浅谈太极拳的练习与修养

2017-04-22 19:16蔡睿
教师·上 2017年3期
关键词:万事中正太极拳

蔡睿

练拳之道。是在长期练拳过程中,从内心走向外在世界,再从外在世界回到内心形成的一条道路,也就是能从简单走向复杂,又能将复杂归于简单。我们不要求人人一定要接受学拳、练拳,接受拳道,但必须明白,学拳是一种享受,更重要的是一种修行。

中国是文明古国,自古以来就重视礼仪,讲究道德,更崇尚为人处世之道。太极拳是中国文化的精髓,它不仅在强身健体、怯病延年及抗暴防身方面有独特的功效,而且对人的个性修养有着很大的作用。

一、中正安舒,不偏不倚

练习太极拳要求立身中正,动作安舒、无偏无倚、支撑八面、上下相随,使身体各部分达到完整如一。而我们为人也是如此,必须以中正为本。中庸之道不可失,只有保持不偏不倚的原则,才能活得安然舒畅、心平静气,俗琐之事才不会扰其身心。一个人应该有独立的人格、人品,不为困难和压力所阻,也不卑躬屈膝、俯首权贵。因此,我们需要坚守信念,培根固本,做一个中正安舒、不偏不倚的人。“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”为人之道如同练太极拳一样,应遵循拳理、仁义为本、和而不流。与人相处始终要抱有一颗善良之心,把人、把事往好处想,说话留有余地,做事留有退步。太极拳讲的“含胸拔背”、“虚领顶劲”的原理,把它放入现实生活中理解,就是做人要不卑不亢、落落大方、志气昂扬、正气凛然,保持身正心正、气贯长虹。

二、轻灵圆活,刚柔相济

练习太极拳要求动作轻灵圆活,起落、旋转、运化皆从圆形中来,还要求刚柔相济、蓄发互变、气沉丹田、阴阳并用。一个人无论在家庭或是在社会上,都应严以律已,宽以待人;处事应圆通,轻灵潇洒,刚柔相济。而太极拳更重视以轻制重,后发先制;引劲落空,借力打力。为人也应尚武崇德,淳厚处世,宽容他人。领导的艺术,交往的学问,自立的原则都离不开轻灵圆活,刚柔相济。

三、无过不及,自然而然

由于遗传和环境的原因,人的心态极易失衡。心理失衡的直接后果就是导致生理失衡,生理失衡即病态,同样是走路,同样是跑步,同样是打太极拳,有的心态比较平静,有的却是心潮翻滚,浮想联翩,其效果也大相径庭。然而,练拳毕竟是一时之事,而心态的平衡则是时时之事,练拳为平衡心态开了端,要保持这种心态还需平时在为人处事当中磨炼。遇事失衡,先鸣警钟,任身边情景千姿百态,我的心态不为所动,平稳如一。前人曾用这样两句话形容这种心态的最高境界:孤云出岫,去留一无所系;朗镜悬空,静躁两不相干。历来练心的功夫相当艰巨,没有高深的修养和持之以恒的决心是办不到的。因为人之一生不知要遇上多少逆境,遇上多少顺境;不知要遇上多少违心的事,遇上多少顺心的事。逆也罢,顺也罢,都应将其视为磨炼自己的大好时机。逆不恼,顺不骄,事事如此,时时如此。要不断加强个性修养,万事有度,不可过,也不可不及,掌握好分寸,适可而止。只有这样,日久天长,才会练就处事平静的心态,才会促使太极功夫登堂入室,进入高境界。

四、连绵不断,快慢相间

练习太极拳要求连绵不断,滔滔不绝,劲断意连,如行云流水。学拳需有持之以恒、锲而不舍的毅力,练拳更是如逆水行舟、不进则退。练拳之人必须谦虚好学,恭敬待人,尊师爱友,不可狂满。古今中外,不管学文习武,凡是能成就伟业的,都是靠自己顽强的毅力,坚持不懈,勤奋努力获得的。人生的奋斗必会有坎坷和挫折,但是在逆境中,心中的理想和信念不能动摇,要有强烈的自信心,在不利的条件下快而复缓,及时反省总结,校正路标,并妥协转变,在变中求生存。时刻不忘本心,精心蓄锐,有计划、有步骤地继续未尽的事业,一定能達到成功的彼岸。

五、阴阳互包,阴阳相济

练拳可以调整思维,提高心理健康水平。打拳时高度入静,心专一境,运作讲究阴阳哲理,周身协调,开中有合、合中有开、刚中有柔、柔中有刚等阴阳互包、阴阳相济的原理。这些原理体现在拳中,即在每个动作的运劲过程中,都要做到刚柔相济、开合相寓、轻沉兼备、虚实互换、蓄发交替、内外兼修、左右平衡、前后互撑、对拉拔长、快慢相间等一系列阴阳互济的要求。开为了合,合为了开,开中要有合,合中要有开。只开无合,即散;只合无开,即瘪;只刚无柔则硬、僵;只柔无刚,则软、懈。只有刚柔互济,才可不失平衡、不失中定,进而启发人们实现人与人、人与社会、人与自然和谐相处的美好理念。传统太极拳充满哲理的拳理告诉我们,练武的目的就像中国的汉字“武”一样,叫作“止戈为武”,拳理强调化打合一,能化解则化解,“力争化敌为友”。世界卫生组织把道德列为健康的内涵,不道德的人往往有心理负担,常常表现为恐惧、忧郁。因此,修艺必先修德,“德成艺乃立”。

太极拳入门得窍后,每次练拳都有新的感受,身内畅美,长练常新,真所谓:“苟日新,日日新”。每有成人成己之心,少有说长道短之言;万事胸中落,万事胸中过;望天上云卷云舒,看人间花开花落。升降、呼吸、进退,出入都是现实存在。不言而喻,妙处难与人说!

(作者单位:甘肃省庆阳市第七中学)

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