浅谈高中语文教育中传统文化的渗透

吴宝珠

要弘扬我国传统文化，其高中语文的教学是最关键的阶段，也是培养学生国民素质的主要时期。但是，现今高中语文教学中，对传统文化的渗透相对不足，使高中语文未能起到传统文化传播的有效意义。其主要原因在于传统文化逐渐落后于当前高中语文的步伐，促使其将要通过与时俱进的方法，继续在高中语文中将传统文化延续。因此，本文对当前高中语文教学中传统文化渗透面临的问题进行分析，并对其提出应对策略。

随着改革开放的不断发展，我国融入了很多外来元素，使传统文化不得不面临巨大冲击，导致其在很多国人心里失去了传播信心。对此，传统文化的渗透很有必要融入高中语文教学中，以使中国传统文化得以继续流传和发展。

1 传统文化在高中语文教学中渗透存在的问题

1.1 传统文化未取得足够的重视

传统文化随着时代的进步却被越加忽视，虽然教育部门不断在高中语文教育中出台相关渗透传统文化的措施，但由于现代文化的长久影响，使传统文化的渗透未取得实际效果。很多现代人都认为传统文化过于刻板、难以理解，使传统文化的学习变成一种可有可无的现状，致使很多教师和家长都没有对传统文化引起重视，学生更是避之不及。传统文化的沉积具有几千年的历史，其历史意义更是现代文化不可比拟的。

1.2 传统文化教育中的欠缺

当前很多高中语文教师对传统文化欠缺学习和掌握，导致在进行文化讲解时，只能按照书本教材进行单纯的解读，文章的实际内涵和意义是很多教师自己都没有了解的。在这种教育背景下，传统文化自然很难融入学生学习中，更谈不上对传统文化的兴趣和学习信心。

2 高中语文教育中传统文化渗透的有效策略

2.1 加强课堂教育

根据语文课程的实际教学情况可知，语文教师应当是具有深厚文学基础，以通过高中语文教育，让学生对中国博大精深的傳统文化有所领悟，弘扬爱国精神，提升民族荣誉感和国民自信。教师应当对传统文化有足够的掌握深度，使其能够在高中语文教育中合理进行。传统文化的教育可以通过高中语文多样化的教育手段，通过网络信息和多媒体等方式进行渗透，避免枯燥的教学降低学生学习兴趣，教师还可以通过PPT制作，将其图文并茂的进行呈现。同时，可以将课堂教学进一步完善，在语文教育中尽可能的渗透传统文化。比如现代人了解相对多一点的《论语》，其虽经过几千年的发展，但其仍然能对人起到教育作用，其中一些简答的语句就能实际道出深刻的道理，应充分利用。

2.2 丰富课外实践活动

新课改要求教育不能仅仅在课堂中进行，传统文化也是如此，可以通过多方面的课外实践来延伸传统文化。例如在高中语文《木兰辞》的学习中，教师可以安排学生自由组成几个小组，进行角色扮演的活动，一方面将文章所要诠释的内涵让学生加深印象，一方面让学生可以完全融入文章所描绘的情境中去，丰富学生对知识的认识和理解，同时还能加强学生的表达能力。对于一些有条件基础的学校，可以利用文人故居的参观体验活动来丰富学生的传统意识，让学生在能将个人的品行也从中得到锻炼。课外实践不同于课堂教育，它的教育主题是以学生为主，让传统文化多层次的魅力深入到学生的脑海之中。

2.3 传统文化活动的开展

与课外实践活动相比，文化教育活动又有不一样的作用，它的投入需要学校全体师生共同参与，而这种全方位的教育活动往往可以使传统文化得到更加良好的传播。如传统文化讲座和诗会等都可以定期举办，不仅能使传统文化知识利于学生掌握，还能使学生更深层的理解其中的含义。同时，学校可以鼓励学生进行创造个人诗词活动，并呈现在诗会上供全校师生参观。加强对人的思想塑造是高中语文的主要教育意义，通过讲座等文化活动可以有效宣传传统文化，让学生自然而然形成良好思想品质。

2.4 提高学生研究和鉴赏能力

传统文化在我国历史悠久，其文化底蕴更是深不可测，仅仅利用学校的教育机会学习传统文化是永远不够的。在中国传统文化中，古籍的典范也是多不胜数，作为现代人，不应该冷落和忽视这些优秀的作品，高中生应当将自己的课余时间尽量利用起来，自主的研读、品位这些文章。古籍与现代书籍相比，其内容大多较为生涩难懂，学生可以利用网络信息，或是请教专业教师的方法来进行进一步攻克，只有经过细细解读，才能发现中国传统文化耐人寻味之处。同时，学生在进行学习时，不能仅完全依靠老师的指导，只有确实无法理解的地方可向教师请教，以通过自主研究的方式，加深对传统文化的理解。随着时代的进步，现代人们的思维都因为现代文化而受到影响，传统文化也因这一原因阻碍了其发展。在高中语文教育中加强传统文化的渗透，可以在学生心中加强传统文化的深入和地位，以利于推动传统文化的发展，使其能够更好地继承和发扬，并有效降低传统文化受到的现代文化冲击。

3 结语

在高中语文教育中渗透传统文化对学生的品行养成有着良好的作用，同时还能促进传统文化的发展和继承。所以，在高中语文教育中对传统文化的重视是不可忽视的，并且可以将其通过多个路径来进行加强，如课外实践活动和文化教育活动等来进一步渗透传统文化，使我国历史久远的传统文化能在现代文明中得到永久的传承和延续。

（作者单位：安徽省砀山县第一中学）