浅析《论语》中的处世哲学

史子言

摘要：孔子学说作为我国儒家文化的开篇之说，其集大成的《论语》一直深受后世所敬仰，虽然《论语》是孔子的弟子们根据孔子的言行所整理成册的，但其也是孔子思想与儒家文化的精华所在，从《论语》中既能找到为人处世的基本道理，又能发现治国经商的雄才伟略，其内容包含哲学、政治、伦理、人性以及教育各个方面。半部论语治天下的论调也奠定了《论语》所具有的学术价值。本论文正是基于此，就《论语》中所蕴含的处世哲学进行分析，以希望从孔子的言行举止中探讨出更实际的人生道理，指导人民更好的为人处世、更好的理解生活、享受生活。

关键词：论语；为人处世；哲学

《论语》一直是我国教育体系中非常重要的组成部分，在学生们在亲少年阶段通过《论语》的学习来规范自己的言行举止，从《论语》之中可以帮助我们消除一些身上的戾气和坏习惯，在不断阅读与领悟《论语》的过程中可以帮助我们以宽和的心态对待他人，以礼待人，以仁看社会。

一、修身以除戾气

戾气指一个人生活习惯中的不良表现，这种不良表现既降低自己的品味，也影响他人的生活，对于破坏周围环境具有一定的影响。这种戾气也可以表现为道德品质不高，缺乏礼仪教养等，而礼仪是《论语》中非常注重的一部分内容，在孔子的言行中一直非常重视对“礼仪”的践行，而这些都体现在修身上：

比如《论文》中有“樊迟从游于舞雩之下，曰：“敢问崇德、修慝、辨惑？”子曰：“善哉问！先事后得，非崇德与？攻其恶，勿攻人之恶，非修慝与？一朝之忿，忘其身以及其亲，非惑与？”

这句话的意思是樊迟问老师孔子如何崇德、修慝和去惑。“崇德”就是提升自己的德行。孔子回答先做好本职工作，然后再讲报酬。“修慝”就是杜绝身上的奸邪现象。孔子的回答是修口德，不说别人的短处，而专说自己的不足。因此，孔子非常注重对弟子们言行举止的教养，希望他们从自身的品德培养出发，以通过修身来消除戾气，是自己的道德品质得到提升，用现代的处世话语来说在于个人素养、规格的提升。

二、谨而信

谨而信最直观的解释为言出必行，作一个有诚实守信之人，而诚信则是为人处世的基本准则之一，《论语》中有“子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。”孔子的意思是希望弟子们在家要孝顺父母，出门要顺从师长，言行要谨慎，要诚实可信，寡言少语，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人，在这种躬行实践之后，如果还有余力的话，就再去学习文化知识。

从这几句话中可以看到“信”具有两层意思：一是诚实守信信用；二是信任他人。而“谨而信”则是希望我们养成谨慎小心，规矩低调，诚实守信，有自我约束的生活习惯。从这句话中可以看到孔子的处世态度，既表现出对他人的尊敬，也表现出自己的尊重。俗话所说的尊重他人也就是尊重自己也是这个道路。

三、以直报怨，以德报德

《论语》中有：“以德报怨，何如？”孔子反问了一句：“何以报德？”。

从这句话的意思可以看出如果用德去报怨了，那那什么去回报别人的恩德呢？孔子表示“以直报怨，以德报德。”，而这句话的意思则是如果有人对不起你，有怨恨产生，你可以用自己的正直行为去对待这件事，然后用你的恩德回馈给你需要感恩的人。

这就说明在我们为人处世的过程中不提倡以德报怨，不能让对不起你的人产生骄横的心理，采取以直报怨的形式来对待这种怨，更重要的是不能以怨报怨，以致于造成更多的怨恨悲剧。

四、立于礼

《论语》中有“子曰：“不知命，无以为君子也。不知礼，无以立也。不知言，无以知人也。”

简单的来说，孔子的意思是如果不知道礼仪，就不能立身处世。

《论语》中又有“子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞……”

如果只是恭敬而不以礼来指导，就会徒劳无功；只是谨慎而不以礼来指导，就会畏缩拘谨；只是勇猛而不以礼来指导，就会鲁莽惹祸；只是直率而不用礼来指导，就会尖酸刻薄。这就表示我们在各种言行举止中需要依礼而行，遵照所制定的规范、程序、条例进行工作与生活，以维护社会的稳定。

五、己所不欲，勿施于人

《论语》中有“子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

孔子从这段话中表明如果自己自己不愿意的，就不要强加给别人，不要通过强加给别人来破坏彼此的关系，人与人之间的交往应该坚持尊重与平等待人的原则，以达到社会核心共处的目的。

六、总结

处世之道，不仅仅体现在个人修身养性之上，更重要的是体现在个人与他人、个人与社会的关系处理上，比如如何处理好个人与集体关系、如何在群体中共处等，甚至于夫妻之间、朋友之间的关系处理也可以从《论语》中获得借鉴，从“仁”中感受人与人之间的和谐共处，从“礼”中体会人与人之间的尊重与关爱……《论语》不仅影响古人的言行举止，其对现代社会的为人处世同样影响深远，从这些哲学思想中能够学会如何踏踏实实做人，如何以誠信德行交友，如何更好的握好与人交往的分寸，从而更加快乐的生活。

参考文献：

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