探析游戏教学在小学英语课堂中的应用

张延

【摘要】人们生活水平不断提高，人们对于我国教育发展方向以及发展成就更加的关注。其中，小学作为教育组成的重要环节，对我国的教育有极大的影响。随着教育的改革，在小学教育中出现了很多新的课程，小学英语课程作为小学教学体系中的基本课程，对于学生今后的英语学习有直接的影响，可以有效培养学生的英语素养。目前，我国在新课标改革的背景下，我国的小学英语取得长足的发展，如何在小学英语教学中应用游戏教学成为各小学英语教学中不得不关注的问题，文章就游戏教学在小学英语课堂中的应用进行探析。

【关键词】小学英语 英语课堂 游戏教学

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0004-01

英语作为小学的基础教育课程，对于学生今后的英语学习有较大的影响。虽然我国的小学英语教学取得很大的进步，但存在的问题仍然需要解决，例如学生在英语教学中如何有效应用游戏教学，从而提高学生的英语学习兴趣。由于小学生的好奇心很强，需要老师在教学的过程中采用多种方式进行教学，全面培养学生学习兴趣，全面促进学生的健康发展。其中，游戏教学作为小学英语教学中最常见的方式，既可以调动学生的学习积极性。又可以培养学生学习的兴趣，对于小学英语教学有明显的作用。本文就目前我国小学生英语游戏教学所存在的重要性以及游戏教学在小学英语课堂中的应用提出自己的想法作分析，希望对解决我国的小学英语教育有一定的积极作用。

一、当前小学英语教师应用游戏教学时存在的不足

在新课程教学的全面发展下，我国教育更加受到人们的关注，取得明显的发展，尤其是小学英语教学进步尤为明显，但是由于受到传统的英语教学观念的不良影响，现阶段我国小学英语教学在游戏教学中仍然还存在很多不足，在很大程度上阻碍了小学英语教学进步发展，不利于我国教育教学全面发展。小学英语教师在课堂中应用游戏教学时主要有几点不足，主要表现在以下几个方面：第一，教师过于注重游戏的娱乐性，忽视了教学目标，并没有达成学习英语的目标，课堂效率不是很高；第二，教师没有根据小学生的对实际英语来设计游戏，游戏中涉及的英语知识不符合小学生实际水平，从而增大游戏的困难度，导致学生失去游戏的兴致；第三，教师设计的游戏内容不符合小学生的年龄特点，不能引起小学生的兴趣。

二、游戏教学在小学英语课堂中的应用分析

1.坚持游戏教学的目的性

在设计游戏教学的时候，老师一定要对于游戏所进行的目的性进行一个全面的把握，要知道游戏的目的不仅仅是为了舒缓课堂的学习气氛，让学生开心，最为重要的是要让学生在娱乐的过程中在英语的学习上有所收获。为此抓住游戏活动和教学内容的结合点是必不可少的。例如在游戏中问到“Do you like……”，如果学生回答“Yes，I like”，从游戏本身上来说，这样的回答无可厚非，但这样的回答是不是也有点过于简单啦，大量的游戏教学时间进行下来，只为了让学生说出这样简单的一句话，教学的效果也可想而知。此时，老师不妨在多提几个关于原因之类的问题，这样游戏教学的目的性就得到加强。

2.教师合理地设计游戏教学环节

自发游戏是指由学生内在动机所引起的自主自愿的一种活动，哪里有学生哪里就一定会有游戏，但是这种自发游戏却并不适合在教学中应用。游戏和教学相联系，其主要目的在于完成教学任务，游戏要为教学而服务，不能单纯的为了游戏而游戏。因此，在课前教师要引导学生有序开展教学游戏，这就需要教师要全面的掌握游戏理论，同时对学生的互动特点、兴趣爱好和身心发展也要了解，并熟练的掌握教材内容，重要的是使学生通过游戏的教学形式完全的消化吸收教材内容。为了使学生可以将全部的精力集中在课堂学习中，快速的进入最佳的学习状态，在课堂开始前教师可以设置一些能够让集体共同参与进来的游戏，带动起全班学生的热情，为本节课教学打下良好基础。

3.游戏教学应实现玩具与学具的一体化

由于游戏教学既与游戏发生着联系，又与教学发生着联系，而小学生一般处于6-12岁，这一年龄段的认知特殊性决定了他们没有对英语的真正需求，也缺乏学习的内部动机，浓厚的学习兴趣对他们的学习至关重要。所以，教师要时常变换游戏的工具，力争做到玩具与学具的统一。即游戏教学的材料不仅要形象、具有趣味性，还应与教学内容与要求相统一。教师应依据教学内容和教学目标，多开发设计符合學生年龄特点和学习需要的、吸引学生注意力的自身独创的“学具”，报刊杂志、收音机、电视节目和互联网等都是教师获取新知识的好途径。

三、结语

综上所述，小学英语教学中如何有效应用游戏教学是目前各小学在教学中不得不重视的问题，针对目前小学英语游戏教学中存在的不足，笔者认为，存在的问题想要得到有效解决，教师在游戏教学中应该注重玩具与学具一体化，还应该在游戏教学中明确游戏教学的目的所在，合理完善游戏教学的教学内容等，只有这样，游戏教学在小学英语教学中才能得到有效应用，我国小学英语教学才能不断发展，国家文化事业建设才能不断增强。

参考文献：

[1]王婉秋.小学英语课堂中游戏教学的运用研究[D].华中师范大学，2015.

[2]郭芮.游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J].中华少年，2016，04.