初中英语教学中的“两极分化”与教学对策

晏秧

摘 要：英语作为一门外语，很多学生在学习起来会感到比较吃力，尤其作为基础知识不好的学生，在后期学习过程中更加感到力不从心，导致班级的英语成绩出现“两极分化”的情况，作为英语教师要解决这个问题，提升同学们的整体英语能力，完成教学任务。

关键词：初中英语；两极分化；解决方法

在初中英语教学过程中，随着英语知识难度越来越大，拓展的内容越来越深入，英语教学中两极分化的现象会比较明显。两极分化会使英语教学效率受到一定的影响，同时还会使一部分学生失去学习英语的兴趣，影响了学生的综合发展。所以，这就需要教师在教学过程中，应该重视教学中两极分化的问题，找到问题出现的原因，从而采取有效的措施加以解决。只有这样，才能够不断提高初中英语教学效率，提升学生的英语综合应用能力，实现素质教育的最终目标。

一、初中英语教学中两极分化情况出现的主要原因

1.学生自身学习习惯不够好，学习方法效率低

在初中英语教学中，学生出现两极分化的情况，主要的原因在与学生缺少明确的学习目的，同时在学习过程中没有养成良好的学习习惯。这样就使学生不能够以正确的方法开展英语学习，学习的效率大大降低。长此以往，有的学生学习优秀，有的就会变成学习特困生，从而出现两极分化的情况。首先，初中阶段的学生心理处于转变的过程中，这个阶段学生比较容易受到一些外来因素的影响。导致学生在英语学习过程中不能够全神贯注，学习的注意力不够集中。有一部分学生认为学习英语就是为了应付考试，自己以后不会使用英语。这样的思想都会是学生学习的积极性受到影响，从而影响了英语学习，出现两极分化。

2.教师教学理念落后，教学针对性不强

教师的教学理念对于学生英语学习也有着重要的影响。通常在初中英语教学过程中，教师对于一些英语优等生会比较偏爱，这样就会使一些学习成绩不够理想的学生在心里产生一定的失落感。从而不愿意学习英语，导致对于英语学习失去兴趣，影响学习的有效性。如果学生对于学习缺少了兴趣，那么学生的学习能力就会难以提升。另一方面，教师在英语教学过程中比较注重英语音标的教学。同时受到了传统教学观念的影响，教师会比比较注重讲解单词和语法。枯燥的教学模式也会使学生学习效率不高，学生的主体性得不到体现，最终导致一些学生成为差生造成两极分化。

二、解决英语教学中两极分化的对策

1.加强引导，培养学生自学能力

在初中英语教学过程中，教师应该注重培养学生的自学能力，使学生能够在积极主动自主学习的过程中，掌握英语能力，激发学习英语的兴趣。只有让学生能够主观上积极主动学习英语知识，才能够有效提高英语学习效率，提高班级英语整体教学效率。首先，教师应该注重引导学生进行预习学习。例如：在学习英语知识forget to do sth和forget doing sth的时候，教师可以引导学生通过利用信息技术进行预习学习。通过在网上找一些词组的例句和解析，使学生对于相关知识有所了解。这样在开展课堂教学的时候，学生学习的效率就会大大提升。学生养成了预习学习的好习惯，那么英语学习的效率就会大大提升，从而能够有效提高班级英语整体水平，避免两极分化的问题。

2.强化词汇教学，扩充学生词汇量

在初中英语教学过程中，学生的英语水平不高，学习积极性不高，还有一部分原因使学生掌握的词汇比较少，学生在说英语的时候说不出口，在英语阅读过程中，许多单词都是生词，所以学习的阻力比较大，影响学生学习英语知识的积极性。针对这样的情况，教师应该注重词汇教学，使学生能够掌握更多的词汇。教师应该教会学生变通学习英语词汇，提高词汇的掌握程度。例如：kind是种类的意思，a kind of后面接名词单数，表示一种什么东西。Kinds of 后面接名词复数，许多种。教师在讲解词汇的时候，应该注重延伸，使学生能够对于周边的英语知识有所了解。这样就会使学生在掌握一定量词汇的时候，学生的英语综合水平就会得到提升。

3.激发学生兴趣，保证教育教学的公平

在教育教学过程中，教师只有注重公平教学，学生学习的积极性才会得到激发，学生才会更加愿意参与到英语教学过程中。所以，这就需要教师在教学实践中，应该本着公平的原则开展教学，使学生学习的积极性得到激发。例如，教师在课堂中应该更多的关注学习后进生，鼓励学生学习英语。使其能够感受到教师关注和关心自己。这样学生学习的积极性才能够得到保证。后进生只有得到与优等生同样的待遇，那么学生心理才能够实现平衡，学生学习英语知识的积极性才会大大提高，英语教学过程中两极分化的问题才能够得到有效解决。

4.加强辅导，开展有针对性的教学

因为课堂教学的时间毕竟是有限的，难以保证使每个学生能够明白每个问题，在课堂教学中，教师难以把每个学生不懂的问题都讲解清楚。所以，这就需要教师应该利用课下的时候，开展有效的辅导，重点帮助后进生解决学习过程中存在的问题，从而使每个学生学习英语的积极性和主动性得到有效的提高。在课下的时候开展辅导教学，会让学生感觉到教师重视自己，那么学生学习的积极性就会大大提升。学生主观上喜欢和愿意接受教师，那么学生在学习的时候就会更加积极努力學习英语知识。通过有效的辅导，能够使学生英语学习整体效率得到提升，这样就能够有效避免两极分化，提高英语教学的效率。

总而言之，在初中英语教学过程中，想要有效优化两极分化的问题，需要教师注重优化教学观念，采取有效的措施加以解决。教师应该注重把各项工作落到实处，能够根据学生的实际情况开展英语教学活动。针对班级学生英语学习存在的问题，应该采取有效的措施。针对学生英语学习难的问题，应该通过激发兴趣，开展有效的辅导的方式，使学生能够更加有效地掌握英语知识，提高英语学习效率，有效提升自身的英语综合应用能力。

参考文献：

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