网络财务对传统会计教育的影响

雷梦茹++秦艺洋

中图分类号：F230 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）02-000-02

摘 要 在信息化技术影响下，国内传统会计教育发展上发生翻天覆地的变化。网络已经影响到人们的方方面面，改变着人们工作和生活方式。现今，在网络技术被广泛应用下，在财务会计教育方面融入网络技术，已然成为传统会计教育发展的趋势。在本文研究中，对网络财务环境下给传统会计教育所带来的影响进行分析，对国内高校会计教育方面的改革，以及思想上的转变都能起到一定的借鉴。

关键词 网络财务 传统会计教育 影响

一、网络财务与传统会计教育环境的变化

科学技术日新月异的发展，使得信息技术在更新换代上也越发迅速。在当今企业中应用的会计准则也在随着时代变迁而进行改变，这对国内会计教育环境也产生重要影响。也可以说，在网络财务发展进程中已经对传统会计教育发展产生了强烈的冲击。过去传统的会计教育模式是根据会计信息进行的设置，但是，国内传统会计教育在教学过程中过于注重学生对会计准则应用上的理解，而忽略了市场经济环境对会计准则所带来的影响。并且，现今经济环境发展迅速，必然对传统会计教育产生严重影响，如在会计教育培养目标以及教学内容方面。而从网络财务发展的角度去考虑传统会计教育中存在的不足，以此才能在网络财务环境下创造更加适合的会计教育体系。

二、网络财务的发展对传统会计教育体系带来的影响

（一）对会计教育培养目标的影响

现今，高校教育的人才也不再是单一的知识型人才，而是以社会实践为目标，培养更多社会应用型人才。随着网络被应用在各个行业，如果仍以传统教育方法进行人才的教育，那么则是无法适应社会对人才需求的。对于会计专业学生来说，其在受教育过程中不但要掌握更加全面的专业知识，且在网络技术更要掌握。网络财务本身在操作上较为复杂，且所涉及的会计内容较为繁多，除了会计准则之外，也涉及到部分经济知识。所以会计人才在实际工作开展上能够灵活运用所学网络财务知识，以此创造性的展开工作。因此，在传统会计教育培养目标上要撇弃之前死记硬背教育方式，而是以培养学生综合素质为目的的会计教育。

现今，国内高校会计专业在人才培养目标上开始呈多元化教育模式，并且在教育理念上也开始借鉴西方国家先进教育理念，以学生综合性素质作为学生专业素质评价标准，不再单一成绩进行评估。因此，网络财务对会计教育培养目标模式上也产生重要影响，迫使会计教育体系得以变革。

（二）对传统会计教育教学方法的影响

对国内传统会计教学方法进行了解，其同其他学科教学方法基本相同，都是以教师单向授课模式进行的知识点学习，这点同网络财务学习方法上存在较大的差异。部分高校网络财务教学方法上多以创新性思维进行教学，且对学生思维创新上较为注重，所以在教学方法上非常多样。而学生在网络财务学习过程中自然也能掌握更多知识点，这对其今后的社会工作有极大的好处。

（三）对传统教育内容的影响

国内教育主体相对较为固定，在课堂上通过教师单向授课，学生进行知识点学习，以此掌握会计知识。但是，这种教学模式使学生对知识点的理解上存在较大不足。虽然这种教学模式可以使学生在较短时间内掌握知识重点，但是在学生所需知识的延伸上却很少涉及，这对学生知识点的创新，以及知识点的转换都起到阻碍影响，只能通过教师所传授知识点得以掌握。因此，在教学内容上应进行转变，能够在固定会计知识学习过程中融入一些网络财务发展历程和应用方面的内容，在一定程度上能够引起学生对网络财务了解的兴趣，这对其思维扩散，以及创新能力的提高具有积极作用。

国内高校会计专业在教育内容上融入部分网络财务发展历程相关的内容，也开始注重对学生教学中以“思维扩散”的方式，使学生逐渐的形成创造性的思维。在经济快速发展的今天，学生所掌握的知识结构层次越多，对其今后的实践工作越有好处。且在今后的工作中，对传统会计教育中所学知识应用程度越来越低，并且越来越多的会计信息则要又会计人员通过其他手段进行获取，以作为其会计工作的参考。

三、网络财务环境下传统会计教育如何创新

（一）在教学理念上进行创新

如果在教学理念进行创新，那么就要传递给学生一些“不完备会计信息”。这里所说的“不完备会计信息”指的是一些可观存在的会计问题。如在不同行业的企业中，其对于利润数额的确定上是不同的，这与企业战略经营方法，以及需求者目标不同有直接关系，所以在利润数额上存在一定的差异。但是，这些会计信息并非错误，只是在会计确定方式上要以人们逻辑思维进行运用，借助其创新能力进行思考，或者经过一些公认的准则进行论证，以此得出最终会计答案。因此，在传统会计教育中应融入这些“不完备会计信息”，使学生在学习过程中能够灵活的、多方位进行知识学习，对学生今后知识面的扩展，以及对会计问题探索的精神都起到重要作用。

（二）在传统会计教育教学目标上进行创新

在高校培养会计人才过程中是侧重于“知识型人才”，还是“创新能力型人才”，是现今教育目标模糊的重要原因之一。如果注重“知识型人才”培养策略，那么传统会计教育上也不能完全将知识传授给学生。但是以“创新能力型人才”作为未来传统会计教育教学的目标，那么不但可以传授学生一定的会计知识，并且还可以提高学生创新能力，一举两得。

（三）在传统会计教育教学手段上进行创新

对于传统会计教育来说，能够在网络财务环境下进行创新，借助网络财务教育中所具有的教学手段，以此改善传统会计教育存在的不足。如传统会计教育教学手段不足的问题，则可以借鉴网络财务多元化的教学模式进行借鉴；其次，在教学过程中经常涉及到会计实务，所以在教学中应借助网络财务软件进行应用，以适应网络财务发展对会计人才的要求。与此同时，因学生在会计教育过程要模拟实际会计应用，所以可以模拟出实际企业网络财务管理环境，使学生在会计实务模拟上更加符合企业的需要，对学生今后就业也有一定帮助。

参考文献：

[1] 白美婷.ERP環境下企业会计职能的转变研究[J].生产力研究，2013（05）：90-93.

[2] 刘光军，彭韶兵，王浩.网络经济环境对会计理论的影响研究[J].财会月刊，2016（25）：142-145.

[3] 李妍婷.网络经济环境下会计信息质量问题研究[J].南方论刊，2014（08）：361-363.