心理课教学设计:《赞美的魔力》

2017-05-10 09:54景文超
关键词:促发展魔力七彩

景文超

【授课年级】

二年级

【设计思想】

根据教育部2012年颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》,中小学和职业学校心理健康教育的主要内容中指出,在生活和社会适应方面指导学生以积极的态度对待自己和他人,掌握沟通技巧,学会倾听与表达,培养合作意识,建立正常的人际交往关系;培养学生适应学习、适应生活、适应学校、适应社会等方面的能力,养成良好的生活和行为习惯。

现在的孩子大部分是独生子女,在家中是受宠爱和被赞美的对象,喜欢听好话,自我欣赏较普遍,却没有欣赏别人、赞美别人的习惯;一部分学生在和同伴相处的過程,容易看到别人的缺点,看不到别人的优点;因为平时没有意识到很多小事其实值得赞美,大多数同学在赞美同学的时候只会概括性地说出优点,却说不出具体例子,因此设计本堂课是尤为必要的。

因此,本节心理活动课要引导孩子们更好地发现他人身上的优点,学会如何真诚地赞美他人,并能感受到赞美他人和被他人赞美都是一种快乐。

【活动目标】

1.关注情感:通过活动使学生获得接受赞美、赞美别人的良好体验。

2.调整认知:通过活动知道具体、真诚、夸优点的赞美可以使人际关系更和谐,可以交到更多朋友。

3.指导行为:通过游戏活动让学生知道赞美别人要发自内心;赞美别人的语言应是具体的,内容应是真实的。

【活动重点】

学会在与朋友交往中主动地表达赞美的感受。

【活动难点】

能够真诚地用具体事例以及赞美的语言表达彼此喜爱、欣赏、关心、感谢、帮助的愿望。

【活动准备】

Ppt、教案、激光笔、幸运数字、吸铁石、双面胶、u盘、马克笔2支、大拇指、神秘钥匙:真诚、具体、夸优点;七彩盒子:优点类别【学习、外貌、性格、人品、爱好、特长、习惯】;桃心7*4、七彩盒子40个;赞美魔力:【好心情、促发展、好人缘、增信心】

【活动过程】

板书:

神秘钥匙 七彩盒子 奇幻魔法

真诚 学习:写字 好心情

具体 特长:跳绳 好人缘

夸优点 爱好:读书 增信心

习惯:早睡早起 促发展

人品:乐于助人

性格:善良

外貌

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