让数学作业检查成为习惯

◇王正保

下面我就培养小学高年级学生作业检查的习惯，谈谈自己粗浅的思考。

一、方法指导，让检查有针对性

检查什么？首先，要检查题目的要求以及题目本身有没有看清楚，特别是题目中的关键词，例如：“不正确的是”“得数保留一位小数”“圆锥”……这些关键词要让学生在读题时圈出来。（如图1）

图1

然后，要检查做题的方法对不对。最后要检验计算是否正确。例如：计算题中，加法用减法检验、把方程的解带入原方程检验等。解决问题的题目中，把计算结果带入题目中检验其中一个条件是否正确。再例如：选择题中，有时当自己不太肯定答案是否正确时，可以用排除法检验。如图2，A、C、D选项的得数是，B选项的得数是，不正确的一定是B选项。

图2

二、思维可视化，让检查更高效

思维是看不见的，所以常常遇到学生在做作业或考试时不深入思考，思维混乱，随便写个答案。如果教师让学生在解决问题特别是做判断、选择的过程中把思考过程写出来，让学生的思维可视化，（如图3）不但能促进学生思考，提高学生做题的条理性、正确率，而且便于学生对照自己做题的过程进行检查，提高检查效率，更便于教师了解学生思维的过程并对学生的错误点进行更有针对性的指导。

图3

三、反馈、激励，让检查成为习惯

要让学生养成检查的习惯，并不是一两天就能做到的。只有教师坚持不懈地反馈、激励，才能让学生养成检查的习惯。