利用语感，决胜高中英语

刘璐璐

摘 要：教育家叶圣陶指出：“语言文字的训练最重要的是训练语感，就是对于语言的敏锐的感受。”高中英语学习的一个主要目的就是养成良好的应用语感，掌握语言的应用方式，利用语感，可以为我们的英语学习搭建起桥梁。本文主要针对高中英语中语感的培养进行分析。

关键词：高中英语；语感；培养

我们经常听到周围的同学这样说，我也不会做这道题，我是凭借语感做对的。我想，这位同学并不是说不帮助我们讲题，确实，语感是一种很奇妙的东西，很难说的清楚。任何一种语言类的科目，不论是语文还是英语，学习时间长了确实能够形成自己的一种感觉，我们模糊的称之为语感。教学资料中介绍的英语语感比较书面化，它是一种指不经过大脑思考，直接将英语语句进行无意识转化的一种英语思维，它是集语法、词汇、语句于一体的大脑中枢的一种思考能力。

一、英语语感的作用

这样介绍语感的概念，我们觉得语感是一种很神奇的东西。其实语感我们并不陌生，在语文学习中也经常用到。从语言学角度来说，语感是言语通过对所有

语言感觉器官的刺激，使大脑产生对言语现象的个别属性的反映。语感是一种与直觉相似、自然产生的感觉，能够具备较好的语感是语言学习进入了一个较高阶段的反映。笔者认为，语感就是一种对于这门科目的学习思维。由于长期大量的接触和坚持，使我们学习起来变得轻而易举，甚至不用仔细思考就会形成自己做题的思维。比如做英语阅读理解题目的时候，即使生词再多，我们也能够看懂这段文章的大概意思，并且能够做对题目，这就是语感。心理学研究显示：人的大脑中掌管一种学习语言的区域，叫布罗卡区。布罗卡区是我们大脑中一种学习语言的特殊区域，它在4到12岁开始发育，十二岁之后逐渐成熟，也就是说我们学习英语的黄金时期，是4到12岁。9到12岁是我们能够抓住这块区域的最后机会，十二岁以后，我们的中文思维体系就会占领这一区域，直到逐渐成熟。我们这时候再学习英语，就会受到中文系统的干扰。

中文和英语的这种学习思维是不同的，在中文思维的影响下，导致很多同学在学习英语的过程中，常常用汉语的思维去学习，学起来困难，而且学不会。而现在的教学大部分是初中之后才重点开展英语课程，小学虽然也开设了英语课程，但是教学的重点并不在这门科目上，其实这种教学方法是不正确的。

二、如何利用语感来决胜高中英语

既然语感这样重要，学习的时间又已经错过，那么我们高中生如何能够提升自己的语感，决胜高中英语呢？

1.实现听说读写的结合

学习英语是一个立体化的过程，必须要做到听说读写相结合。“听”主要是我们要提高自己的英语听力，在平时的学习中，可以多听一些英文歌曲，多看英文电影，多听英语磁带，多听英文广播，多听英语对话。“说”就是我们平常一定要开口说英语，不能够学习哑巴英语，必须要开口去说去学，和同伴之間进行英语对话，哪怕刚开始我们形不成完整的英语语句，也要在我们的说话过程中夹杂一些英语。“读”就是我们要充分利用自己的闲暇时间，多读英语的阅读理解，其实做阅读理解是一个事半功倍的过程。因为阅读理解能够帮助我们提升语感，而且要比其他方法奏效得多。“写”就不用多说了，多做题，多记单词，多在纸上默写。

通过听说读写四维立体化的学习，我们的英语语感一定会得到一个大幅度的提升。英文素养的培养也离不开听说读写的过程，听说读写是一个长期坚持的过程，短期看不出效果，我们一定要做到持之以恒。

2.培养英语思维

前面已经说过，在十二岁之后我们的布卡罗区就会关闭，布卡罗区就会被汉语的学习思维所占据。而汉语的思维体系一旦建立，我们再学习英文就会比较困难，可是即使再困难，我们也要培养英文思维。因为只有英语思维上去了，我们的语感才会上去。语感上去了，做题的正确率才会上去。

培养英语思维，可以先从给自己创造一个尽量不受中文干扰的英语学习环境开始。比如我们给自己周围的事物或者物件取一些英文名字，然后用英文名字去称呼它们。例如：我们在家里面给冰箱电视贴上纸条，我们去冰箱里拿东西的时候，直接称呼冰箱的英文名字。我们给自己和同伴一起取英文名字，平时交流刻意去用英语。我们平时看电影，专挑一些美国或者是英国的电影，并且去掉中文字幕，我们学唱一些英文歌曲。时间一长，我们的英文思维一定会逐渐加强，即使不会再统领布卡罗区，也会在另外的区域建立起来。而英语思维一旦建立，也就代表着我们的语感已经有了质的飞跃，学习英语就不再成为一件难事，反而是一件乐事。

三、结语

所以，我们一定要提升自己的英语语感，主要有听说读写立体化四结合法，还要培养自己的英文思维，争取建立自己的英文思维体系，用英语的语感决胜高中英语，决胜高考。

参考文献：

[1] 刘心萍. 高中英语语法教学要重视培养学生的自主学习能力[J]. 读与写（教育教学刊）. 2009（08） .

[2] 曾燕文. 整体听写法在高中英语语法教学中的运用[J]. 山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）. 2008（06） .

[3] 何英特. 高中英语语法教学的必要性和系统性[J]. 科教文汇（中旬刊）. 2008（10） .

[4] 左小玉. 高中英语语法教学的实证研究[J]. 山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）. 2007（02） .