幼教园地发新芽

刘伟林　胡波波

好雨知时节，当春乃发生。闻着馨香，踏着春雨，记者走进了德安县第二幼儿园的大门。漫画式的建筑风格，手工艺品装饰的长廊，整洁优美的园区环境，显得格外引人注目。“德安县新建的幼儿园，都由上海专业的设计师统一规划，力求科学布局，为孩子们营造良好的生活环境。”德安县教体局黄副局长边走边介绍，“幼儿园的建设得到了德安县委、县政府的大力支持，并纳入县重点工程。幼教事业得到高度重视，工作开展起来就顺利多了。”

近年来，德安县通过大力实施学前教育行动计划和学前教育网点布局规划调整，全县学前教育形成了“农村乡镇以公办幼儿园为主、民办园为辅，城区以公办、民办并重”的格局，进一步优化了幼儿园布局和学前教育资源配置，构建了布局合理的学前教育公共服务体系，基本能够满足老百姓对学前教育资源的需求。

[让每位老师安心]

“教师是教育的主体之一，在学前教育蓬勃发展的今天，对于新老师，我们不仅要招得到，还要留得住。”德安县教体局王静说。

德安县严格执行幼儿园“两教一保”的人员配置标准，目前全县共有幼儿教职工685人，其中公办幼儿园在编在岗教师125人。最近三年，全县公办幼儿园共招聘幼儿教师114名，不断优化幼儿园保教队伍结构。

县教体局十分重视教师的待遇问题，要求公办幼儿园教师待遇与中小学教师同等，民辦幼儿园教师工资待遇不低于全省平均水平，同时幼儿园教师“三险一金”也得到全面落实。另外，着力解决外地新教师住宿问题，专门在园区周边安排宿舍，消除老师的后顾之忧。

当然，教师队伍的年轻化，也使德安县第二幼儿园园长钱真真着实担忧：“新招的老师大多是刚毕业的大学生，没有实践经验，如何使他们快速成长起来，是我们一直在思考和寻求解决的问题。”

“外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。”这是在幼儿园一步步成长起来的杨哲老师的心里话。可工作之初，很多新教师不这么想。面对孩子的哭闹，她们曾经手足无措；面对家长的不理解，她们曾经委屈含泪；面对陌生的教学任务，她们曾经一脸迷茫……

根据青年教师的具体情况，各幼儿园都做好了培养规划，由骨干教师作为他们的指导教师，发挥“传、帮、带”作用。围绕教学过程中存在的实际问题，以年级组为单位每两周进行一次集体备课，并要求做到一课多研，一课多磨，为每个教师提供表达自己观点、思想的机会，形成教学互助，博采众长。骨干教师每人先展示一堂优质课，为青年教师树立榜样；在骨干教师的示范引领下，年轻教师每人也精心准备一节公开课。通过互听、互评、互议的形式，使每名教师的教学能力得到提高。

世间最美好的事情莫过于老师的爱心遇上孩子的童心。“从事幼教事业其实是件很幸福的事，我们为孩子付出耐心、爱心，自己也收获快乐，心态也更加年轻。”丰林镇中心幼儿园郑甜甜脸上露出灿烂的笑。

[让每位家长放心]

幼儿教育“小学化”是一个老生常谈却又一直得不到妥善解决的问题。教育部印发的《3～6岁儿童学习与发展指南》明确指出“严禁幼儿园提前学习小学内容”，然而“去小学化”的道路注定将是一个漫长而艰难的过程。无论教育改革的呼声有多高，声势有多大，现实情况下都很难动摇应试教育对家长根深蒂固的影响，升学考试指挥棒的魔力早已渗透到了幼儿的领地，孩子从刚懂事的幼儿时期起就被推上了竞争的快车道。“望子成龙”“不要让孩子输在起跑线上”越来越成为家长们的共识。

“幼儿园课程作为学前教育的载体，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。幼儿正处于人生发展的起始阶段，幼儿课程不要寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识他们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良的个性和品质。”有三十多年学前教育从教经验的德安县第一幼儿园园长杨海燕对“幼儿园去小学化”深有感触。

为消除家长疑虑，改变部分家长传统保守观念，每学期开学，幼儿园都会组织新生家长召开家长会，让家长了解最新的办园理念，从而更好地配合幼儿园工作。在家园的沟通上，幼儿园把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。“文化在小学阶段学习还不晚，但良好的行为习惯、品德的养成必须从小开始。”看到自己的孩子变得更加阳光、懂礼貌，不少家长也对幼儿园的教育工作给予了高度评价和认可。

幼儿园小班有位小朋友，先天耳膜受损，由于生理原因，从小性格孤僻。为打开孩子的心扉，幼儿园老师们给予了更多的关爱，并发动其他孩子主动与他玩耍、交流。经过一个学期的努力，这孩子开朗了许多，开始主动与长辈、老师打招呼，笑得也比以前更多了。看到孩子的变化，父母内心无比欣慰：“起初小孩是很怕去幼儿园的，现在每天一大早就嚷嚷着要去，好像幼儿园才是他的家。”

为了让每个适龄儿童都有“第二个家”，让幼儿就近入学，德安县针对群众反映“入园难、入园贵”的问题，加大财政投入力度，采取有力措施，加快一批新建和改建的城乡幼儿园投入使用，有效改善了学前教育滞后的局面。目前，德安县已基本实现每个乡镇至少一所中心幼儿园的目标。

[让每个孩子开心]

一年之计在于春，一日之计在于晨。清晨八点时分，孩子们就已经在运动场地上欢快地做起了游戏：看那一张张稚嫩而天真的小脸，还有那一双双快乐飞舞的小手，校园里充满着欢声笑语……转眼到了上午的户外活动时间，心灵手巧的老师为孩子们准备了各种各样的玩具。看似不经意的小物件在孩子手里成了至宝：一个稍加装饰的硬纸壳在孩子手里成了直上云霄的飞碟；一个易拉罐和几个瓶盖就能造出一辆小汽车；小木棍和易拉罐时而变成高尔夫球杆，时而变成了哑铃，时而又变成了小型推土机……充实丰富的活动让孩子的身心得到了良好发展，也让人与人、心与心之间的距离更近了。

创设一个良好的育人环境，可使幼儿潜移默化地受到熏陶，是对幼儿进行教育的重要途径。秉承让幼儿享受创意、快乐成长之理念，在日常的教学活动中，老师们积极为孩子们创造机会，让孩子们在各种活动中展现自我，张扬个性。

有着五十余年办学历史的德安县第一幼儿园，一直是本县学前教育实践的先驱，现有24个班，1000余名学生，100多名老师。“2012年搬入新园后，幼儿园办学条件得到大大改善，书吧、咖啡厅、餐厅等模拟社会活动区建立起来，孩子们的区域游戏活动更加丰富。”杨园长介绍说。

孩子的安全和健康，是幼教工作的重中之重。为确保孩子的合理健康饮食，德安县第二幼儿园拿出专项资金，从深圳引进智能营养配餐系统，根据不同年龄孩子的营养需求，科学制定食谱。“幼教工作是琐碎的，但容不得半点马虎，我们必须坚持安全第一，先保育，再教育。”除了用餐方面，幼儿园内墙角、柱子等存在安全隐患的地方都进行了软化，去除棱角，为孩子创造安全的生活学习环境。

离县城不远的聂桥镇中心幼儿园，自2015年开园以来，备受社会好评。记者走进教室，发现孩子们一个个出奇地安静，凑到桌边一看，哦，原来都在聚精会神地画画呢。“今天我们绘画的主题是春天，孩子们刚开始兴趣并不大，于是趁着雨停我带他们走出教室，绕着开阔的校园逛了一圈，孩子们一个个兴高采烈。回到教室后，我让他们把刚刚看到的、听到的、想到的画下来，于是孩子们都有灵感了。这就是来自大自然的灵气。”张静老师满是笑容的脸上仿佛发着光，“看着孩子们纯真烂漫的笑脸，是最幸福的事。”

窗外雨淅淅沥沥地下，但在幼儿园活动室里，孩子们正在教师的陪伴下笑着跳着，欢乐汇成了海洋，我们仿佛看到了德安县教育希望之幼苗在春雨的滋润下更加茁壮成长。