高校践行党的群众路线教育常态化实现途径

谢兴梅

（嘉应学院，广东 梅州 514015）

摘 要： 学习党的十八大精神，各高校党的群众路线教育实践活动取得了重要阶段性成果。然而，通过调查了解，在全面践行党的群众路线教育实践活动中，某些高校仍然存在不足。本文通过分析高校践行党的群众路线教育的必要性及实现途径，保证高校党的群众路线教育常态化及深入发展。

关键词： 党的群众路线 常态化 实现途径

在党的十八报告中，中共中央总书记习近平出席会议并发表重要讲话，对全党开展教育实践活动进行部署。按照部署，各地高校围绕查问题、接地气、讲实效的总体要求，纷纷组织广大师生，以多种形式、多个步骤深入开展党的群众路线教育实践活动，取得了重要阶段性成果。在党的群众路线教育实践活动总结大会上，习近平总书记指出：“广大干部群众最担心的是问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。”[1]因此，笔者认为，为保证群众路线教育取得长久成效，最关键的是实现践行党的群众路线教育的常态化。

一、高校践行党的群众路线教育常态化的必要性

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。高校党的建设必须紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚定的思想、政治和组织保证。在高校开展党的群众路线教育实践活动，是党的群众路线教育实践活动的重要组成部分，是实现党的十八大确定的奋斗目标，以及国家中长期教育改革和发展规划的必然要求，是保持高校党的先进性和纯洁性、加强学习型服务型基层党组织建设、充分发挥高校基层党组织战斗堡垒作用的必然要求，也是高校解决师生反映强烈的问题的必然要求。因此，党的群众路线教育实践活动在高校很有必要。

首先，我们必须认识到，我们党领导人民群众获得新民主主义革命的胜利，执政60多年取得中国特色社会主义建设的伟大成就，赢得人民的拥护和世界的尊重，群众路线是绝不能放弃的传统法宝。然而，高校在世界多极化、经济全球化和科学技术飞速发展的今天，思想领域呈现出错综复杂的新态势，大学生思想的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强。各种思想观念、意识形态、精神力量相互交织，人们的价值取向呈现出多元化的发展态势，在当代高校一些教职工及一些大学生身上都有表现。所以，笔者认为，高校党的路线教育实践活动的开展，是高校黨建的大事。

其次，我们要改变一个不正确的观念：高校是远离社会尘嚣的象牙塔，似乎与不良风气没有瓜葛。高校绝不能自我陶醉，更不能清高自诩，中央关于党的作风建设特别是此次的群众路线教育实践活动，对我们牢牢抓住彻底改变“四风”错误的契机，具有普遍的指导意义。

最后，我们要充分认识到，高校担负着培养什么样的人、怎样培养人的特殊使命，与党和国家的未来和命运紧密相连。高校的服务对象是知识型的群体，包括广大教师、科研人员和学生，他们对党政部门、党员干部的工作作风是否优良，具有敏锐的洞察力和批判精神。高校是教育人的地方，古语云：己不正，焉能正人。所以，笔者认为，实现群众路线教育实践活动常态化不仅是高校党建工作的大事，更是关系到打造良好育人环境的全局性事业。

二、高校践行党的群众路线教育常态化的有效途径

群众路线是党的优良传统和政治优势，是党的根本工作路线，也是党领导各项事业蓬勃发展的根本保证[2]。高校教育工作者必须把党的群众路线教育实践活动作为一项常规工作开展。笔者认为，可以通过以下几个途径实现高校党的群众路线教育的常态化。

（一）坚持“一切为了师生群众，一切依靠师生群众，一切服务师生群众”。

回顾我们党90多年光辉历程，群众路线从来都是党的精神主线，也是党一切工作的生命线。我们党发展壮大的历程，本身就是一部依靠群众、发动群众的历史。“一切为了群众、一切依靠群众”的群众观点，赢得亿万大众对共产党的支持与信任，成为力量之源、执政之基，正是“从群众中来，到群众中去”的工作方法，才有了党和群众的心心相印，成为把党的正确主张变成群众的自觉行动的实践力量。高校践行党的群众路线，服务对象是广大师生，关键落脚点应体现以生为本，落实立德树人的根本任务。

一是入脑。要把群众观点、学生观点植入头脑，用“三个一切”的思想改造主观世界。二是入心。心中始终装着师生，各项活动要贴近师生，贴近生活，一切为学生的成长成才着想。三是入耳。沉下身去，多听取师生群众的意见，善于从牢骚话中找寻“表达意境”，从质疑声中听出“弦外之音”，在抨击语里发现“诉求真意”。四是入眼。多走多看，深入寝室、食堂，深入班级、学生，发现问题，透过现象看真情实意。五是入法。联系群众、服务群众必须讲究方法，把握时机，找准工作切入点。六是入行。在行动上发挥带领示范作用，切实做到“民困我解、民需我帮、民求我应”，为师生办事。

（二）做到“信任师生员工、依靠师生员工、为了师生员工、引导师生员工”。

一是要充分信任师生员工，让其参与到教育实践活动中，参与到重大事项的决策中，成为学校发展的决策人；二是要完全依靠师生员工，不管是干部聘任还是学生管理专业建设都完全依靠他们，使其成为民主治校的践行人；三要一切为了师生员工，关心职工个人发展、关心教职工生活、关心学生发展，党员干部要做服务师生的贴心人；四要诚心引导师生员工，引导好师生师生员工依法依规管理好学校，领导要在关键时刻起模范、做表率、做好领路人。

（三）采取务实管用的措施。

通过主题党课、集中宣讲、形势报告、理论研讨、专家辅导等方式，注重运用网络信息技术手段，抓好学习教育，增强思想自觉和行动自觉。深入院系、深入师生，广泛听取党员干部群众意见，找准抓住“四风”方面的突出问题和具体表现。组织召开一次高质量的专题民主生活会，认真开展批评和自我批评。落实正风肃纪的各项制度措施，从活动一开始就建制度、立规矩。坚持边学边改、边查边改、边整边改，对作弊之风、行为之垢来一次大排查、大扫除，确保教育实践活动扎实推进、不走过场、取得实效。

（四）形成制度，建立长效机制。

学校要围绕贯彻党的群众路线，建立健全科学合理、务实管用的制度机制，以党的群众路线教育实践活动为契机，切实改进工作作风，使密切联系广大师生形成常态化、长效化。不仅要立足当前，认真解决工作中存在的问题，让广大师生看到实实在在的效果，而且要着眼长远，把教育实践活动中一些成功的经验做法凝练成制度规范，不断探索新时期加强党员干部作风建设、密切联系群众的新途径、新办法。

同时，为保障群众路线教育活动不走过场，取得实实在在的成果，可以用“六看”检验成效：一看对马克思主义的群众观点树立得如何；二看与师生群众的关系和情感是否得到改善和加强；三看群众工作的方法和本领是否得到改善和提高；四看干部作风和形象是否得到改进和提升；五看开展批评与自我批评是否相互切合；六看长效机制是否建立，群众满意不满意。

把党的群众路线教育实践活动作为高校一项常态化的工作开展下去，同时把党的群众路线教育实践活动与发展改革结合起来，把活动成效体现和落实在办学实力提升和制度建设的成果上，进一步凝聚办学力量，办人民满意的大学。

参考文献：

[1]习近平.在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话[N].人民日报，2014-10-09（2）.

[2]乔学光.高校开展教育实践活动的实践与思考[N].陕西日报，2013-12-24（5）.