基于大时代下大学生女性定位与权利观念调查分析

饶芸　郭岚

任何一个国家，女性的社会定位与女性权利观念总是在不同的阶段呈现出不同的特点，并在不同的层面上得以维系和演变。大学生是这个社会未来的中坚力量，他们的思考在一定程度上反映了当代人们对女性的定位和女性权利的观念。本文通过调查以杭州某院校大学生为主的大学生女性角色定位和女性权利的观念，更好地了解当今女性定位和权利现状，并思考如何在大学内积极引导学生建立健康的男女地位与权利的观念。大学是半个社会综合体，如何在大学内积极引导学生建立健康的男女地位与权利的观念，是当下高校不容忽视且亟待解决的问题。

1 大学生对女性定位和女性权利的认识

由问卷调查分析得出，在大部分家庭中，母亲的角色主要是管理家内事务，占62%，另有28%的家庭是由母亲和父亲一同管理家庭事务，只有极少部分家庭事务分配严重失衡。60%的女生认为嫁得好不如干得好，而男生赞同该说法的比例略低于女生，约为55%。所有男女生都觉得当今社会中性别歧视可能或肯定仍存在，男女生都将性别歧视的主要原因归之于社会的传统意识。除此之外，男生更愿把原因归之于女性的自我定位，而女生更愿将其归之于自我的经济水平。

在权利方面，大部分人认为男生更具生理优势，而认为女性没有优势的回答中，72%的女生比例远远高于28%的男生比例；认为“很多时候是女性自己歧视女性”的说法不正确的人群中，女生的人数是男生的两倍左右；28%左右的男生认为让女性远离政治是应该的，而几乎没有女生认为这是应该的，认为这是粗暴的性别歧视；更多的女生在女权主义的看法上选择究其原因——女权主义的出现是女性权利的缺失或不平等，而非直接做法——男女应该平权，男生则相反。

2 大学生对女性定位与权利认知分析与归因

2.1 大学生男女平等问题的现状

文理科相对均衡的高校内，大學生男女群体通常表现得更为平等；而在以师范类专业为主的学校中，由于资源分配差异，男生处于相对优势状态，男女生群体在一定程度上处于不平等状态。以杭州师范大学仓前校区为例，仓前校区的专业主要为文科，男女比例严重失调，因而男生成为校园里的“熊猫”。例如，新生班级中临时班委绝大多数是男生，新生班委的报名方式是在网络上自主报名，辅导员更倾向于选择男生做班级管理人员；在社团招新时，甚至出现一个社团只有一个男生的局面，报名要求只对女生起作用，而男生只要报名，不论能力如何，可以轻而易举进入社团；在某些公共课上，老师感叹，能坚持一个学期不迟到早退的男生值得肯定和表扬，而对于女生，大家认为女生就应该做到，显示出男女差别对待。

2.2 大学生对女性价值实现途径和方法上有了更为理性的判断

“干得好不如嫁得好”与“坐在自行车后笑不如坐在宝马车里哭”是两个不同范畴的问题，前者是女性价值实现的两种途径的取舍，而后者是将经济条件与幸福程度极端化结合，无关女性自我价值的实现。过去我们将女性价值实现更多地放在非女性本位上观察，认为女性对家庭的付出更多的是牺牲而非获得。而根据调查显示，绝大多数人认为女性应在家庭和工作中实现自己的价值，这两者不但不矛盾，而且是统一的。做一个全职主妇和一个全职的CEO一样值得尊敬，因为她同样具有挑战性。社会需要包容并且倾听内在的声音，人需要发现自己真正热爱和擅长的东西，而不是人云亦云，随波逐流。在一个价值观多元化的社会里，我们应该允许不同的声音出现，每个人都可以有自己的态度，都可以有自己的选择，都应得到尊重。在实现男女真正平等的道路上，我们还有很长的路要走。

2.3 大学生中女性群体的自我意识较强，自我认可度较高

随着经济的快速发展，中国女性主体意识的觉醒和发展变化之路也是跌跌撞撞、曲折前进的。在类似的许多调查中，同样也反映出女大学生群体有实现自我价值的强烈愿望。她们相较于同龄其他知识水平较低的女性，能够接触到更多的信息，在世界观、人生观、价值观方面有着更加全面的认识，能够比较清醒地认识到自己作为女性的角色定位和权利意识。与此同时，她们愿意且有信心实现自己的价值。

然而，女大学生群体的自我意识只能在一定程度上反映，并不能完全代表整个社会当下女性的自我意识水平。这是因为大学生还没有完完全全经历过社会的历练，大学校园虽然愈来愈趋向于多元化，但是校园环境总体来说是单纯的，没有就业竞争压力。一方面相对于社会环境中的不确定性、多变的特点来说，女大学生在学校里获得成功是相对容易的；另一方面，她们目前还不用考虑以家庭因素为代表的各种外在干扰环境的影响。这使得女大学生拥有较为成熟、平衡的心理素质，能够自信、冷静地处理问题，但是一旦理想与现实发生冲突，不少人只能在传统观念的妥协和认同中踌躇不定。

2.4 大学生中男性群体仍存在较强的自我优势感

男大学生对于自然的性别差异更加认同，他们认为在类似政治、金融等需要高度理性才可成功的领域上，女性具有先天的劣势，而较为抗拒思考女性的某些优势是否在一定程度上是男性不可企及的；男性更倾向于简单地思考女性权利缺失的问题，直接寄托于男女平权的概念，不愿从根源上正视问题。男性与女性确实存在着自然的性别差异，但这并不会导致如今各大领域精英男女比例均严重失衡的现象发生。自然差异只是影响人思维方式或认识途径的某一因素，但绝非至关重要的一（下转第105页）

点，思维结构的形成还有社会诸多因素的共同影响。这只能说明，社会中男女差异认知大环境仍有许多可以改进和提升的空间。

3 结论及建议

从调查结果来看，目前，大学生群体对女性的定位是较为积极客观的，女性权利观念在女生群体中较深刻，但是由于客观社会环境长时间的作用下，男生群体的自我优势感略强，仍有比较明显的传统思想的影子。因此，笔者结合大学生对女性定位和女性权利的认知特点来具体分析，提出在校园内有一定可行度的策略以创设更为平等和谐的校园氛围。

3.1 大学生思想教育中要渗透客观正确的主体意识教育

主体意识的认知水平在很大程度上影响主体对外部世界和内心世界的看法与观念，而主体意识与人所接受的教育关系密切。由调查分析可见，现在女大学生，特别是师范院校中的女大学生的自我意识有了很大的提高，这得益于学校及学院，特别是师范类专业的女性自我定位的导向教育政策。但仍存在些许问题：一、帮助女大学生树立全面的自我认识教育常常表现为时间短、突击性强、形式单一等，导致效果有限；二、在关注女大学生自我认识的同时，也应引导男生树立客观的自我意识，因为在男女平等这个问题上，男生所持的观点对整个社会环境的影响非常大。

3.2 在校园活动中或培养方案上给予女生更多提升的机会

对于师范院校等男女比例严重失衡的学校，校级组织应该支持发展以服务女生、提高女生为目标的组织，比如女生部，增强其影响力，形成良好的民主氛围。在各专业科目差异明显的大背景下，学校可以在公共课方面创设利于培养女生各方面能力的课程，使有意愿上进的女生能力得到加强，在将来就业时有更加明显的优势，增加自我竞争力。另外学校可以斟酌考察现阶段男女比例情况，在来年的招生方案上做适当调整，以实现更加健康的校园氛围。

3.3 利用大学校园多元化优势，呼吁社会减少性别歧视

对于整个社会来说，应该为女性创造一个更加良好的包容性和支持性的环境。当我们的就业环境能够更多地吸纳女性成员，给予她们更多提升的机会，更多地鼓励、包容多元化的思维，那么不仅这个平台会创造更多的价值，而且对于整个社会的进步也是非常值得肯定的。高校可以利用自身丰富的社会资源条件，呼吁社会群体减少性别歧视，致力于提高大环境的男女平等水平。

（作者单位：1.浙江育英职业技术学院；2.杭州师范大学）