新媒体环境下的校园信息化建设研究

陶琳

【摘要】随着当前我国科学技术的逐步完善和发展，新媒体已经逐步的推广到了教育教学事业当中。但是目前发展形式来看，依然存在部分的校园信息化建设仍然处于起步阶段，很多基础设施没有构建完善。本文笔者针对此环境和背景主要来分析探究当前校园信息化建设的发展必然趋势以及具体的发展对策。

【关键词】新媒体环境 校园信息化建设 发展现状

随着新时期的到来，现代校园建设已经开始逐渐朝着信息化的方向前进，在现代科学技术的影响之下。通过校园信息化的建设一方面能够有效的提升学校的工作效率；另一方面也能够显著提升校园的实用性，为学生在学校中更好的发展提供一定的便利。

然而虽然目前校园信息化建设已经引起了政府以及有关部门的重视，仍然存在部分的学校信息化建设存在一系列的问题，缺乏系统性和全面性。因此信息化建设在目前学校发展过程中已经引起了社会各界的重视。

一、新媒体环境下校园信息化建设的发展趋势

（一）信息化建设需要重视统筹规划

在进行校园信息化建设的过程中，应当构建系统全面的计划以及规划，对校园信息化建设有一个初步的认识。换句话说校园的信息化建设相当于一个建筑工程项目，从前期的设计、中期的施工到后期的竣工都需要有详细的规划，这样才能够保证信息化的建设立足于一定的基础，保证信息化建设的有效性。

而且学校在进行信息化建设的过程中应当立足于学校的实际情况，一方面根据自身的财政收入、校内师生的数量等来进行综合评定，确定出具体的实施步骤，在计划中设置相应的应急措施，保证信息化建设能够按照预期计划进行。

（二）重视多向交流

在进行校园信息化建设过程中，其中发挥主要作用的包含技术人员、管理人员以及教务人员。三方人员相辅相成，共同实现校园信息化建设的更好更快发展。但是实际学校信息化建设的发展现状却是，技术人员与管理人员之间缺乏有效的信息交流和信息共享，在很多情况下这种信息上的不对称现象制约了校园信息化建设的全面性，导致信息化建设存在一定的问题。而且技术人员往往只考虑到信息化建设当中相关技术问题；教务人员在考虑信息化建设的过程中只考虑信息化建设的服务性问题。这种着力点上的差异导致了我国部分的学校在信息化建设过程中频频出现停滞现象。

而且不同的部门往往所总结得出的有关信息化建设的数据理论存在差异，这种差异往往会导致各个部门之间针对学校的信息化建设产生严重的分歧，进而制约系统信息化建设。

因此在进行信息化建设的过程中，加强相关人员的交流沟通能力，提升校园内部教务部门、技术部门以及管理部门之间的协调，能够有效的实现校园的信息化建设效率，促进学校更好的转型。

（三）重视管理的内容

随着新媒体时代的到来，在校园信息化建设的过程中，应当重视对学校软实力水平的提升，信息化建设应当囊括人事管理、组织管理以及环境管理等各方各面，只有重视起了管理的作用效果，才能够保证信息化建设立足于良好的环境展开。

虽然说校园信息化建设需要重视技术方面，很多学校也将过多的资金投入到了技术上的研发，但这种信息化建设的思路往往存在一定的局限性，对于学校的建设起不到积极的作用效果，并不是长久的方式。

而只有结合技术与管理的双重作用，在信息化建设的过程中立足于良好的管理体制，进而进行技术上的研发，才能够实现信息化对学校内部各个资源的有效结合，促进学校组织结构的完善、资源的合理分配。

二、新媒体环境下校园信息化建设策略

（一）重视信息化建设的系统性

校园信息化建设应当立足于全面系统性，校园信息化建设并不单单为了提升学校某一个方面的能力，而是应当提升学校的整体实力，从活动的组织协调、执行和策划都应当涉及，只有保证全面的建设理念，才能够真正发挥新媒体时代校园信息化建设的效果。

新媒体时代的到来使得校园信息化建设需要重视对设备的引进，从投影仪、多媒体教室、计算机教室等，需要学校重视全方位的信息化工作。同时在构建信息化体系的过程中应当重视对设备的定期维护和检修工作，以确保硬件设施的有效性。

（二）信息化建设与媒体介质相结合

新媒体环境之下，校园信息化建设应当立足于现代化的信息技术和设备，因此在进行建设过程中学校应当加大资金的投入，重视对硬件设施的更新换代，保证现代化设备符合一定的标准，与新媒体环境下的媒体介质向契合，发挥出信息化的作用。

同时在进行硬件设施的更新过程中，学校一定要重视从全面系统角度入手，从软件和硬件等多方面进行更新，保证硬件设施符合新媒体环境信息化建设的要求之外；保证软件的先进性。

（三）信息化建设重视技术、管理融合

校园信息化建设应当重视技术和管理的结合作用。一方面学校在管理的过程中应当培养全面综合发展的人才，保证人才具备良好职业道德和职业素养，能够在管理过程中发挥出自身的能力，进而确保信息化建设能够在良好的环境之下进行。另一方面应当重视对技术型人才的培养，保证校园信息化建设的稳定性。

而且很多院校当前已经开展管理技术性人才的培养工作，即专业性人才在具备一定的管理能力的基础之上，也具备相应的技术知识和能力，这样在管理的过程中能够对校园信息化建设进行初步的判断做出正确的决策。

总之，学校与学校之间是存在一定的差异的，在校园信息化建设的过程中，学校依然应当立足于自身的环境、自身的實际情况入手，在信息化的建设过程中，根据自身情况进行人才的培养，平台的建立。对各个建设环节进行信息的反馈以及追踪，最终在校园信息化建设过程中能够具备良好的前瞻性，保证信息化建设能够达到预期的目标。

三、新媒体时代下校园信息化建设的成果

新媒体环境之下，校园信息化建设应当达到一定的效果和标准。主要表现在以下几个方面：首先，校园在相应的教学模式上应当发生巨大的转变，传统校园学生都是在课堂上学习相应的知识；而信息化建设环境之下，学生们能够随时随地通过网络、通过多媒体课件实现课程学习，大大提高了学生的学习效率，促进了学生的全面发展。

第二，通过校园信息化的建设，学校内部应当具备充足的多媒体教师，在课程教学过程中教师结合现代信息技术辅助作用能够有效的将抽象化的知识概念进行转化，进而帮助学生更好得理解课程知识。

第三，校园信息化建设能够为学生提供一定的虚拟课堂，学生在虚拟课堂的学习中实现自身能力的提高。

第四，为学生的职业规划、就业、管理等提供一定的保障。通过建立相应的信息化平台，学生能够直接通过平台上的交流沟通了解一些前沿的就业信息，为学生更好的进行职业规划奠定坚实的理论基础。

最后，信息化的建设还应当为师生在校园中的生活提供更好的服务，一方面学生能够直接在网上查询自己的考试成绩；另一方面在生活上学生能够通过网络来进行水电费的缴纳，为学校更好的发挥作用奠定坚实的基础。

四、总结

综合上文所述，本文笔者主要从当前阶段新媒体环境之下校园信息化建设的主要趋势、策略以及成果入手进行分析探究。总结来说，随着新媒体时代的到来，校园进行全面的信息化建设不仅方便了师生能够更好的在校园中生活；另一方面也有效的提升了教学质量，改善了学生的课堂学习效率，促进了学生的全面发展，为学校更好的开展活动、开展相关的培训工作奠定了坚实的硬件基础。

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