中学图书资料管理人员的培训问题探析

向伟

【摘要】本文分析了中学图书资料管理人员的素质现状，论述了中学图书资料管理人员培训的必要性和应遵循的原则。指出，在知识经济迅速崛起的今天，学校的图书馆也不断受到来自新技术文化的挑战，在网络图书资源不断丰富的过程中，传统的图书馆开始逐渐被网络图书和电子图书所取代，因此，图书资料管理人员培训的必要性就显而易见。在培训中应遵循的原则有：培训系统化原则、稳定与灵活相融合原则、战略战术相结合的原则。

【关键词】中学：图书资料：管理人员：培训：必要性

传统的图书馆属于形式较为单一的信息载体，同时传统图书馆在信息处理和服务方面效率较低，转换周期较长，信息数据存储和查找的方式也較为单调，所以应该不断进行服务管理观念的革新，对运行方式进行调整，提供全面丰富的管理服务。所以，图书资料管理人员的培训应该作为现阶段的工作重点。通过培训进一步发挥理论对实践的指导和支持作用。

一、中学图书资料管理人员的素质现状

从宏观角度进行分析，中学的图书资料管理人员包含了学校内部的图书管理人员和相关工作人员。俄罗斯图书馆研究专家彼得罗夫说过：即使是一流的图书馆，如果没有综合素质较高的员工参与管理，也很难提供高质量的服务。由此可见，应该对图书馆资料和图书馆场馆职能进行深入挖掘，实现信息资源服务管理质量和水平的有效提高。在新的经济和科学技术发展时期，图书馆已经成为了信息服务管理中心，主要以网络资源为骨干力量，这也同时是广大师生不断丰富自己和提升自己知识水平和个人能力的重要途径，是培养更多高素质人才和创新人才的阵地。所以，新时期新环境下对图书资料管理人员的素质提出了更为严格的要求，对于造就思维丰富、创新能力较强、科学技术知识面广和业务技术水平较高的图书资料管理团队显得更为重要。

1、图书馆管理人员队伍素质有待提高

现阶段，我国大部分中学学校的图书资料管理人员都存在素质低下的问题，从宏观角度进行分析可以发现，不同学校的管理体制和运行机制存在差异，所以对于图书资料管理人员的筛选各不相同，部分地区筛选不严格。分析深层次原因，主要是因为人们对于学校图书资料管理的认识不足，仅仅将图书资料管理工作等同于借书还书。还有部分学校选择工作表现欠佳，年龄较大的工作人员，认为中学学校图书资料管理难度较小，都可以胜任。所以，在中学校园图书资料管理人员招聘的过程中，直接忽视了较为重点的筛选条件，由此也造成了学校的图书资料管理人员队伍在学历、年龄、专业以及性别方面的严重失调，大部分学校的图书资料管理人员都没有学习过专业的图书馆学，也没有接受过专业培训。所以比较缺乏图书馆资料管理的专业知识和经验。于此同时，大部分学校的图书资料管理人员仅仅对传统的图书资料加工和处理比较熟悉，对于信息技术应用和图书馆应用的现代化技术不够了解，操作能力较差。

总之，传统的中学校园图书资料管理人员能力和水平都已经无法应对现代化的图书资料管理要求，针对该问题，学校图书资料管理人员的培训和学习就显得更为重要，成为了图书资料管理人员进步和发展的关键。

2、员工低素质的原因分析

虽然目前中学校园图书馆管理人员队伍建设较为完善，但是总体的图书馆管理人员文化水平较低、综合服务和管理能力有限，无论是理论水平还是思想认识都有待进一步提高。同时部分中学校园图书管理人员因为对现代图书馆应用技术不够了解，没有良好的计算机技术应用能力，所以整体个人素质无法适应新时期中学校园图书馆工作的要求。

深入分析其原因，首先是因为相关教育管理部门和相关领导对图书馆资料管理重视程度不够，对于中学校园图书馆的工作重视程度不高，图书馆管理观念陈旧，没有认识到中学校园图书资料管理人员培训l的重要性，同时相应的教育培训资金投入不足，导致了中学校园图书馆管理技术和管理设备落后。从中学校园图书资料管理人员主观进行分析可以发现，管理工作人员没有明确的工作目标和强烈的工作责任感，图书馆管理知识和管理观念落后，没有良好的工作自觉性，加之整体的图书资料管理人员知识水平较低，专业管理能力和管理意识薄弱，不具备良好的计算机和外语学习、应用能力和水平，我国的图书馆管理人员管理知识和管理能力有限，这些都限制了中学校园图书资料管理水平的有效提高。

二、中学图书资料管理人员培训的必要性

近些年来，我国的经济发展速度不断提高，国家之间的竞争发展已经从经济发展水平的竞争上升到了科学技术人才实力的竞争，科技创新能力培养成为了国家建设发展的关键。全民学习文化氛围的构建需要更加关注人才培养。图书资料管理人员的个人素质成为了影响整体中学校园图书资源作用发挥的重要影响因素。近年来，我国对中学校园图书资料管理人员个人素质要求不断提高，所以，中学校园图书资料管理人员如果没有较高的专业图书管理能力和素质，很容易面临岗位淘汰。所以，应该关注和重视图书资料管理人员的素质培训。

当前，中学校园图书资料管理人员对图书资料信息的关注程度和专业要求不断提高，所以，如果图书管理人员的学习能力和培训效果不能有效增强，整体的中学校园图书馆资料管理业务能力也就无法同步提高，也就无法有效满足读者对于信息资源的需求。这也会进一步导致知识资源的供应和学习者之间出现矛盾。所以，提高中学校园图书资料管理工作人员的综合素质，强化专业培训尤为重要。有利于中学校园图书资料管理水平的提升，推动中学校园图书馆事业不断进步和发展。

三、中学图书资料管理人员培训应遵循的原则

第一，应该遵循培训系统化原则，提高图书资料管理工作的程序和系统化，从中学校园图书资料管理实际情况出发进行相关活动策划和相应的培训材料选择。

第二，需要遵循稳定与灵活融合的培训原则，以不同的中学校园图书资料管理人员培训要求为依据，制定不同的培训计划和培训目标。提高培训的规范性。

第三，应该坚持战略战术相结合的培训原则，发挥培训理论对实践的积极指导和支持作用，在实践中检验理论培训计划的可行性。

总之，中学校园图书资料管理人员培训I是现阶段社会经济文化发展的必然要求，应该通过提升管理人员的培训水平和培训质量来带动科研文化发展，所以，必须要提高重视程度。