“真人秀”热潮下国防教育类节目的发展

李播阳

【摘要】国防教育类节目作为一种较为特殊的社教节目类型，旨在通过节目普及军事国防知识、国防观念，使群众更加了解国防状况。然而近些年的发展过程中因为节目形式老套和内容过于枯燥，收视并不理想。伴随着社会公众对“真人秀”类节目的兴趣不断提升，这一类节目取得了较好的发展。在这一热潮的影响下，大量不同类型的电视节目创作都在尝试着与这一娱乐元素相结合。其中也包括了国防教育节目。本文即以我国国防教育节目为研究对象，分析国防教育节目在“真人秀”热潮下的发展，并有针对性的提出相关的对策建议。

【关键词】真人秀；国防教育节目；发展

一、“真人秀”节目的概念与现状

1、“真人秀”的概念

真人秀，多指“由普通人（非演员）在规定的情景中，按照预定的游戏规则，为了一个明确的目的，做出自己的行动，同时被记录下来而做成电视节目”，也泛指“由制作者制定规则，由普通人参加与并录制播出的电视竞技游戏节目”。还有人把它定義为“特定虚拟空间中的真实故事，以全方位，真实的近距离拍摄和以人物为核心的戏剧化的后期剪辑而做出的节目”。

2、“真人秀”在我国的发展现状

中国电视真人秀节目起步不晚，但是直到2012年才实现真正意义上的“繁荣”，成为具有普遍意义的社会文化现象。在电视新闻改革乏力和电视剧创作乏善可陈的情况下，真人秀成为主导中国人视觉消费习惯的“中流砥柱”。从表面上看，真人秀节目在2012年的“异军突起”、2013年的“蔚为大观”，2014年无疑是真人秀的大年，从年初《笑傲江湖》（观剧）、《中国喜剧星》、《我为喜剧狂》等系列喜剧真人秀打响头炮开始，随后的亲子秀《爸爸回来了》、《爸爸去哪儿》（在线观看），明星旅游真人秀《花样爷爷》、《花儿与少年》等轮番上阵，真人秀出现井喷之势。

二、我国国防教育类节目的现状

1、表现形式与内容的“同质化”现象严重

到目前为止，我国制作的国防教育类节目形式不够新颖，节目之间表现形式相似。内容相似的现象非常严重，在国防教育类节目这一领域中长期没有创新和突破。在整个节目流程中，节目的形式、主持人的主持风格、话题的引进、嘉宾的发言等方面都有相似之处，这就致使国防教育类节目“同质化”。在传播内容上，这类节目一直以传统的国防知识、国防观念进行传播，并没有内容上的创新，远离人民的生活。制作方缺乏创新精神，没有从贴近民生、走进百姓生活这一观念出发。比如，节目主题的选择上，重庆卫视和河南卫视播出的两档国防教育类节目，节目内容上，两者都把节目内容的重点放在报道我国的部队生活，士兵的训练情况，以及军队发展情况上，相似度极高。

2、传播手段和渠道的单一化

电视节目可以通过各式各样的途径进行传播，而我国教育类节目的传播渠道和手段则相对较为单一，不具备多样化。有些节目同时在本省卫视与其省下属的地方频道播放，例如重庆卫视推出的《巴渝子弟兵》则同时在重庆卫视与重新卫视新闻频道播出；北京卫视制作的《防务新时空》，在其下属的青少年频道也进行播放。这样的例子还有很多，这些节目经过不同的渠道进行播放，受众也进一步扩大。然而大部分国防类节目仅在卫视栏目播放，节目传播渠道单一。一直以来，国防教育类节目都是以电视作为媒介进行传播的，而网络时代的到来，新媒体的出现，必将对传统媒体传播形式造成一定冲击。新媒体与传统媒体进行结合已成为发展大势，我国将会步入全媒体时代。国防教育节目的播出渠道同样面临着改革，然而网络上仅能收搜到国防教育短片的资源，制作方并没有在网络上开办专栏，专门播放国防教育类节目。观众没有一个固定的平台接受到国防教育类节目的信息资源。

三、真人秀热潮下国防教育节目的发展

1、《真正男子汉》带来的有益启发

《真正男子汉》是湖南卫视携手中国人民解放军八一电影制片厂共同打造的一档大型的国防教育类节目。该节目自2015年5月1日播出以来，在业界产生了较大的震动，几乎是以零差评的口碑获到了来自社会各界的喜爱。《真正男子汉》作为国内第一档大型的记录军旅生活的集娱乐与国防教育为一体的节目，对大部分观众而言是充满新鲜感的，自然而然能收获观众对节目的猎奇心理。该节目中同时记录了6位不同年龄层次且性格迥异的明星真实的参与部队一线生活，通过在不同的兵种当中历经4次5天4晚的军营体验活动，为观众解读真正的军营生活。伴随着我国综艺节目的娱乐化倾向越来越严重，国防教育节目同样也可以带有一定程度的娱乐性，娱乐元素贯穿了《真正男子汉》节目的始终。由此可见教育和娱乐看似是两种截然不同的功能，然而这两者并非是对立的，而应是兼容的。“寓教于乐”是一种广受认可的教育方式，因此国防教育节目也应在普及教育的同时适当的穿插娱乐功能。

2、真人秀热潮下国防教育节目的发展

（1）提高制作水平，转变传播理念

首先，节目的思想主题要正确健康，制作方要与国防部门协调好，遵循相关的政治方针，传播正能量，与中央集体统一思想。基于这一前提，对节目形式和内容进行改革、创新，打破传统的国防节目创办形式，避免抄袭、复制同类节目。比如提高题材的新颖度，除采访报道国内的军事情况外，可以加入对国外情况的报道，比如国外的军事热点、新型武器、颁布的新政策，从而能够清晰我国国防在世界上处于什么地位，不仅为国防教育类节目增加素材，也同时拓展了观众的知识面。其次，制作者应对整个栏目的制作流程进行改革创新，提高这一类节目的可看性。

（2）进一步丰富节目的表现形式

节目的表现形式多元化，可以依据观众的喜好和兴趣进行创新和突破。在这一方面前文提到的《真正男子汉》栏目比较优秀，该节目结合了当下最热门的“真人秀”，节目新颖，有活力，且与观众的互动性强。该节目在国防教育节目制作领域做出了表率，值得被学习借鉴。在高速发展的时代，电视节目也面临着巨大的挑战，电视节目的宣传也步入瓶颈期，因此，国防教育片更应该抓住机会，由单一传统的制作形式往多元化发展，加强宣传力度，提升节目的活力，使观众能接受到多样化的节目形式。

（3）拓宽传播渠道和传播手段

我国国防教育类节目传播途径较单一，传播渠道少，所以这一方面需要进行改革创新。到现在为止，国防教育类节目一直以来都以电视作为传播媒介，进行播放。然而科学在发展，时代在进步，现在已经步入了信息化的网络时代，通过单一形式进行节目的宣传远远不够，还需要与新媒体进行结合，两者配合，从而达到传播渠道多元化、传播手段多样化的效果。节目制作后可以在不同频道进行重播，例如重庆卫视制作的国防类节目，在其地方下属节目中进行多次播放，既能增加节目的观看数量，同时能拓宽节目的传播途径。现下媒体传播行列竞争激烈，而新媒体传播途径广、传播速度快的特性，必定使其在这样的大环境下能够开辟新的发展道路。

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