大学生职业生涯规划中实践教育探究

【摘要】職业生涯规划对我国大学生未来的就业发展和长远发展有着重要的意义。近年来我国各高校纷纷对大学生进行了职业生涯规划教育，但是由于该实践教育仍然处于起步阶段，因此教育效果较为一般，大学生的就业发展也遇到不少的瓶颈。新的时代背景下要求高校必须要加强对大学生职业生涯规划实践教育的重视和认识，采用更加适当的教学策略，提高大学生职业生涯规划中实践教育的有效性，促进大学生的长远发展。本文先就大学生职业生涯规划的相关问题进行了简要分析，然后指出职业生涯规划在大学教育中的作用，最后就当前大学生职业生涯规划实践教育中存在的问题和对策提出若干建议。

【关键词】大学生；职业生涯规划；实践教育；问题及对策

随着社会和教育的发展，当代大学生的数量越来越多，但是与此同时，大学生的就业形势却越来越严重。这就要求高校必须要在加强大学生文化课程教育的基础上，更加重视学生的就业发展和职业生涯规划教育。目前我国高校已经逐渐开展了大学生职业生涯规划教育，但是由于学校对这一方面的重视程度不足，教师教学理念和教学方法上的错误等，导致大学生职业生涯规划教育存在不少的问题，严重制约了大学生的长远发展。为了更好的促进大学生的就业发展，高校必须要就大学生职业生涯规划实践教育中存在的问题进行具体分析，然后采取相应的对策予以解决。

一、大学生职业生涯规划教育中存在的问题

1、高校对大学生职业生涯规划教育的重视程度还有待提高

虽然近年来，我国各高校纷纷开展了大学生职业生涯规划教育，但是由于高校对学生职业生涯教育的认识不够清晰，导致高校在进行实践教育的过程中还存在不少问题。例如，部分高校对大学生职业生涯规划设立的目标不够明确，大学生职业生涯规划教育课程大多设置在学生毕业前或者大三，缺乏系统性和连续性，导致大学生职业生涯规划教育效果较为一般，不利于大学生的就业发展。

2、大学生职业生涯规划实践教育和理论教育脱离

大学生职业生涯规划教育中，大部分教师的教育方法以理论教育为主，与现实生活相脱离的现象较为严重，这是当前我国高校大学生职业生涯规划教育中存在的重要问题。大学生职业生涯规划教育具有较强的针对性和可操作性，其要求教师在教育中能够结合当代社会发展的形式和职业发展的要求对学生进行有针对性的教育教学，但是大部分教师在实践教育中将理论教学和实践脱离，使得学生的职业生涯规划不具备实践性和可操作性，丧失了大学生职业生涯规划教育应有的作用。

3、大学生职业生涯规划教育缺乏专业指导教师及相关机构

从我国高校大学生职业生涯规划教育的发展现状来看，高校并不没有建立专门的职业生涯规划机构，这是目前我国大学生职业生涯规划教育中需要特别关注的问题。职业生涯规划是一项复杂的问题，其需要高校建立完整的规划教育机构，对大学生的职业发展进行个性化和有针对性的指导，并做好大学生思想政治工作和专业技能等的指导工作。缺乏专业机构和专业指导教师将会限制大学生职业生涯规划教育的发展。

二、大学生职业生涯规划实践教育的对策

1、建立健全大学生职业生涯规划领导机构

要提高大学生职业生涯规划教育的有效性首先需要加强高校对大学生职业生涯规划教育的重视程度，然后再由高校建立健全学生的大学生职业生涯规划教育领导机构。大学生职业生涯规划教育领导机构可以由学校、教师、学生及其他相关部门负责人共同组成，其主要的工作内容是对当代大学生进行宏观的职业活动设计，并建立相应的规章制度和政策来加强对学生的职业生涯规划指导和教育。大学生职业生涯规划教育应该是该校指导、院系监督以及学生自我管理的综合结果，因此需要各部门和高校以相关政策和制度约束高校以及教师的教育行为，并将学生的职业生涯规划情况纳入其综合测评的范围中，提高高校、教师和学生对大学生职业生涯规划教育的重视程度，并提高大学生职业生涯规划教育的效果。

2、完善大学生职业生涯规划体系

大学生职业生涯规划体系包括测评体系和培训体系，其中测评体系是培训体系的前提和条件。测评体系指的是对大学生个人的优势、劣势、特长和性格等进行综合的测试和分析。一般来说，个人对自己的优势、劣势、特长和性格等的评估带有一定的主观性特征，这种认识很有可能与事实相佐，为了更好的对学生间个性和能力等的测评，高校可以应用国外先进的测评手段对大学生进行测评。当然，测评过程中需要依靠专业的人员来进行测评，并通过完善的测评手段和技术进行测评。

3、分阶段对大学生进行职业生涯规划培训

测评结束后，高校可以分阶段性的对学生进行职业培训。例如大一要让学生明白进行职业生涯规划的重要性，学习一些职业生涯规划的基础知识；大二要引导学生进行自我认识，并进行职业生涯的初步定向；大三则需要学生能够为职业生涯规划进行技能、知识和态度等方面的准备，切实提高学生的职业技能；大四学校则必须要对学生间求职技能的培训，更加明确学生的择业方向，促进学生的就业发展。在此期间，教师一定要坚持将理论学习和实践训练相结合，切实提高学生的就业能力。

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【作者简介】

张晶（1984—），女，成都师范学院讲师，主要研究方向：高校公共管理。