构建小学英语高效课堂之我见

张广平

摘 要：老师应根据教学目标来设计教学方法、选择教学手段、改变教学方法，老师的教学方式和思路就是这个小学生学习的风向标。老师进行模拟情景教学等方式，是学生自己亲自投入在英语在具体语言环境中，使他们体会到英语的美妙之处，那么小学生的英语学习就会变得积极主动，那么课堂的教学效率也会大幅度的提升。

关键词：小学；英语；高效

每一位父母都想让自己的孩子受到最好的教育。现在国际之间的交流越来越多了，而且很多的人开始选择去外国发展自己的事业，而去另外一个国家能够啦更好的发展的前提就是要掌握好这个国家的语言文化。一个国家的文化最博大精深之处，就是他的语言。现在英语是全球通用的语言，所以我们应熟练地掌握英语这门外语。学习要从娃娃抓起，在小学的教育上一定要注重英語的教学。家长应从小就培养孩子对英语的学习兴趣，步入小学之后老师就要更加注重学生的英语基本语法、口语、听力等多方年的训练。因此，这就可以看出构建小学英语高效课堂的重要性。

小学生就是我们国家的花朵，就是中国未来的希望，所以一定要重视小学生的英语教学。那么构建小学英语高效课堂就是势在必行的事情，尽最大的可能拓宽小学生的视野，拓展他们的思路，这对中国的教育事业和未来的发展都起着至关重要的作用。本身英语并不是我们中国人的母语，所以对英语的了解和认知都需要一个适应和学习的过程。如果按照目前的中国传统教育方式，老师在讲台上滔滔不绝的一直讲，学生坐在下面听着，相互之间很少互动，这种教学方式并不适合英语的学习。这种传统的教学方式学生们一遍一遍的重复老师所讲的知识，记忆并不是十分深刻，而且学习效率底下.因此，一定要在小学建立英语教学的高效课堂，在这些的教学过程中，不要采用中国过去死板的教学方式，可以多和学生讲讲英语背后的故事，调动学生的学习英语的热情，调动起课堂的学习氛围，真正的用英语沟通对话，听说读写看，学以致用才是关键，毕竟最终的目的就是熟练地应用。

一、构建高效英语课堂，改变传统教学观念

每一天英语老师都有既定的教学任务，而老师要改变传统的教学观念，并不是站在讲台上讲完了，老师的任务就完成了，而是要学生们真正的学会了。换一种观念之后就会改变教学思路，从而找到更适应高效课堂的英语教学方法。因为老师是小学生的启蒙者，老师的教学观念和教学方式影响着小学生的英语学习水平和对英语的认知和英语的学习方式。制定适合学生实际情况的教学目标和计划，改变教学方式。

二、英语老师要努力提高自身的教学水平

现在的教学资源比以前的要好很多，但是有些教师还是老教师，不能按照之前的教师选择要求来选择现在的教师，以前是国家教育资源紧缺，大学生严重缺乏，现在大学生遍地都是，因此，在选择教师方面一定要严格。现任的英语老师也一定不能安于现状，一定要适应时代的要求和学生的求学需求，在现有的水平的基础上一定要继续深造，努力学习，提高自身的教学水平。因为一位优秀的教师，尤其是小学教师是会影响小学生的一生，那么就要求教师一定要对得起这个职业，对自己的学生负责任，那么就自我学习，先从提高自己的教学水平做起。

三、改变教学方式，提高学生学习兴趣

在小学生的这个年龄阶段，都是爱玩的，好动的。传统的教学方式，老师在课堂上不断地讲课，学生坐在椅子上听，这种模式太死板了，不适应小学生的学习思路。因此，老师应该变传统教学方式，采用新颖的教学方式，吸引小学上的学习兴趣，才会学习更有效率，才能构建高效的小学英语课堂。老师还可以给学生布置学习作业，将学学会的单词，穿成一首歌曲，然后在课堂展现给其他同学。最重要的任务是能够得到学习英语更高的质量，英语老师应该用新颖的教学方式提高学生的学习兴趣。开始采用情景对话，游戏互动，升降调读等多种方式进行口语和句子的教学。老师也可以根据学生自身的具体情况进行针对性的教学，给小学生们讲故事中掺杂着教学的单词，将一些有共同规律的单词归纳整理，举一反三，用单个单词进行造句，近义词，反义词练习，词语接龙等等新颖的学习方式可能更加的容易使学生接受。，这就在无影之间和快乐的游戏之间让学生把英语给学习了，而且会记忆深刻。教学的任务完成了，学生也玩的十分开心，对明天的学习也会充满期待。但是一个游戏一成不变的玩，总是会乏味的，而且小学生更喜欢新鲜感的东西，他们好奇心非常的重。所以这就可以开发小学生的创新思维，可以让他们自己想愿意玩什么游戏，或是自己创造一个新的游戏规则，可以应用和学习英语，这就激发了学生的创新创造和学习的热情。学生有兴趣学了，那么学习效率也就高了，那么就很容易得构建高校英语学习课堂。

四、教师以学生作为教学的中心

老师的作用和职责就是寓教于人，而这个人就是小学生，那么学生就应该作为老师教学任务的中心。老师看重学生，就应该开动脑筋，想一切办法，激发小学生的学习兴趣，增加小学生的学习的主动性和积极性，提高小学生课堂的学习效率和吸收效率。每一学上都有自己的性格特点，来是应该针对每一位小学上制定不同的教学计划，本着对学生那个负责任的态度，要多和学生交流，才会制定适合他们的计划和方案。和学生能够做朋友，站在平等的地位上进行沟通，和谐的处理问题，积极主动的向学生伸出援助之手。师生关系的友好是十分有利于学生学习的效率和积极性。所以老师一定要切记将学生作为自己教学的中心，不能遗忘，创造和谐的师生关系，创造良好的学习氛围，针对性的指导学生，都是有利于创建高效的英语学习课堂的因素。

综上所述，学无止境，就算是老师也要不断地学习来充实自己这样才能有更好的资源和才能教育小学生。英语的高效课堂的开展是需要老师和学生共同努力和营造的，小学生还小，所以更多的方面是需要老师来引导的。实时的改变过去传统的教学方式和学习办法，过去的教学太单调了，不能引起现代小学生的共鸣，所以要跟进时代的脚步也相应的改变学习方法。英语不仅仅是一个重要的与外国交流沟通的工具。更是一个文化的桥梁。因此，一定要十分重视小学生的英语教学中学生创新思维的培养，这不仅仅有利于我国人才的培养，更有利于我国的全面发展。现在的小学生从小就开始接触高科技电子产品，十分的机灵，所以来是在英语教学上，就要更多的采用多媒体，投影仪等高科技电子产品，以此来影响学生的兴趣，提高英语教学课堂的高效性。教学的最终目的还是为了应用，所以要切合实际应用英语进行教学，不要将课本上的知识点和实际生活相分离开来，那么就会让小学生怀疑学习的目的性和重要性。只有把主动权交给学生，他们才会更加积极主动的学习英语，教学质量和效率才会大幅度的提升，因此，一定要把英语教学的主体放在小学生的身上，让他们做英语的主人，才会做到真正的英语高效教学。

参考文献：

[1]张爱洁.构建牧区小学英语高效课堂之我见.《新校园旬刊》.2016.

[2]任娇.打造小学英语高效课堂之我见.《读写算：教育教学研究》.2014.

[3]胡海菲.打造小学英语高效课堂之我见.《读写算：教师版》.2014.