如何在小学《品德与生活》教学中渗透德育教育

贾海凤

《品德与生活》是在小学低年级阶段开设的“以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程”。教材有机地整合了品德、行为规范和法制教育；爱国主义教育、集体主义和社会主义教育；国情、历史和文化教育；地理和环境教育等教育内容，针对孩子的生活范畴变化的历程，我结合《品德与生活》课本，对孩子们进行了一系列的品德行为规范、爱国主义以及国情的教育，并取得了很好的成绩。

一、《新朋友，新伙伴》引领孩子走进校园

刚从幼儿园出来，孩子们是怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的，他们将面临许多的问题和挑战，首先碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系，体验学校生活的愉悦。为了使孩子们尽快熟悉老师和同学，学习人际交往的基本技能，我利用《新朋友，新伙伴》这一课引领孩子们走进校园。

一年级的孩子喜欢玩，游戏作为他们喜闻乐见的活动形式，能营造良好的儿童交往的氛围，便于他们主动、积极、愉快的交往。于是，在教学时，我先设计了很多有趣的游戏。在“手拉手，找朋友”的游戏中，小朋友一边唱儿歌，“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友”一边做游戏。在游戏中，让小朋友懂得班内的每个小朋友都是自己的好朋友，同学之间应该和睦相处，见到老师和同学应该主动打招呼，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子！在“网小鱼”的游戏中，由八个小朋友搭成鱼网，其他的小朋友装作小鱼穿过网，边做游戏边唱歌“游啊游，游啊游，游到网边快快跑，跑不掉，被逮着，开开心心作介绍”被网到的小鱼就要进行自我介绍：我叫什么名字？家住哪里？喜欢干什么……在这个游戏中，小朋友通过自我介绍，不仅锻炼了自己的口语表达能力，还让其他小朋友更多的了解了自己。

通过这样的游戏，孩子们不但熟悉了同学和老师，而且很快就消除了刚进校园的忐忑不安，开始积极地融入到集体中来了。

二、《上课了》带领孩子走进校园

一年级的孩子刚来到学校，根本不明白铃声为何物，他们经常把铃声当做音乐，任由上课铃声响了依然在外面玩耍。怎么才能让孩子们明白铃声的含义，了解上课时究竟应该怎样做呢？这时，《上课了》这个主题单元给我们提供了一个很好的教育方法。为了让孩子们明白上课时应该怎样做，在进行这一课的教学时，我先创设了一个情境，我正在给孩子们讲一个十分有趣的故事，突然旁边响起了很嘈杂的声音，孩子们竖起耳朵努力去听，依然听不清楚老师讲故事的声音。这时，孩子们的脸上纷纷露出了失望、讨厌等等的表情。我赶紧请同学们谈谈自己的感受，很多孩子都表示“太吵了，影响他们听故事”。于是，我马上引导孩子们讨论，怎样才能听得好呢？孩子们兴趣盎然，纷纷发表自己的看法。于是，一些上课的基本要求就在孩子们热烈的讨论和争先恐后的发言中深深地烙在了孩子们的心中，效果自然比老师的强制灌输、强制要求好得多。

三、《课间十分钟》教会孩子如何休息

对于一年级的孩子们来说，课间十分钟不但是让他们休息的十分钟，同时也是让他们探险的十分钟。他们喜欢趁人不注意时偷偷地推一下正在下楼梯的同学，他们喜欢抓住这宝贵的十分钟在走廊里和小伙伴一起追追赶赶……怎样才能让孩子们在课间玩得开心又安全呢？我决定利用《课间十分钟》这一课，找准教材与儿童生活实际的联系，让学生充分联系自己的生活实际，在回顾生活过程中，深化道德认识。

我首先播放了一段下课时从学生身边拍摄的录像，通过录像中的片段来层层展开，让学生辨析是非，讨论下课后应该做些什么，在做的过程中应该注意什么，然后抓住合理做好课前准备有什么好处、下课后要做好那些课前准备、先做什么、再做什么、应该玩什么样的游戏这几个重点，分组人人参与编儿歌、订规则活动，编好后以小组为单位唱一唱，演一演。接着通过小记者采访的形式，开展“实话实说”活动，让学生回忆一下，下课“我”在做些什么，“我”做得对吗？最后在下课前几分钟请小朋友想一想，接下来是什么课，你下课后想：先做什么，再做什么。随着下课的铃声，老师说：“小朋友下课了，你想做什么呢？铃声相信你们一定能做好！”铃声的这句话吧学生从课堂推向了现实生活，让学生把课堂上明白的道理落实到行动上，实现了课堂教学回归生活这一理念，真正做到了学以致用。

四、《我会整理》教会孩子怎样自理

现在的孩子大部分都是独生子女，他们从出生的那一刻，就被“爱”包裹着，过着衣来伸手，饭来张口的生活，上下学都有家长接送，书包有家长背，书本文具有家长帮忙整理。为了让孩子们养成自己的事情自己做的良好习惯，《品德与生活》教材中编入了《我会整理》这一课。教学时，为了让学生对整理产生兴趣，为了取得更好的教学效果。我没有直接的告訴孩子们整理东西的方法有几条，而是从孩子们天天都要接触的书包入手，设置了几次整理比赛：1.帮小红妹妹整理书包；2.整理书包大比拼；3.帮书包减肥；4.帮老师找学具；5整理自己的学具；6让图书架更方便。7模拟整理房间比赛；8看录像，评选最棒小当家。

学完了这课以后，孩子们悄悄地变了，以前凌乱的书桌变得整齐了，能在爸爸妈妈来接之前自己整理好书包了。很多父母笑着告诉我说：“我的孩子懂事多了，在家里能自己整理房间了”；“我的孩子终于能把自己的学习用品收拾整齐了。”真感谢这篇课文，学了他，孩子们终于懂得了“自己的事情自己做的道理了”

品德与生活像一条永不停息的小河，护卫着它的永远是身旁自然怡人的风光景色，我永远是它的一位忠诚的守护员！