浅谈新媒体在青少年革命传统教育中的应用

陈锦媛+刘凯+林佳佳

【摘要】为探讨新媒体与青少年革命传统教育相结合，能否达到更好的实现信息的传达与接收的效果，本文对新媒体在青少年革命传统教育中的应用情况进行调研。调查显示，依托新媒体在青少年中开展革命传统教育具有较强的可行性，但仍需在传播革命教育信息方面进行创新。

【关键词】新媒体；青少年；革命传统教育

引言

在当今的信息时代下，新媒体成为了关注焦点。而革命传统教育作为社会主义道德教育的一部分，它可使青少年深刻认识党和人民奋斗的光荣历史，继承党的优良传统与作风。因此，进一步认识新媒体在青少年革命传统教育中的应用，更有利于革命传统教育的开展。此次采用问卷调查的方式，调查对象主要是当代的青少年，身份主体是学生，同时还有游客、社会工作人员等青少年。文中分析新媒体在青少年革命传统教育现状，对新媒体在革命传统教育的应用进行探索。

一、新媒体在青少年革命传统教育中的应用现状

（一）青少年新媒体使用情况

从整体和本质上来看，青少年对新媒体使用的总体态度较为积极，并认同新媒体的现实价值。在当今社会，微博、微信已成为国民通用的新媒体，方便快捷始终是人类所追求的最高目标。另一方面，绝大多数青少年对新媒体的使用频繁，几乎坚持每天都使用或者经常使用。这提示我们社会确实是向着快节奏的生活发展，微信微博等以小资讯信息传播的新媒体才会被越来越多的人們关注。

（二）新媒体在青少年革命传统教育中的应用

青少年关注的新媒体以新闻资讯，信息短而精辟，较适合现代社会节奏越来越快的生活为主要内容，也存在着关注一些娱乐八卦等信息的人。同时，只有部分青少年表示会用微信、微博来关注文学艺术的内容，因为觉得这方面的内容可能是单靠微信、微博是不能完全展示其魅力的。但微信、微博不会只局限于此。所以有小部分人会同时关注游戏、生活信息领域的其他内容。而在新媒体关注革命历史信息情况这部分可以发现，当今社会国民不太关注革命历史，对革命历史不太了解。因此革命历史的教育仍需要加大力度，这也恰好有上一题的调查结果支撑，也回应了整个调查，微信、微博是现在最流行的新媒体。在关于青少年浏览、转发红色革命内容情况进一步表明人们对于红色革命教育内容在实际生活中还不是很关注。

（三）青少年对新媒体在革命传统教育中的看法

利用新媒体对青少年进行革命传统教育的看法中，接近一半的人表示赞同，但是却不知道如何实施。相对的，有的人也表示中立，觉得这并不是很重要。而有小部分人表示，通过微信、微博等新媒体，可能较容易达到广泛的影响，却不深刻，并且觉得还是传统方式比较好。关于历史，只要有机会了解，一般就能达到教育的目的。只有仍然有人觉得微信、微博这样的革命教育方式，是很容易搞乱历史和颠倒是非的。因为总有人不懂得节制，随意加工，昧着良心，只为吸引。但多数人表示未来是乐观的，想法较积极。另一方面，针对青少年认为通过新媒体对了解红色革命历史是否有帮助的调研中，有绝大多数的人在这时候表示确实是有一点帮助了，特别是接近一些相关的日子时，更加会去主动的了解相关革命历史。这大大地增加了老百姓对红色革命历史的熟悉度，确实有助于我们了解红色革命。但他们还是觉得在了解革命历史的方式上通过纸质媒体传播革命教育思想更适合青少年。

三、新媒体在青少年革命传统教育中的现状分析

（一）“微信微博”是认知度最高的新媒体，但并非被完全接受

在微信、微博十分流行的现在，还是会有人保持自己的姿态，保留自己的生活方式，不会去追随大流。甚至有超过一半的人会选择除QQ，微信、微博，贴吧，论坛，人人网的主流社交媒体网络以外的媒体。

（二）通过“微信微博”来传播革命历史信息的条件暂时没有达到

在现在快节奏的生活，微信、微博确实是非常适合社会与社交，但似乎未有能力接受传播革命历史信息，传递红色精神的条件。究其原因，就是微信、微博里出了这些内容，还大量掺杂着许多十分混乱的信息，让人看不过来。因为在这娱乐化越来越严重的影响下，历史这种较为庄严的且有巨大争议性的话题，比较不适合出现在这样的环境中。这可能就是被调查者们不是太过看好这种行为的原因。再者，我国的爱国传统教育亦需要加倍努力。

（三）人们迫切希望青少年受一定的革命传统教育

人们都迫切希望青少年能通过运用微信、微博等新媒体来进行对青少年革命传统教育。尽管很多人不知道怎么去做，但都希望可以进行一定的革命传统教育。相反，也有人表示反对，并且建议还是用原来的传统教育方式会比较好。但无论怎样，人们都希望青少年受一定的革命传统教育，认为革命传统教育是必要的。

四、对策与建议

（一）充分挖掘利用本地红色资源

对革命史中的重要时间节点进行回顾，对英雄人物事迹生动呈现，以此来唤醒青少年对红色革命教育的关注。同时，应深度挖掘本地红色资源作为新媒体平台传播革命传统文化的主要内容。如推送本地革命传统故事、革命人物介绍，采访先烈后辈传承革命精神的影像资料，革命遗址走访、新旧照片对比等图文信息。

（二）注重大众对信息类型的需求及呈现形式

革命传统教育的新媒体运用需以受众需求为教育的根本出发点，将革命传统教育在内容上做到与时俱进，在形式上做到丰富多样。如可借鉴网络语言，结合近期热点事件、话题进行革命传统文化传播，也可通过漫画的形式还原革命历史故事，文字、图片、音视频等相结合。

随着新媒体信息技术的快速发展和广泛使用，新媒体正深刻改变着青少年的信息传播环境，拓宽校园信息获取和知识传播的网络平台，使青年学生思想价值观念更加多元化，并对高校爱国主义教育产生了深远的影响。通过发挥网络媒介的载体优势，丰富青少年爱国主义教育的方法，对青少年进行潜移默化的影响。由于调研时间关系，本文仅提出两点建议，关于如何使用新媒体才能更好的传播革命教育还有待深入的了解与讨论。新媒体本就属于新鲜事物，将新媒体传播优势与青少年爱国主义教育的有效结合还需要漫长的探索研究。

参考文献：

[1] 季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京师范大学，2013

[2]赵玉洁.大数据在高校教育信息化中的应用探究[J].中国教育信息化，2015，19：38-41