小儿肠炎治疗中个性化护理的施行价值评价

高华祎

（辽宁省葫芦岛市中心医院，辽宁 葫芦岛 125000）

小儿肠炎治疗中个性化护理的施行价值评价

高华祎

（辽宁省葫芦岛市中心医院，辽宁 葫芦岛 125000）

目的研究小儿肠炎治疗中个性化护理的护理方法及效果。方法选取我院2015年2月至2016年5月住院部收治的60例小儿肠炎患者，将其按照简单随机的方式分为两组，每组30例。其中观察组小儿肠炎患者给予个性化护理，对照组小儿肠炎患者实施常规护理，观察2组患者在不同的护理后的临床症状。结果两组患者在不同护理后临床症状都有所改善，观察组小儿肠炎患者临床症状改善后，发热（6.67%）、腹泻（13.33%）、呕吐（3.33%）明显优于对照组（P＜0.05）。结论个性化护理在小儿肠炎护理中临床上获得满意效果，值得推广。

小儿肠炎；个性化护理；价值评价

小儿肠炎是以腹泻为主要表现的综合征，发病后均有不同程度的发热、腹泻、呕吐，因吐泻大量体液丢失，加之摄入不足，导致水和电解质紊乱，造成脱水和酸中毒[1]。本文为了研究小儿肠炎患者实施了个性化护理的护理方法，将小儿肠炎患者分为2组进行研究，如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料：本次选取我院2015年2月至2016年5月住院部收治的60例小儿肠炎患者，将其按照简单随机的方式分为两组，每组30例。观察组：男性∶女性=16∶14；年龄4个月～6岁（3.10±1.20）岁；病程38～42 d，平均病程为（40.14±0.49）d。对照组：男性∶女性=15∶15；年龄5个月～6岁（3.30±1.00）岁；病程39～42 d，平均病程为（40.38±0.51）d。观察组和对照组小儿肠炎患者分别在年龄和病程的跨度范围等基本资料方面比较无明显差异（P＞0.05）。

1.2 护理方法：两组小儿肠炎患者均给予补充水和电解质等治疗，再根据患者的实际病情进行对症治疗。

1.2.1 对照组小儿肠炎患者进行常规护理措施（遵医嘱用药、病情监测、合理饮食、健康教育等）。

1.2.2 观察组患者进行个性化护理，具体如下：①小儿腹泻时的监护：应每隔30～60 min给患者记录体温、呼吸、脉搏、1压一次、大便出量，腹泻严重者应每隔15～30 min记录1次，以便及时发现可能发生的并发症，及时处理。应密切观察大便流量、静脉压、以及大便颜色。②饮食疗法：应强调继续饮食，满足生理需要，补充疾病消耗，但应根据个体进行合理调整。母乳喂养者继续母乳喂养，人工喂养儿可喂米汤或稀释的牛奶或其他代乳品。严重呕吐者可暂时禁食4～6 h（不禁水），待好转后继续喂食。生冷瓜果、冷拌菜等生冷类和辣椒、芥末等刺激性食物对肠道有刺激，腹泻时不宜吃。豆类、过多的牛奶等会使肠内胀气，加重腹泻。因不能消化牛奶中的乳糖而致泻，所以腹泻时可暂停用含乳糖的乳制品，待病愈后缓量摄取，直到逐渐适应。但酸牛奶含有乳酸杆菌，能抑制肠内有害细菌，且无乳糖，可以食用。腹泻停止后继续给予营养丰富的饮食。③心理护理：患者初次接触病房这一陌生环境，容易哭闹，出汗较多，应该及时给宝宝擦干汗液，保持皮肤清洁干燥，避免受凉。定时更换尿布，防止尿液浸湿脐部而引起感染。安抚好患者的情绪。④环境护理：病房环境应整洁、安静。每天进行开窗通风30 min，室温保持在18～22 ℃，室内相对湿度为50%～60%。⑤预防：a.合理喂养，提倡母乳喂养，及时添加辅食。b.注意乳品的保存以及奶具、食具的定期消毒。c.注意家户卫生，装纱窗、扑灭苍蝇、蟑螂，以及环境清洁。d.避免带小儿到公共场所。e.避免吃生冷不洁东西。f.小儿之食器注意安全及清洁。g.隔离患者及小心处理其排泄物。h.对小儿进行个人卫生教育，指导其勤洗手，培养良好卫生习惯。i.控制饮食，适当减少乳食，频繁呕吐者应禁食8～12 h，随病情好转，逐渐恢复少量易消化的食物。初愈后应注意调摄饮食。⑥出院指导：叮嘱患者出院后要多注意休息，保证饮食方面营养均衡，多吃新鲜果蔬，遵医嘱用药，定期到医院进行复诊。

1.3 观察指标：观察2组小儿肠炎患者的发热、腹泻、呕吐情况。

1.4 统计学标准：采用SPSS20.0 软件系统，对对照组小儿肠炎患者和观察组小儿肠炎患者之间数据统计处理，临床症状发热、腹泻、呕吐均采用%表示的，卡方检验，P＜0.05表示两组患者差异有统计学意义。

2 结 果

两组小儿肠炎患者在进行不同护理后临床症状都有所改善。但观察组的发热、腹泻、呕吐情况明显优于对照组（P＜0.05）。见表1。

表1 对比两组患者间的临床症状恢复情况

3 讨 论

小儿肠炎是一种常见的消化道疾病。婴幼儿胃肠道功能比较差，对外界感染的抵抗力低，稍有不适就容易发病[2]。腹泻一般状况良好，每天大便在10次以下，为黄色或黄绿色，少量黏液或白色皂块，粪质不多，有时大便呈“蛋花汤样”。较为严重的腹泻，每天大便数次至数十次，大量水样便，少量黏液，会出现恶心呕吐，食欲低下，有时呕吐出咖啡样物等。如出现低血钾，可有腹胀，有全身中毒症状；如不规则低烧或高烧，烦躁不安进而精神不振，意识朦胧，甚至昏迷[3]。

个性化护理就是重视患者的个体差异，满足不同的需求[4]。以尊重患者，理解患者，关怀患者为主，是一种以人为本的护理模式。打破传统上管理护理，优化每个护理程序，对细节方面进行处理，让小儿肠炎患者在对接受护理的过程中能够感受到每个护理细节，并且得到重视与关怀，从而积极配合治疗，提高护理的质量，达到更好的治疗效果[5]。心理护理可在短时间内安慰患者的情绪，使患者保持良好乐观的心态，积极主动的配合医护工作，提高患者的食欲，促进疗效的提高；饮食护理能够防止不良饮食再次诱发腹泻，有利于良好饮食习惯的养成；病情监测避免患者再次出现腹泻等症状；出院指导有利于疾病复发率的降低[6]。

本研究中对2组小儿肠炎患者进行不同的护理实施，观察组进行个性化护理后，发热（6.67%）、腹泻（13.33%）、呕吐（3.33%）的症状恢复情况优于对照组（P＜0.05）。

以上全文均证实应用个性化护理对小儿肠炎患者的意义重大，可以将个性化护理的理念运用在不同疾病患者当中，让更多的患者得到更好的护理，以帮助其有效的进行疾病控制和治愈疾病。

[1] 王颖.健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响探讨[J].中国医药指南,2016,14(17):287-288.

[2] 陶宇.临床护理路径在小儿轮状病毒肠炎中的应用[J].中国继续医学教育,2016,8(14):240-241.

[3] 张辉.健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用探讨[J].中国现代药物应用,2016,10(4):233-235.

[4] 王丽.小儿急性肠炎的护理探讨[J].世界最新医学信息文摘(电子版),2015,15(33):191.

[5] 尚软香.健康教育在小儿急性肠炎护理中的应用[J].临床合理用药杂志,2015,8(11):148-149.

[6] 季文春.临床护理路径在小儿轮状病毒肠炎患者中的应用[J].中国冶金工业医学杂志,2016,33(3):304.

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1671-8194（2017）08-0278-02