西安外国语大学生字母词使用情况及态度调查

【摘要】改革开放以来，特别是随着信息社会的到来和网络的普及，现代汉语中出现了不少字母词。作为一种重要的语言现象，字母词已经引起了学界的广泛关注。本文采用调查问卷等方法，对西安外国语大学200名学生进行调查分析发现，该校学生对字母词的关注程度、了解程度和使用频率整体较高，态度上比较包容，性别、年级、学科上存在细微差异。

【关键词】西外；大学生；字母词；使用情况；态度

虽然字母词的历史最早可以追溯到十九世纪末二十世纪初，但对字母词的正式研究文章是1994年刘涌泉发表的《谈谈字母词》。也是在这篇文章中，刘涌泉先生最早正式提出了字母词的概念：“汉语中带外文字母（主要是拉丁字母）或完全用外文字母表达的词，前者如B超，卡拉OK；后者如CD，UFO。它是一种新形式的外来语。”

字母词的研究涉及概念、分类、规范、入典等多个方面，呈现出百家争鸣的态势。本研究以西安外国语大学（以下简称“西外”）学生作为调查单位，采取问卷调查等方法，探究了大学生字母词的使用情况及其态度。

一、研究方法

1、调查对象

本次调查面向200名西外在校本科生进行问卷调查。调查问卷回收192份，回收率为96%。其中有效问卷185份，有效率为96.4%。回收的问卷中，受访者男女生比例为23.78%、76.22%；受访者涵盖大学一年级到四年级的学生，比例为48.11%、14.59%、15.68%、21.62%；文理科学生比例为77.84%、22.16%。

2、研究方法

本研究采取问卷调查的方法收集相关数据。问卷共设10道选择题供受访者选择，内容主要分为三大部分，依次是：语言使用者的资料（1-3题，含性别、年级和学科）、使用语言的资料（4-7题，涵盖语言使用者對字母词的关注程度、了解程度、使用频率以及交流方式）、语言态度的资料（8-10题，包括使用者接触到的字母词的感情色彩、受访者对讲字母词的人的好感度和字母词带来的影响）。

除了用传统的方法外，本次问卷还利用“配对变法”考察了学生的语言态度。

二、调查结果与分析

1、西外学生使用字母词的情况

调查问卷中内容共设置了四道题目：“您关注字母词吗”、“您对字母词的了解程度”、“您使用字母词的频率”，“您经常以何种交流方式使用字母词”。答案选项分别从关注程度、了解程度和频率的高低依次排列。关于采用何种交流方式的问题共设置了五个选项，有网络聊天、书面写作、面对面交流、手机短信和电子邮件等等。

针对问题“您关注字母词吗”、“您对字母词的了解程度”、“您使用字母词的频率”，调查结果如下：

由此表可以看出，字母词在西外学生中受到的关注度非常高，选择“非常关注”、“关注”和“偶尔关注”的人数占总人数的87.57%，而选择“从不关注”的人数仅占12.43%；同样，该校大学生对字母词的了解程度也普遍较高，占总人数的92.97%；在对字母词的使用频率上，完全不使用的仅占3.78%。这说明西外学生对字母词的关注程度、了解程度和使用频率普遍较高，对字母词这种新兴的语言现象十分热捧。这是西外学生对字母词关注度、了解程度和使用频率的整体情况。

在调查中，我们也发现随着性别、年级、学科的不同，学生在对字母词的关注程度、了解程度和使用频率上存在着细微的差别。首先，对字母词的关注程度，男生选择“非常”、“比较”、“一般”的人数占男生总人数的79.5%，女生的选择人数占其总人数的90.1%；而男生中对字母词有所了解的占百分比为88.6%；女生中对字母词有所了解的占百分比为94.3%；同样，男女生中从来不使用字母词的人数占各自总人数的百分比仅仅为6.8%和2.8%。从这些调查数据中可以得知，男生在字母词的关注程度、了解程度和使用频率上不如女生。其次，一年级、二年级、三年级、四年级的学生在字母词的关注度上选择“非常”、“比较”、“一般”的人数分别占百分比为85.4%、81.5%、89.7%、95%；一、二、三、四年级学生对字母词有所了解的人数所占比例分别为89.9%、88.9%、96.6%和100%；一、二年级学生从来不使用字母词的比例分别为6.7%、3.7%，三、四年级学生没有出现过从来不使用字母词的情况。从中可以看出，一、二年级学生对字母词的关注程度、了解程度和使用频率不及三、四年级学生。说明随着知识水平的提升，高年级的学生在字母词现象的认知上更加深入，对字母词的关注、了解和使用都有所触及。最后，文理科学生关注字母词的人数分别占百分比为89.6%、80.5%；文理科生对字母词有所了解的人数分别占百分比为95.1%和85.4%；文理科学生中从来不使用字母词的人数占各自总人数的百分比分别为2.8%和7.3%。从这一数据可以得出，该校文科学生对字母词的关注程度、了解程度和使用频率略高于理科学生。从上面的数据中我们可以看出，在字母词的使用频率上，该校学生在经常使用字母词上的比例并不是特别高，这可能与字母词现象出现的时间有关系，学生在字母词的接受上还处于适应阶段。但是，选择偶尔使用和很少使用的人数所占的比例非常高，说明字母词的使用人群十分庞大，还具有很大的发展空间。

我们还对该校学生经常以何种交流方式使用字母词进行了调查，结果如下：

从以上数据中我们可以看出，该校学生使用字母词的交流方式从高到低依次为：网络聊天、面对面交流、书面写作、手机短信、电子邮件，特别是在网络聊天中，所占的比例高达69.19%。“当代社会语言学认为，不但语言发展的最初动因应该从社会的变动中去寻找，而且在它的变化过程中，还会受到各种社会因素的制约，从而影响到变化的速度、方向和结果。印证这段话最有力的证明是网络及通讯手段对语言发展的影响。”随着互联网时代的到来，网络已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分，网络聊天逐渐取代了其他的交流方式。加之字母词书写简便、形象生动的特点迎合了网络聊天简便快捷的需要，因此，网络聊天成为了人们使用字母词的首选方式。而书面写作、面对面交流、手机短信和电子邮件这些交流方式使用的减少与网络聊天的发展息息相关，网络聊天的诸多优势已经让人们在交流上基本放弃了使用书写、短信和邮件等方式。

2、西外学生对字母词的态度

调查问卷在对字母词态度上共设置了三道题目：“您在日常生活中接触到的字母词大多是怎样的”；“假如您听到了一段陌生者讲字母词的录音，您对他（她）的初始印象是怎样的”；“您认为字母词会给西外学生带来什么样的影响”。从本质上来说，这三个题目具有前后关联性。第一个问题是大学生在日常生活中接触到的字母词是怎样的，实质上则是考察字母词对学生的影响，有积极健康、不文明、中立和观点不明确四个选项。字母词对学生日常生活的影响直接关乎学生对说字母词人的印象，这是设置第二道题目的初衷，希望通过侧面询问的途径来考察该校学生对字母词的态度。第三个题目则直接调查了字母词对该校学生的影响。

针对本部分三个问题的调查，结果如下：

从整体上来看，该校学生在前两个问题上，选择“中立”这一选项的人数比例远远大于其他选项，原因在于两个方面：一是字母词目前正处于发展阶段，它的存在对汉语发展的影响有待于观察；二是字母词第一个重要的发展阶段是在新文化运动时期，这一时期的字母词主要出现在知识分子或其文学作品当中，大多是“阿Q、N先生、D女校”这样一批指代性的字母词，所以在性质上并没有太大的倾向，一直到现在，很多字母词都来自国际学术和组织的专业术语，而与人们日常生活比较接近的字母词也是伴随着网络的发展才逐渐增多的。但是，从最后一个问题的选项比例中我们又可以看出，选择“好的影响”的人数比例高达67.57%，这说明该校学生对字母词的发展持肯定态度。

关于学生日常生活中接触到的字母词的性质问题，虽然前面的数据显示，大部分学生认为日常生活中的字母词褒义、贬义和中性并存，但随着学生性别、年级和学科的不同，学生对字母词的态度有着不同的认识。首先，在调查该校大学生对字母词的性质问题上，选择“不文明”这一选项的男女生比例分别为13.6%和4.3%。由于男女生性别的差异，自身发展的各个方面也会产生质的不同，总体来看，男生生活中接触到的不文明语言现象要多于女生。其次，我们发现，低年级学生接触到的字母词大多为“不文明”的人数比例为7.1%，而高年级学生为22.8%。最后，我们还发现，文理科学生对字母词的性质并没有太大的差异。

除了用传统的方法进行语言态度考察外，本次问卷利用“配对变法”设置的“听录音”判断对人的印象也是一种比较好的方法。我们根据这一方法對字母词的态度进行调查的结果是：该校大学生对讲字母词的人的初始印象“没有好感”的仅仅占了7.57%。结果表明，该校绝大多数学生对“字母词”持肯定或者中立态度。

三、结语

本次调查以西外在校本科生为调查对象，从学生的个人信息、使用字母词的情况以及对字母词的态度三大方面进行数据收集和分析，发现该校学生对字母词的关注程度、了解程度和使用频率整体较高，态度上比较包容，性别、年级、学科上存在细微差异。

由于本次调查数据的采集可能不是十分充分，从而导致结果可能出现偏差，还有待于日后的进一步完善。

【参考文献】

[1] 刘涌泉. 关于汉语字母词的问题[J]. 语言文字应用， 2002（1）.

[2] 孙云梅， 林巍. 大学生校园流行语使用状况调查与研究[J]. 语言研究， 2006（4）.

[3] 游汝杰. 什么是社会语言学[M]. 上海：上海外语教育出版社， 2014.

【作者简介】

郑思雨（1991—），女，汉族，陕西省西安市人，现就读于西安外国语大学中国语言文学院2015级语言学及应用语言学专业，主要研究方向：理论语言学。