学生对生活充满积极向上的情感倾向。由此能够看出，加强对小学美术课堂教学中渗透德育教育的方法和策略的研究具有十分重要的现实意义。

1 小学美术教学中渗透德育教育的重要性

1.1丰富学生精神世界。美术教育能够促使学生在生活当中发现美，对生活能够充满信心，将小学生的情感进行更好的释放，重视小学生的自有理念和观念，重视培养小学生的思想和道德素质等，重视培养学生在实际的生活当中对美的认知。

1.2为课程教学增添生机与活力。小学美术教育充分尊重小学生的认知，尊重和帮助小学生在实际的生活当中感受美、体验美。将德育教育渗透于小学美术教学当中，不仅仅能够激发学生的学习兴趣，促使课堂教学能够充满生机与活力，提升课堂教学的效果。

1.3促进学生全面发展。随着社会经济的发展，越来越多的人意识到培养学生不仅仅要掌握知识和技能，更加重要的是要加强对学生的德育教育，促使学生能够获得德智体美劳等方面的全面发展，这些对于学生未来的发展和生活都具有十分重要的作用。

2 小学美术课堂教学中渗透德育教育的方法与策略

2.1深刻挖掘教材内容，渗透德育教育。小学美术教学内容较为丰富，其中很多的美术素材都具有较强的德育教育意义，教师在绘画或者是欣赏美术作品的过程中，应该从这些素材当中挖掘所包含的德育内容，方便向学生融合相关的德育教育内容。

例如：在教学《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》一课时，教师可以先带领学生对陶瓷进行了解，然后帮助学生了解陶瓷的花纹、色彩、形状以及种类等，通过这样的方式让学生深刻感受我国的古代文明，体验中国文化的魅力，并且能够将其更好的传承和发扬下去。

2.2应用小组合作学习，渗透德育教育。在实际的小学美术教学实践活动当中渗透德育教育也是非常重要的，教师可以在工艺制作课程教学当中，由于受到时间和材料等方面的限制，学生一个人能够完成作业任务有一定的困难性。因此，教师可以应用小组合作学习，学生可以以小组为学习单位，为小组的每个成员都安排学习任务，收集材料，成员之间自愿分工、共同协作，鼓励学生团结合作，发扬学生的集体主义精神。

例如：在教学《有趣的彩泥》一课时，教师就可以应用小组合作学习方式进行创作，不管是在教学的效果还是在德育教育方面都具有非常重要的作用。并且能够在这过程中佳慧学生正确的对待和理解集体等相关的问题，共同的承担集体义务，进而能够更好的培养学生学会关心、理解以及尊重其他人的劳动成果，与其他的学生分享集体的成果，深刻体会成功带来的快乐。

2.3开展美术课外活动，渗透德育教育。在小学美术课堂教学当中渗透德育教育，教师可以开展美术课外活动，更好的渗透德育教育。美术课外活动的开展不仅仅是开展美育教育的重要途径，更是渗透德育教育的重要阵地。小学美术教师可以在实际的教学当中组织学生一起参加“我爱家乡”、“追忆家乡的历史”等为主题的课外展览活动等。通过这些较为有意义的主题活动，拓展学生知识视野，发展学生的个性专长，针对学生所作作品的创意应该给予认可和鼓励。针对组织参加人数比较多和效果比较好的班级给予相应的鼓励，提升学生集体的荣誉感。

结语：综上所述，德育教育是新课程改革和素质教育当中极为重要的组成部分，在小学美术课堂教学当中，应该重视对小学生的德育教育渗透。小学美术教师应该更好的抓住美术学科本身所具有的特点，充分挖掘美术教材当中所包含的的与资源，全方位的在教学当中渗透德育教育，在提升学生美术技能的同时，还能够更好的提升小学生的思想境界，完善小学生的品德修养，陶冶学生情操，帮助学生能够成为德智体美劳的全面发展，丰富学生的精神世界，为小学美术课堂教学增添生机与活力，促使学生能够在美的境界当中更加茁壮、健康的成长。