如何激发大学生参加物理竞赛的兴趣

2017-04-18 18:01唐炳
科技视界 2017年2期
关键词:综合发展兴趣培养

唐炳

【摘 要】大学生物理竞赛是理工科学生在大学阶段的一项重要竞赛活动,一般分为校内物理竞赛、省内大学生物理竞赛和全国大学生物理竞赛。我校积极推动教学改革,探索新的教学方法,激发大学生参加物理竞赛的兴趣,不仅促进了教学水平的提高和物理学科的建设,学生通过参加物理竞赛,还能够提高自主学习的能力和积极性,综合素质也得到全面的发展。

【关键词】物理竞赛;兴趣培养;综合发展

随着时代的进步,科学技术作为第一生产力登上历史舞台,在科学技术发展的过程中,物理学起到了非常重要的作用,是科学技术这座大厦的基石。在许多高等院校的理工科专业,物理学课程是一门必修的基础课程,它为后续的专业课程奠定重要的理论基础知识,对学生综合能力的培养具有重要的作用[1]。爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”,所以培养学生的兴趣是教学过程中必不可少的,是提高教学质量的重要途径[2]。笔者结合我校物理学课程的教学情况,对如何激发大学生参加物理竞赛的兴趣进行调研工作,积极开展教学改革,这样不仅能让学生更好的完成物理学课程基础知识的储备,而且能够提高学生创新能力和自主学习的能力。下面浅析学生对参加物理竞赛兴趣不高的原因,以及笔者对如何激发大学生参加物理竞赛提出一些举措。

1 浅析学生对参加物理竞赛兴趣不高的原因

1.1 竞赛目的不明确

大多数学生对参加物理竞赛的目的不明确,有的学生认为参加竞赛就是为了拿奖,过分的关注竞赛的结果;有的学生抱着随便玩玩的心态,在竞赛过程中没有认真的参与进来;还有的学生认为自己基础不好,参加也是浪费时间的心态,对参加物理竞赛持有畏惧心里。对于参加物理竞赛,学生首先要明确竞赛的目的,参加物理竞赛能够给自己带来什么样的帮助,正确看待物理竞赛活动。

1.2 竞赛周期长,难以坚持

由于物理学所涉及的领域范围广,知识点很多,且一般省内和国内物理竞赛周期为一年,这对参赛的学生要求也比较高,为了取得很好的成绩,学生为竞赛准备的时间也就大大增加,这对学生的毅力和自制力也是具有挑战性,许多学生一开始就认为太难了,缺乏尝试的勇气,所以学生要端正參加物理竞赛的思想,看重参加物理竞赛的过程,树立重在参与的竞赛思想。

2 激发大学生参加物理竞赛兴趣的一些举措

2.1 开设物理知识公开课

为了让学生更好的了解和喜欢上物理,根据实际情况,笔者每周开展物理知识公开课,不同专业的学生都可以参加。在公开课中,笔者一开始会讲述一些比较有趣的物理故事和物理现象,比如薛定谔猫是怎么一回事,黑洞是如何产生的等等,在课堂互动环节,和学生相互交流,课后给学生推荐一些科普类型的文章和书本,这样能让学生对物理产生兴趣。

2.2 开设物理竞赛培训课

物理竞赛的知识点多,难度大,我校针对这一情况,开设物理竞赛培训课,对竞赛的内容进行系统性的讲解,帮助学生对所学知识进行全面了解和更深层次的理解,课后通过完成适量的习题,对知识点进行巩固和加深理解,这样大大提升了学生对问题的分析、推理和求解的能力,通过这一环节,学生一步一个脚印的学习,对物理竞赛的畏惧心理也就没那么强了,能更快的适应竞赛氛围。

2.3 结合任务驱动方法,给学生分配任务

任务驱动方法是一种新型的教学方法,教师通过给学生合理安排任务,让学生自主安排时间完成任务。笔者通过给学生安排任务,比如一两道题目,或者一篇小论文,来激发学生参加物理竞赛的兴趣。这种方法有一个重要的特点是学生课后去完成任务,不属于课堂环节,这样不仅能提升学生的自主学习和探索知识的能力,还能培养学生解决问题的能力。

2.4 定期开展物理竞赛活动

由于省内和国内的竞赛周期比较长,一般是一年举行一次,这样对学生的毅力有很高的要求。我校通过定期开展物理竞赛活动,一般是两个月举行一次,帮助学生巩固所学知识点,对竞赛活动的结果进行评奖评优,成绩好的给予奖励,这样不仅能提升学生之间的相互竞争力,同时也能激发学生参加物理竞赛的兴趣。

3 结论

开展好物理竞赛的工作,不仅能更好的促进物理学科的建设工作,也能使参加物理竞赛的学生通过竞赛过程的磨练,不仅掌握了物理学科的基础知识,更是培养了自主学习能力和创新能力;学生的综合素质得到了全面的发展,使学生热爱物理,将物理理论知识与实际相结合。笔者针对我校的实际情况开展物理竞赛工作,激发大学生参加物理竞赛的兴趣,经过老师和同学的共同努力,取得了很好的成绩。

【参考文献】

[1]侯永,戴佳钰,曾交龙.如何激发学习大学物理的兴趣[J].高等教育研究学报,2013(S1):86-87+90.

[2]程光晖.浅谈如何激发大学生的物理学习兴趣[J].咸宁学院学报,2009(6):81-82.

[责任编辑:田吉捷]

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