对初中体育教学中学生终身体育意识的培养

殷俊

摘要：促进学生德智体美劳全面发展，是素质教育背景下的重要要求。在初中体育教学中，教师应加强对学生进行终身体育意识的培养，以引导学生逐渐养成良好的体育习惯，达到增强身体素质的目的，既与阳光体育运动核心理念相适应，又能加强学生对体育教学的深层次理解，更好配合教师开展体育教学活动。本文主要阐述初中体育教学中培养学生终身体育意识的重要性和影响其意识形成的因素，并提出具体的策略。

关键词：初中体育教学 终身体育意识 培养策略

初中体育教学活动中，加强学生终身体育意识的培养具有重要性，既能提高学生身体素质，又能进一步推进初中体育教学活动的深入开展。然而，就初中体育教学活动而言，教师未能对学生终身体育意识培养给予重视，导致其培养效果不佳，降低初中体育教学成效。因此，作者认为，有关人员应深入分析初中体育教学中影响学生终身体育意识的因素，并提出具体的培养策略。

一、初中体育教学中培养学生终身体育意识的重要性

对于初中体育教学而言，培养学生终身体育意识具有重要性。首先，通过体育教学活动，学生的体育能力素质得以明显提升，如若加强其终身体育意识的培养，能够使学生将该理念融入到学习、生活等众多层面，为学生终身发展奠定坚实基础。其次，体育教学活动中，加强学生终身体育意识的培养，有助于激发学生的好奇心理，并使学生积极主动的关注体育和参与体育活动。与此同时，教师通过体育课程，向学生传授体育运动基本技能，则学生的体育兴趣能够得到全面激发。最后，中学体育教学活动开展中，可以为终身体育锻炼提供动机。如果学生在体育教学中，感受到体育的魅力，必然在后續体育教学中，主动参与和养成良好的运动习惯。

二、初中体育教学中影响学生终身体育意识的因素

就初中体育教学而言，影响学生终身体育意识培养的因素相对较多，主要包括：第一，处于中学时期的学生，生理和心理等方面处于逐渐成熟的发展阶段，对外界因素十分敏感，尤其担心失败、出丑等，其中女同学居多。所以，体育教师在教学中，应尽可能采取措施而规避上述客观问题。第二，教师自身因素的影响较大，如教师体育技能水平、技术指导能力、教学思维、教学方式等，直接对学生终身体育意识培养有重要影响。第三，初中体育教学环节设置因素的影响较大，包括教学方法、教学内容、教学环境、教学评价等，直接影响体育教学效果和学生终身体育意识的培养状况。如，体育教师在教学评价中，如若对学生进行批评、否定等，则容易使学生产生挫败感，同时伤害学生自尊心，给体育教学活动带来不良影响。所以，体育教师应规避不良因素的影响。

三、初中体育教学中培养学生终身体育意识的策略

（一）激发学生体育兴趣

初中体育教学中，要使终身体育意识得以深化，必须充分激发初中学生参与体育课堂教学的兴趣，使其从内心深处喜欢体育，才能发挥主观能动性，积极融入于体育教学中。基于此，教师可采取以下几方面策略：首先，在教学活动中，教师应鼓励学生积极创新活动形式，并在教师的引导下，将学生活动方案融入教学中，既能增强学生自信心，又能提升学生的参与热情。其次，教学创新体育教学方式，更新体育教学理念，在传授体育技能的基础上，与学生加强沟通和交流，营造良好课堂环境。例如，在短跑技巧讲解中，为增强教学成效，教师可通过4×4接力的比赛活动，对学生技能掌握情况加以检验，同时可创新教学方法，缓解传统枯燥乏味的课堂束缚，调动学生的体育参与热情。最后，在体育教学中，要求教师和学生必须端正态度，教师虚心教学和学生主动学习，能够为终身体育意识的渗透创造有利条件。

（二）增强学生终身体育意识

初中体育教学中，体育教师应注重增强学生的终身体育意识，因而教师的终身体育意识应增强，以发挥对学生潜移默化的作用和影响，从根本上引导学生树立终身体育意识。首先，教师在完善自我过程中，应从学生基本心理需求视角着手，将体育理论知识和体育能力相融合，并将体育锻炼活动深刻融入至学生的日常体育锻炼和基本技能训练中，制定合理的教学方案。另一方面，体育教师坚持体育锻炼，为学生树立榜样作用，对增强学生终身体育意识奠定良好基础。其次，初中体育教师将终身体育理念融入教育教学中，创新教学方式，不断提高学生的综合能力素养等，以激发学生体育学习兴趣。例如，篮球教学中，讲解运球技巧后，鼓励学生自由组成小组，进行技巧练习，在团结合作的作用下，能够增强体育教育成效。与此同时，教师鼓励学生做示范，有利于使学生感受体育魅力，可促进学生终身体育意识的培养。

（三）培养学生养成良好体育习惯

初中体育教学中，要引导学生树立终身体育意识，必须培养学生养成良好的体育锻炼习惯。处于初中阶段的学生，是习惯养成的最佳时机，如若能够坚持对学生进行体育锻炼培养，则有利于其体育习惯的养成。由此可见，初中体育教师有必要把握机会。首先，在体育教学活动中，引导学生做系列热身锻炼活动，或针对学生编制一套健身拳，使学生能够坚持体育锻炼。其次，学校可组织学生进行晨跑，根据学生特点而制定合理的晨跑计划，如女生1.5公里，男生2公里等计划，有助于激发初中学生的激情。但是，要快速达到培养学生养成良好体育锻炼习惯的目的，体育教师应定期更换体育锻炼计划，避免学生产生厌倦心理，为学生终身体育意识培养奠定基础。

四、结语

在初中体育教学中，应注重对学生加强终身体育意识的培养，既能促进学生德智体美劳全面发展，又能推动初中体育教学的发展进程。由于初中体育教学中，教师未能采取有效策略而培养学生树立终身体育意识，因而教育部门及其初中体育教育者应加强对该问题的深入研究，根据初中体育教学现状而采取有效的培养策略，从根本上激发学生体育兴趣，引导学生树立终身体育意识，不断培养学生养成良好的体育锻炼习惯，为全民终身体育的目标奠定基础条件。

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（作者单位：扬州市江都区大桥镇中学）