词汇匮乏怎么办

许世平

相信有不少读者会有这样的疑问，在进行习作尤其是考试时，想将心中的好素材进行仔细描绘，却怎么也描绘不出心中的画面来。这是怎么回事呢？

一、审查习作要求

从記事起，我们都经历过许多次考试，请你将自己印象深刻的某一次考试经历写下来。

二、病文观察

天才测试（节选）

在作文课上，老师手上拿着一叠试卷，说是要给我们测智商。同学们开始议论纷纷。我一听到就感到非常紧张，心里一直在想：要是我的智商很低怎么办？我的心里真是感到“压力山大”啊！此时，我神情紧张，有一种要上刑场的感觉。老师说：“这一次测试只有5分钟，大家抓紧时间。”一听到只有5分钟，我们都感到惊讶。

开始考试了，老师把试卷发下来。我们在背面写上名字。老师倒数5秒钟，开始！此刻，我们都非常紧张，打开试卷一看，这都是什么题啊？开始很容易，写到后面就越来越难了，我越写越紧张，心想：这题要怎么写啊？我快要抓狂了，我一直思考着，怎么也想不出，于是只能跳着题去写下一题。“时间只有一分钟了。”老师说道。我越来越着急，心想：能写多少写多少。写不了就只能蒙了。“最后20秒了。”老师又提示了时间。我神情异常紧张，正在快速地写着试卷。“10秒。”我看着题目，心想：一定要写完这道题啊！“5秒。”再写最后一题吧！“停！”老师坚决地喊道。呼，又写完了一题，这时我的心里还是紧张，担心我的智商不高。

三、病因诊断

这篇作文的选材没有问题，符合我们选择小事情、波折起伏的事情、有意义的事情、新事情的选材原则。可是我们读起来，却感到这样的阅读效果不让人满意。原因在哪呢？原来这篇文章通过大量的人物心理描写去推动整个事情发展，可是文中的“紧张”一词重复使用了6次，“心里”“心想”之类的词也重复多次，此外，“神情”一词在文中也出现了不少次。词语的反复出现，加重了读者的阅读疲劳，也让人看出作者词语积累不足，写作技巧不灵活等问题。

四、出示药方

写作时，尤其是无法使用工具书的时候，我们的词汇量不够，或者一下子想不起要形容的那个词，该怎么办呢？

良药一：用近义词替换重复词，或者加强程度以区别开。

当词语不够用的时候，我们应该用近义词去代替你要表达的写作意思，还可以在原来的词语前加上表程度的词语，如：更、更加、越来越等。我们来看看替换的效果：

天才测试（节选）

在作文课上，老师手上拿着一叠试卷，说是要给我们测智商。同学们开始议论纷纷。我一听到就感到非常紧张，心里一直在想：要是我的智商很低怎么办？我感到“压力山大”啊！此时，我神情忐忑，有一种要上刑场的感觉……

……老师倒数5秒钟，开始！此刻，我们都非常慌张，打开试卷一看，这都是什么题啊？开始很容易，写到后面就越来越难了，我也就越写越着急了，我心想：这题要怎么写啊？我快要抓狂了，我一直思考着，怎么也想不出，于是只能跳着题去写下一题。“时间只有一分钟了。”老师说道。我越来越着急，心中念叨：能写多少写多少。写不了就只能蒙了。“最后20秒了。”老师又提示了时间。我神色更慌张了，正在快速地写着试卷。“10秒。”我看着题目，后悔极了。早知如此，当初为什么要玩那么多的电脑呢！我一定要写完这道题啊！“5秒。”再最后写一题吧！“停！”老师坚决地喊道。呼，又写完了一题，这时我的心跳得更快了，担心我的智商不高。

点评：运用了“良药一”的方法修改过后，我们读起来要比未修改过的习作清爽多了。

良药二：当词语不够用的时候，我们可以用句子替代词汇表达意思。

例1：

春运会（开头部分）

三月五日，天空万里无云，阳光明媚。此时正值春天，万物复苏，校园里处处充满生机盎然的感觉，柳树摇摇摆摆的，好像在欢迎我们。

例2：

春运会（开头部分）

三月五日，天空格外的蓝，四下里阳光灿烂，大自然都沐浴在日光下，显得生气勃勃。此时正值春天，万物复苏，校园里处处生机盎然，柳树在微风下缓缓摆动，好像在欢迎我们。

例2是通过句子加深对“万里无云”“阳光明媚”两个词的描写，作为读者来说，阅读效果显然比例1要好很多。因此，我们写作的时候，一定不要只朝着一个思路去考虑问题，应灵活地展开自己的写作思路。

五、注意事项与其他

对于“良药一”和“良药二”中的两种方法，我们写作时该用哪一种呢？一般来说，当我们书写的那个段落或者句子不是文章重点的时候，我们多采用“良药一”的办法。而当我们写的那处段落或者句子，正好是文章的重点时，我们会多采用“良药二”的办法，因为这会让文章的重点内容更加出彩。