浅谈如何学好高中数学

高瑞博

摘 要：与初中数学不同，高中数学包含更加丰富的知识内容，并且数学知识的学习难度更大，对于高中学生，尤其是刚刚步入高中的学生来说，他们的数学思考方式还停留在初中阶段，所以必须及时转变数学学习方法，寻找更加高效科学并且适合自己的数学学习方式。在新课标的推行下，高中生尤其要注意数学思维的培养，将知识点形成网络，与其他学科建立联系，将知识点归类形成知识体系，找到适合自己的学习方法。

关键词：高中数学；学习方法；建议

随着教育体制改革的不断进行，高中学生應该意识到学习知识不只是为了应付考试，更应该学会活学活用，将知识应用于生活，理论结合实践，不能只是死学习，只有将知识应用于生活才能够更加深刻地理解。高中数学的知识点比较多，并且难度较大，所以必须要注意思维方式的培养。高中生面临着高考的压力，而数学又是非常重要的一门学科。本文从学生的角度出发，提出了学习数学的建议，希望对学习高中数学有所帮助。

一、增强学习数学的信心和兴趣

高中数学的学习有一定难度，很多学生因为不能克服学习难点而灰心，所以增强学习数学的信心是学好数学的必要条件。只有具备信心才会在遇到困难时不气馁，通过努力解决困难，逐渐进步，才有勇气面对学习过程中遇到的困难。如果建立学习信心，学生会逐渐解决学习中遇到的困难，自然也会对学习数学产生兴趣。兴趣是最好的老师，以一种轻松的态度去学习，才能更好地掌握知识。

在数学学习兴趣的培养方面，学生可以参加数学竞赛，结识更多喜欢数学的朋友，彼此之间相互沟通，讨论解决问题的办法；也可以建议教师组织同年级学生的答题比赛，在比赛中学生的兴趣会被调动起来。总之，学习数学应该具备信心和兴趣，这两者是推动学习数学的动力。

二、加强与教师之间的沟通

学生对自身的学习情况、不足之处等不能完全了解，但是教师通过与学生的交流加上教师自身的教学经验，对学生的了解更透彻。另外，学生的数学知识理论基本都来自于教师的讲授，更加深入地学习则是依靠自己的努力，所以教师在学习过程中发挥了引导的作用。学生应该加强与教师的沟通，让教师帮助自己查缺补漏，更好地学习数学。在与教师沟通时，学生要注意沟通方式，尊重教师，与教师沟通自己的学习心得，请教师为自己的学习提出建议。这样一来就可以有目标地学习，不但达到了查缺补漏的效果，而且学习也会有方向，效率更高。

三、数学学习不能局限于课堂

高中数学内容比初中数学难度要大很多，如果只依靠课堂上教师理论知识的讲解以及举几个简单的例题，是远远不够的，还需要学生在课后付出努力。学生要了解自己在数学方面的劣势，课堂上认真听讲，将知识点串联成链，形成一个系统，课后多做习题巩固理论知识。但是，这不代表数学学习就是课后大量的习题练习，想要更加深入地学习数学知识，建立数学学习思维是必需的。此外，在课后的自我学习中，学生要切记不可盲目，不要一味地学习成绩优秀学生的学习方法，每个人都有适合自己的学习方法，盲目从众只会对自己产生误导。

四、开阔数学学习的视野

学习高中数学不能只是依靠课堂上所记的笔记，学生还应该开阔自己的学习视野，对数学知识的理解要有一定的深度，可以通过参加数学竞赛的方式开阔视野，扩大知识面。笔者参加了多次数学竞赛，收获很多。竞赛题目都是锻炼数学思维的，解题思路也更加注重技巧，多参加竞赛有助于思维的开发。此外，在竞赛中，我们还会结识更多的数学爱好者，通过彼此之间的交流，相互取长补短，不断增长知识，而且收获了友谊。除了参加竞赛，还可以在学校内部举办数学知识竞赛，让所有爱好数学的学生积极参加，通过比赛帮助我们巩固平时所学的知识，同时做到理论联系实际。

对于高中生来说，高中数学一直都是难点，无论是在知识量还是在知识难度方面，相对于初中数学都有了很大的改变。因此，高中生必须及时转变学习方法，首先应该培养数学思维，提高学习数学的信心，面对困难迎难而上，培养学习数学的兴趣；另外， 还要加强与教师的交流，找到自己的不足，课后多下功夫巩固知识点。

参考文献：

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[2]彭德芳.浅谈高中数学学习方法[J].课程教育研究，2014（28）.

[3]黄惠娇.略论对学生数学学习的个性化评价[J].福建基础教育研究，2010（3）.