浅谈中职班主任如何做好班级德育工作

王楠

【摘要】在中职院校的教育中，道德教育是其中极其重要的一个内容，是实现学生道德素质提升和心灵净化、人格健全和实现人格魅力塑造的关键。本文中笔者对目前我国中职院校道德教育工作的开展情况进行了分析并强调了德育教育在中职院校教育工作中的重要意义，最后为班主任在开展班级道德教育的顺利实施提出了一些意见和建议。

【关键词】中职院校；道德教育；班主任

在现代教育中，在国家政策的指导下，许多专职院校认可道德教育的重要意义，把道德教育作为塑造学生人格魅力的途径并积极投入此项工作中，而且也取得了一定的成就。在加强道德教育的过程中，班主任发挥着重要的作用，在把道德教育引向规范化、合理化的发展趋势上起着主导作用，因此，班主任需要针对目前道德教育现状做仔细的分析，总结经验，采取有效的措施，保证中职院校道德教育工作的有效开展。

一、我国中职院校班主任开展道德教育现状

不可否认的是，当下班主任在开展中职院校道德教育工作中，仍然存在一些问题有待于解决。

首先是班主任道德教育队伍规模较小，一定程度上使得道德教育工作滞后。虽然说中职院校的班主任不在少数，但大多数都不是师范类出身，再加上年龄小，没有丰富的工作经验，在心理和道德教育方面更显得有些力不从心，而且在实际的教学工作中容易表现出比较自我的一面，更不用谈躬身力行地指导学生按照道德法则为人做事，另外，年龄大一些的班主任的教学理念不科学且不能够积极的改正学习新的教学方法，导致整个师资队伍中能够致力于道德教育的班主任少之又少，最终导致学生的道德教育工作无法顺利开展，造成学生纪律性差，老师自身素质欠缺的局面。

再次，是部分中职院校对于道德教育工作的忽视。由于中职院校对于学生专业技能培训的重视，把好的技能水平作为将来找到好的工作的翘板和实现个人价值的唯一途径，导致课程的安排及课时的分配中，几乎是专业课程占据了所有的时间，关于道德教育，准确的说被学生看成了业余的休息时间，往往也只有在每周或每月的例会上，班主任才将其作为开会内容的一部分，简单的提一下，甚至完全不提的也大有在者，如此教育，培养出来的学生也许技能水平会相对高一些，但却缺少道德对整个人的精神面貌的润色，难保参加工作后不会做出危害社会的行为。

二、中职院校班主任开展道德教育工作的重要性

中职院校开展道德建设工作时塑造学生道德修养，锻炼其明辨是非能力的基础和前提，中职院校的学生大多数年龄都比较小，还没有完全形成自己对事物的判断能力，这就要求学校要把学生的道德教育工作重视起来，为塑造正确的价值观奠定基础。

再次，应我国对于全面型人才的需求的形势，道德教育“全面人才”中极重要的一个因素，杜绝一切不良行为或思想对学生的侵害，为他们创造一个文明和谐的学习氛围才能使得全面发展型人才成为可能。

再者，道德建設是我国实现法治国家建设的要求，促进公民的精神文明建设最重要的是道德建设，加强道德建设就是促进我国道德文明建设。

三、加强中职院校班主任开展道德教育工作的对策

1、改变观念，重视道德教育以及班主任自身道德建设

在加强中职院校道德教育工作力度上，首先应该是学校要树立重视学生道德建设的观念并将此观念作为学校的教育理念在校内宣传，经常组织班主任进行道德方面的深度学习，不仅有利于塑造老师良好的道德修养，加强自己的道德观念，时刻以道德为约束规范自己的行为，更可以帮助他们对学校的发展计划有所认识，并提出相应的教育对策，此外，班主任还要自觉学习，为自己充电，关注教育界的新信息，新政策，在政策的指导下，学习相关的理论知识和教学技能，在课堂教学过程中抓好道德建设。其次是从班主任的角度开展，只有班主任的道德观念得到了提升才能顺利地、自觉地开展工作，中职院校的学生与班主任的接触非常多，因此班主任的一言一行都会对学生造成影响，只有老师的道德观价值观端正了才有资格要求学生做好，班主任如果具有较高的道德修养，学生就会引以为荣，将班主任当作自己的学习榜样，这对学生来说是一种极具力量的鞭策，让他们把道德建设同专业技能等同对待。

2、教育方法的探索

教育，是一门非常讲究方法的科学性的一门科学，合理的授课方法往往可以大大事半功倍的效果，班主任在开展道德教育工作时应该结合某一时间段的学生的状态和学校的相关事件进行发挥，采用不同的素材资料，根据学生的特点制定不同的教育计划，使他们对某些道德信仰改变不屑一顾的态度，转而为认同。

在道德教育中，班主任与学生的交流非常重要，这与专业技能培训不同，不是通过竞技考核来评判其对知识的接受水平，而是通过彼此的坦诚交流，最终达成对某些事情的共同认可或否定，并且能在日常的行为中表现出来这就表明道德教育是成功的，例如，老师还可以通过组织班级团体活动的形式来帮助学生巩固道德意识，并在活动的过程中渗透团结互助、集体意识等思想，促进班级团结的同时，还深化了的道德意识。

班主任还可以灵活运用生活中或者社会上的关于道德建设的案例，对案例进行比较透彻的分析，并鼓励学生对案例提出自己的看法，将其中所涉及的道德问题筛选出来。具体来讲，可以把近期发生的比较具有轰动性的事件通过图片、视频的形式搬上教学课堂，让学生感同身受，深刻认识到道德对于社会建设的重要性；也可以邀请社会上的一些资深人士举办座谈会，谈一谈自己对于人生的认识；再或者，进行爱国教育，敬老服务、福利院志愿服务等等，凡事有利于塑造学生道德修养的活动，班主任都应该带头组织或鼓励学生自发组织。

四、结束语

中职院校道德建设是学生求学期间人格修养塑造的重要组成部分，所以，要求班主任要抓紧抓好学生的道德教育工作，是其不可回避的课题，在工作中腰正视现阶段道德教育所存在的不足并分析其中的原因，探索解决的办法，以实际情况为出发点，以认真负责的态度，首先加强自身道德建设，再将这种正能量带给学生。

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