浅谈中国民族音乐教育的重要性及弘扬中国民族音乐的途径

付丹丹

(四川师范大学音乐学院 四川 成都 610101)

浅谈中国民族音乐教育的重要性及弘扬中国民族音乐的途径

付丹丹

(四川师范大学音乐学院 四川 成都 610101)

常人言，“民族的就是世界的”。这句话是非常有道理的，世界是由多个民族构成，而不是单一的个体。民族音乐是一种文化，而我国的民族音乐更是有着举足轻重的位置。随着经济的快速发展，人们生活水平的提高，越来越多的人追求时尚、现代、潮流，而忽略了“民族的东西”。而“快餐”文化的冲击，更是影响了我国民族音乐的传承与发展。民族音乐教育对我国的文化发展，社会稳定，经济发展都有着重要的影响。本文将从中国民族音乐相关理论和相关社会现象出发，来浅析中国民族音乐基础教育的重要性以及弘扬中国民族音乐的途径。

中国民族音乐；文化；教育

一、中国民族音乐教育的重要性

“民族音乐从广义的角度讲，指的是几千年来，中华民族在经古人和今人不断创造且世代流传的，被广大人民群众青睐，以及与他们审美取向相一致的，一种喜闻乐见的传统音乐、创作音乐、民间音乐作品，包括各个民族和地域的各种说唱形式、民间音乐、歌唱舞蹈类、器乐形式以及戏曲形式的音乐等多种形式和内容。”[1]

中国民族音乐也指中国各个民族在自己固有的传统文化的基础上所积累和构建出来的文人音乐、宗教音乐、民间音乐、宫廷音乐等。中国民族音乐一般分为五大类，即歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐和器乐。每类音乐又各有多种体裁、形式、乐种和作品，如歌曲又有古代歌曲和民间歌曲之分；民间歌曲中又分劳动号子、山歌、小调、长歌及多声部歌曲等不同的体裁；同是山歌，又因地区、民族的不同而风格迥异，各具特点。

将中国民族音乐发扬光大，使其广为传播，是一名音乐教育工作者的重要责任，也是其重要使命。而这些需要依靠教育的支撑才能更好地实现。中国民族音乐的教育对学生的影响至关重要，可以说下一代对民族音乐的传承与弘扬与音乐教育有着莫大的联系和影响，这是不可估摸的。而现今社会，我们发现许多孩子被流行音乐“侵蚀”，大都不喜欢民族类的音乐。许多学生上课的时候听着流行歌曲，睡觉的时候听，走路的时候也没有忘记戴上耳机。笔者了解到无论是小学生，中学生，还是大学生，其音乐爱好都偏向流行音乐。几乎出现这样一种现象：在大学里，除开音乐专业的学生会听一些民族音乐之外，其他系的学生，几乎没有人会听民族音乐。这种情况持续发展下去将会有多么大的影响，想必我们大家心里都十分清楚。所以民族音乐的传承与弘扬都与课堂的音乐教育有着重要的关系。

教师在中小学音乐课上应当选择性的教学，选取范围广一点的，也可以不局限于教材。将我国的民族音乐恰当的安排到课堂中，使其有趣而不乏味。合理安排是相当重要。民族音乐是一种文化，是一种重要的文化，与我们的生活息息相关，与我们的未来息息相关，与一个国家，一个民族紧密相连。

“音乐教育是塑造人格，提高素质和修养的主要方式，更是民族音乐文化广为流传的主要渠道。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的传统音乐文化。”[2]中国民族音乐教育在过去、在现在、在将来都非常重要，是弘扬和传承民族音乐的桥梁，也是必经之路。

二、弘扬中国民族音乐的途径

1.兴趣是最好的老师

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

译：对于学习而言，知道如何学习的人，不如那些爱学习的人；爱学习的人，又不如那些以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。

这句话便讲的是关于兴趣对于学习的重要性。一个人一旦对某一事物产生了浓厚的兴趣，就会主动的去学习，化被动为主动。同样的道理，要让学生对民族音乐产生浓厚的兴趣，学生才会发挥主观能动性，去主动深入了解、学习民族音乐。大部分学生都喜欢流行音乐，那么教师可以适当地选择一些民乐改变的流行歌曲，激发学生的兴趣，又不显得乏味。兴趣培养是一个过程，需要逐步完成，肯定不能够在短时间内完成，需要精心设计课堂教学内容，逐步地培养学生对民族音乐的兴趣。学生产生兴趣后，也许会到处传唱，经常哼一哼，这样也能够影响到他身边的人，让身边的人也能够喜欢民族音乐，这也是一种传承和弘扬的方式。其实，这就是一个链条式的传承，A传给B，B传给C……就这样也会产生很大的影响的。所以教师要注重学生对民族音乐的兴趣培养，更好的弘扬我国的民族音乐。

2.让学生接受广范围的民族音乐

在教学中，不要局限于某些民歌，应当各个民族的民歌都涉及到。各个民族音乐都各具特色，所用衬词也各有不一，调式选择也有变化。在审美上也会造成差异性，每个人的审美不一样，你喜欢A，而我喜欢B。这样会造成，张三在学习了某些民族音乐之后喜欢上了彝族的音乐，而李四喜欢上了藏族音乐。因此在教学中各个民族的音乐都需要涉及到，范围要广，种类要多，因为都是有选择性的，学生会根据自己的兴趣爱好而选择自己喜欢的民族音乐。在广范围的学习中，培养学生的审美观，增加学习民族音乐的兴趣，这样才能够更好地弘扬中国民族音乐。

3.丰富多样的艺术活动

需要经常举行各类艺术活动，扩大了解面，让学生对民族音乐更加了解。例如：组织民乐团、举办与民族音乐相关的艺术活动、举办歌、民乐比赛等。这些都会起到很好的作用。因为如果要举办一场民乐比赛,在宣传阶段就能够让更多的人知道，而比赛过程中也会产生相应的效果，学生演唱的某些民歌、演奏的某些民乐都可以激发现场听众的兴趣，因此又可以扩大民族音乐的影响力。

当然以上三点仅为作者个人的观点，不能代表他人的观点。总之弘扬中国民族音乐的方式方法还有很多，不局限于此。我们需要集思广益，多多益善，多学习，多总结，相信会想出更多的办法来弘扬和传承中国民族音乐

三、结束语

我国民族音乐的发展，需要我们每一个中华儿女共同努力，需要每个人贡献自己的力量。这不仅仅是音乐教育者的责任，不仅仅是音乐工作者的责任，更是我们每个中华儿女的责任与义务。民族的东西，永远不能遗落，我们应当保护民族文化，保护中华民族的优良传统。最后，中国民族的音乐教育是非常重要的，应当引起重视，应当改变或者调整教学方式方法，更好地为民族音乐的传承与弘扬服务。

[1]惠芳.当下音乐教育中民族音乐的重要性[J].大舞台,2012(09)

[2]潘珊珊.弘扬民族音乐的意义和途径[J].魅力中国,2010(19):189

付丹丹，女，汉，四川通江人，研究生在读，四川师范大学音乐学院，研究方向：钢琴。