小学体育教学方法创新路径分析

唐艺

摘要：随着我国基础性教育的不断完善，小学体育教育在基础性教育中的地位越来越重要。体育能够提升学生的综合素质，增强体质，培养团结协作精神，促进学生“德、智、体、美”全面发展。然而，在目前的小学教学中，体育教育经常被忽视，阻碍了小学生综合素质的提高和身心素质的全面发展；因此，重视体育教学，开展小学体育教学的方法创新，让体育教学的教学效果得到最大化，是每一个小学体育教育工作者应该探索与研究的。本文主要对小学体育教学中存在的问题进行概述，对小学体育教学方法创新路径提出了策略和建议。

关键词：小学体育体育教学教学方法创新路径

一、小学体育教学中存在的问题

1.教育理念和教学方式脱节，授课方式单一。随着素质教育的开展，虽然在小学教育中强调重视体育教学，倡导文化、体育并进的理念，但是由于受到传统教育理念的影响，教育方式往往古板和单一，缺乏一些以运动为主的体育教学，没有调动学生的积极性，束缚了学生个性的发展，加上家长和教师更为注重文化课的学习，导致很多小学生逃避体育课，对体育课没有概念，认为上体育课就是老师带着游戏玩耍，失去了体育学习的兴趣。

2.体育教师对体育教学不够重视，教学兴趣不高。由于小学教育注重对学生基础文化的学习打下基础，因此各种文化课繁多，不够重视体育教学，没有把体育教学放进教育重点中，同时在教学课程中并未对体育教学有明确的规定，导致体育教师对教学不够积极，缺乏教学实践环节，影响了教学的顺利开展。

3. 学生没有认识到体育教育的重要性。小学生年龄偏小，处于思维不成熟，意志力较为薄弱的阶段，对体育课的重要性认识不足，认为上体育课就是自由玩耍，跟文化课学习没有关系，在教学过程中教师也并未进行正确的引导，导致体育教学开展的难度增加。

二、小学体育教学方法创新路径分析

1.提高对小学体育教学的重视程度。只有提高对小学体育教学重视程度，才能促进教学思路和教学方法创新。提高对小学体育教学的重视，首先学校管理层对体育教学应该给予足够的支持和推进，在新课标的背景下，应该有效利用现有的资源，制定与体育教学相关的课程，把体育课与其他课程紧密联系起来，让体育教学和文化课教学相辅相成，互相促进。合理投入师资力量，改变陈旧的教学观念，提升体育教师的积极性，把新课标提倡的素质教育理念落实到实际工作中，在实践中提升自己的教学能力和教学水平。

在教育理念的宣导上，要求教师不仅关注学生的学习成绩，还要注重心理的发展和身体素质的提高，小学教师应该在潜移默化中将体育的重要性渗透到教育教学中，鼓励学生积极参加体育运动，教师在教学中应该避免单一和枯燥的授课方式，根据学生的个性发展和性别不同设定课程内容，增加体育教学效果，激发学生参与体育活动的兴趣，引导学生积极参与体育锻炼，增强身体素质，传递终身体育等思想，为身心全面发展奠定基础。

2.小学体育教学的创新思路。小学体育教学要在教学方法上进行创新，首先要做到思路创新。思路创新要做到以下三点：一是思想、观念上的创新，二是目标上的创新，三是意识上的创新。

思想、观念上的创新要求教师“健康”教学，以学生为主，由过去被动的“要我学”转变为“我要学”，教师要与学生共同参与，为学生树立良好的榜样，在潜移默化中引导学生进行学习方式的转变。

在新课标的背景下，要改变过去只注重技能，忽视理论的教学现状，小学体育的教学的目标创新，要重视传授体育锻炼的方法和技巧，传达体育锻炼的意识，科学合理地设定进行教学定位。

在意识上创新要做到改变教师作为教育主体的传统观念，以学生为中心，尊重和关心孩子，营造和谐的教学氛围，教师应鼓励学生积极表达新鲜、独特的想法，注重培养学生的自主意识和运动精神，让体育课充满生机和活力。

3. 小学体育教学的创新方法。小学体育教学中纳入游戏、竞赛等学生感兴趣的内容。在新课标的背景和要求下，小学体育应该把体育活动和体育游戏等外在形导入教学课堂，教学内容上不局限于常规的跑步、列队、体操等内容，而要增加游戏、竞赛等多种形式，但是要注意的是：体育游戏要恰当运用，设置的游戏要具有目的性，要有一定的主题，保证其为教学目标服务。运用趣味性和竞争性的方式完成体育教学，寓教于乐，充分发挥体育教学中合作性、自主性的教学效果，最大程度地激发小学生的积极性，让学生在丰富的课程内容中理解体育的真正意义和目的，理解健康教育的真正含义，帮助学生形成体育锻炼的意识。

小学体育教学中引入舞蹈教学，丰富教学方法。舞蹈是体育的一种形式，舞蹈让体育更加具有艺术气质，把舞蹈教学作为小学体育教学的内容之一，豐富了小学体育教学的教学方法。小学体育教学可以结合自身特点，适当引入舞蹈教学，让舞蹈和体育教学相结合，锻炼小学生的身体柔韧性和身体协调性，增强体育课的趣味性，培养学生的审美意识，同时也为培养小学生多种兴趣爱好打下基础。

适当运用多媒体等现代化的教学手段。小学体育教学要创新教学流程和手段，比如运用多媒体等现代技术，评估教学方法和教育思想，促进教学目标和教学内容更加科学合理。

小学体育教学要做到因材施教。根据小学生的身心发展特点和自身个性，做到因材施教，针对学生的性别、体质、爱好和自身特点，设立不同类型的团队运动，帮助其发展不同的运动技能，这样既能充分激发学生的兴趣，调动积极性，也能开发学生的特点，发掘其内在潜力。

三、结束语

在当前教育教学不断发展完善的基础上，小学体育教育也应该充分利用有利资源，吸取先进的教育理念，创新教学方法，将创新思维落实到课堂实践中，逐步培养小学生正确、科学的学习意识，最大限度的发挥小学体育教学的教学效果，实现小学生的身心全面发展和体育教学的全面创新。

参考文献：

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[3]朱方全， 小学体育教学方法创新分析，2009.

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