小学美术教学中培养学生创新能力的方法探究

杨彦锋

摘 要：在小学教学中，美术教学是其中的一个重要科目，对培养学生的创新能力有着极其关键的作用，有助于培养学生的审美能力，使学生全面发展。下文主要围绕小学美术教学，就培养学生创新能力的方法进行简要的分析。

关键词：小学美术；创新能力；方法研究

美术教学属于一门实践性非常强的课程科目，对学生的实践能力有着较高的要求。此外，美术教学还能够培养学生的审美能力，能够培养学生的创新能力。然而，在小学美术教学中，还存在着一定的问题，制约了学生创新能力的发展。下文主要围绕小学美术教学，就培养学生创新能力的策略方法进行探究。

一、美术教学中所存在的主要问题

1.受传统教学方式的影响

由于受到传统的教学方式的影响，在美术课堂教学中，美术教师在课堂上充当主体的角色，学生被动的接受教师所讲述的知识点，这样一来就导致课堂的气氛非常的沉闷，挫伤了学生的学习积极性。美术教学本就是需要发挥学生的主观能动性，去将自己的所见、所闻、所感等表达在画纸之上，如果学生的主体地位没有突出，那么其美术水平就很难得到提高。

2.教学方式较为单一

在小学美术教学中，教师的教学方法较为单一，大多数都是通过让学生模仿参照物的方式来进行学习。例如，教师会在讲台上放一个物体，如苹果、香蕉等，让学生画出这些水果的大致形状，然后再让学生填充相应的颜色。这种教学方法很明显难以激发学生的学习热情，使得课堂的学习气氛较为沉闷，也就更无从培养学生的创新能力。

3.教师的专业素质较弱

在许多小学学校中，美术教学都是由语文老师或者班主任担任，这些教师虽然有着较强的教学能力，但是他们的美术功底却不够理想，不是在专门的美术学校毕业，也没有受过美术绘画班的培訓，这样就导致学生没有得到一个专业的指导，美术能力也就没有得到很好的培养。随着人们对小学生的教育方式越来越重视，也更加重视学生的全面发展，在一些大中城市，都有专业的美术教师负责执教。然而，在我国许多经济欠发达地区，美术专业教师非常稀缺，大多都是由班主任或其他任课老师担任。

二、培养学生创新能力的主要策略

1.对学生的综合能力进行培养

（1）观察力以及操作能力的培养。在美术教学中，对学生的观察能力以及操作能力有着较高的要求，这两方面的能力也是学生学习美术的基础。故此，美术教师要想培养学生的创新能力，那么首先要做的就是培养学生的观察力以及动手能力，只有先让学生打好基础，才能够进行接下来的美术学习。例如，对动物进行写生时，教师就可以让学生对这些动物进行观察，观察动物的颜色、生活习性、形状等等，然后再让学生将所观察的动物画出来。如此，就能够对学生的观察力以及动手操作能力进行培养。

（2）想象力以及创造力的培养。当学生的观察力以及动手操作能力有所提升之后，那么教师就可以对学生的想象力以及创造力进行培养。由于美术非常考验一个人的想象力以及创造力，所以在进行美术教学时，教师要对课堂教学进行设计，以激发学生的想象力。如，在“我是汽车设计师”一课教学中，教师可以制作一个多媒体课件，先为学生展示各种不同类型的车子，让学生能够对车子的形态有所了解，然后以此为基础，让学生发挥自己的想象力，去设计一款属于自己的车子。然后再将学生的作品进行对比，选取其中最有创意的车子。在这个过程中，就能够对学生的创新能力进行有效的培养。

2.树立以学生为本的教学理念

许多小学美术教师都存在着一个错误的认知，认为美术课就是简单的哄小孩，没有对美术教学进行重视，这样就导致美术教学的效率不够理想。然而，美术与生活紧密相连，许多优秀的作品都是来源与生活，是作者的所见所闻所感。故此，就需要教师突破传统的教学模式，树立以学生为本的教学理念。要通过科学的方式来对学生进行观察，以了解学生的性格特点，从而进行有针对性的教学。小学生在绘画过程中，他们的思维会成呈现以下几种特点：（1）喜欢用色彩、线条来进行描画、（2）随意性较大，不受限制、（3）印象成分较为强烈。故此，在教学过程中，教师不能够以自己的思维方式去评定学生，而是要注意从学生绘画之中去了解他们的内心情感，去发现学生的闪光点。如此一来，在得到教师的肯定以及赞扬之后，学生的积极性就得到了激发，进而对美术课更感兴趣。

3.教师要创新教学方法

在美术教学中，教师教学方式的优劣会直接影响到教学的质量，影响到学生的学习兴趣。然而，许多美术教师由于受到各方面因素的影响，导致他们的课堂教学效率极为低下。故此，为了提升教学效率，为了培养学生的创新能力，就需要教师不断的创新自己的教学方式。如，可以采用多媒体教学法，情境教学法等。例如，为了让学生画出春天的气息，那么就可以带领学生走出校园，让学生在实际情境之中能够切实感受到大自然的美好。当学生回到教室之后，教师就可以让学生将自己的所见所闻表达出来，这个过程就非常考察学生的想象力以及创造力。此外，美术教学不仅仅是在课堂之中才能够进行学习的，还可以通过其他的方式去培养学生的美术能力，培养学生的创造能力。例如，教师可以在班级墙壁四周贴上画纸，供学生画画之用。这就能够营造一个良好的画画氛围，学生能够及时的将自己的灵感表达出来，继而对学生的创造力也有着重要的促进作用。

三、结语

综上，在小美术教学中，要想对学生的创新能力进行培养，就需要对学生的综合能力进行培养，为今后的美术学习打下基础，要求教师树立新的教学理念，要突出学生的主体地位，采取相应的措施充分发挥学生的主观能动性；此外，还需要教师突破传统的教学模式，创新自己的教学方法。如此，就能够激发学生的学习兴趣，能够对学生的创新能力进行有效的培养。

参考文献：

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