小学写作教学中存在的问题及对策

班朝琼

摘 要：小学阶段是学生接触语文课程，学习语文知识的基础阶段，同样也是学生认知写作，入门写作的重要阶段。在这一阶段，学生的可塑性较强，能够通过教师的引导对写作产生兴趣，并且打下良好的写作基础。然而大多数情况下，学生仍然排斥语文写作，认为写作不但枯燥无味，而且难以驾驭，因此，教师需要认真对待学生的这种心态，发现小学语文写作教学中的问题并找到相应的解决办法，以期能够提高小学语文写作教学的质量。

关键词：小学语文；写作教学

教育中最基本的就是小学教育，小学语文是组成小学教育的核心部分，是培养学生表达能力及人文素质重要基础。随着新课程改革的深入开展，对小学语文教学有了新的提升与认识。在教学过程中，新的教学手段与教学方法出现了新的改变，同时对小学语文老师提出更高的要求。当前小学语文教学中依然存在着一些问题，需要及时采取措施。

一、小学语文写作教学存在的问题

1.写作教学模式过于传统。由于小学老师自身的思维方式过于传统，在进行写作教学时，往往让学生对好的文章进行背诵，对好的词句进行摘录，然后合理地应用到文章中去。但小学生的理解能力有限，对词句的应用能力不足，往往难以在文章中良好地进行情感的表达。所以教师在进行写作教学时，不应只是限于这种传统的教学方式，应从提高小学生自身的兴趣出发，激发他们的积极性，从而促进其情感的更好表达，提高自身的基础写作能力。

2.不重视语文知识积累。写作并不只是词句的拼接，而是语文综合知识的体现，写作中所需注意多个重点，如修饰方法的运用、病句、文体等，教师在进行写作教学时，并没有对学生的基本语文知识进行严格地考核，只是盲目地进行写作训练，而这种训练并不能达到良好的效果，容易出现很多问题，这样不仅减弱了学生写作的兴趣，还不利于学生写作能力的提高，对于学生来说，其会逐渐丧失在写作中的信心。

3.真情实感的缺乏。在小学语文写作教学中，由于教师的教学方式过于传统，而学生自身的基础写作能力又不足，所以大多数学生的文章都没有真情实感，更多的是对好词好句的生搬硬套。教师在写作教学中，往往只是注重对写作要点的灌输，并没有采取有效的措施激发学生的真情实感，也没有将写作内容与学生的实际生活结合起来，由于学生的生活阅历不足，在写作时往往不能将自身的情感与文章中的内容良好结合起来，造成文章的乏味。

4.对学生的个性化缺乏培养。由于教师在进行小学语文写作教学时，将重点放在了对学生基础能力的培养上，让学生的写作知识只是囿于课堂上，而缺乏对现实生活的感知。小学生由于年纪的关系，生活阅历较少，对情感表达的方式了解度不够，从而在写作中缺乏自身的想象力与文章形式的创新，也没有将自身的想法与写作内容良好地结合，导致文章的整体结构零散，缺乏真情实感和学生自身的想法。

二、小学语文写作教学存在问题的解决对策

1.教师转变写作教学观念，创新教学模式。语文教师应针对写作教学理念和方式进行不断的完善和创新，比如说，教师在对白描手法进行讲解的时候，可以带领学生们去校园内的花园进行参观，并让学生们充分感受大自然的气息，从而在写作的时候，就可以让学生们将自身感受到和看到的事物进行实际的描绘，将真实的生活写出来。

2.加强小学生基础语文知识的教学。教师在加强小学生基础语文知识的过程中可以采用一些办法，比如说，对日常生活中的广告语进行分析，查阅字典，对名著进行阅读，读一些文摘等等，促使小学生们的基础语文知识不断积累和丰富。

3.将写作教学与生活进行细致的联系，激发学生写作的真情实感。语文教师引导学生将写作教学与生活实际相结合，在现实生活中多观察多思考，不断积累更多的写作素材，确保下笔言之有物。通过联系生活实际，培养学生对思考对生活的热爱程度，注重写作教学的思想性与情感性。

4.扩大学生写作思路，重视培养学生的想象能力。在写作教学过程中，语文教师善于设置教学问题，培养学生独立思考能力，开展形式丰富多样的语言游戏活动。教师可以在课堂上进行真情交流会，让学生讲述自己亲身经历过的一件事，通过激发学生的会议能力唤醒情感与语言文字的感觉。

5.改进教学方法。大多数的教师在进行小学语文写作教学时都会过于古板枯燥，学生长期沉浸在沉闷的课堂气氛中，只能机械性的接受教师的教学，不能真正做到学以致用。对此，教师需要采取有趣的教学方法和教学活动，让学生在轻松的气氛中体会到写作的乐趣。例如，教师可以定期安排诗歌朗诵活动，让学生自己准备想要朗诵的诗歌，在课堂上有感情的朗诵出来，再由教师点评解读，让学生能够在领会诗歌内容的同时了解诗歌编写的技巧，一举两得。

小学语文所传递的知识有益于开拓学生的思维，形成学生独特的思维模式，并且掌握理解文字的技巧有助于学生学习其他科目。而小学语文的重中之重是写作，培养学生的写作能力能提高学生的语言组织能力。作为教育者，我们有责任与时代接轨，给予学生更优质的教学模式。

参考文献：

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[2] 宋淑波.新课标下小学语文教学存在的問题及对策[J].中国培训，2015，（08）.

[3] 曹相弟.浅析小学语文教学中存在的问题及解决对策[J].亚太教育，2016，（02）.