专业引领、德育渗透

曾卫

文章从新生入学教育，班主任及学生干部队伍的建设，打造系部精品社团及德育品牌等几方面阐述了职业学校德育工作思路的探索，以及取得的成绩和效果。

担任系部学生管理工作已有12个年头，多年从事德育工作，我一直在思索，一个系部德育工作的目标是什么？以怎样的思路开展德育工作？回顾这十几年的德育工作，从常规管理到队伍建设，从社团活动到德育品牌打造，我们在学生管理工作中始终贯彻“专业引领、德育渗透”的工作思路。

1 渗透在新生入学教育中的

每年9月新生入学，这些新生由普通教育进入职业教育，怎样让他们尽快适应职业学校的学习、生活，尽快了解新学校、新专业，入学教育应该是一个很好的阵地。我系新生入学教育的内容主要包括两部分，一是专业介绍，二是校纪校规的学习。系教务副主任从专业的培养目标、核心能力、师资力量、课程设置、就业方向和前景等方面进行详尽的介绍，让新同学们认识新专业、了解新专业，从而喜欢新专业。系学工副主任主要向同学们讲解学校的奖惩制度、学历提升途径、常规管理制度、升留级制度及违纪处分规定，严明校规校纪，加深新同学对学校、系部各项规章制度的认识和了解。

2 渗透在班主任及学生干部队伍的建设中

在职业学校的常规管理中，学生的自我管理很重要，培养一支学习、工作和管理能力较强的学生干部队伍成为关键。每月召开学生干部会议，根据工作中出现的问题，对学生干部从思想、纪律、作风等方面进行整改，并签订整顿公开承诺书。每年举行一次学生会、团总支干部年终总结表彰大会暨年末“嘉年华”活动，总结、表彰与游戏、抽奖相结合，在游戏环节中加入社会主义核心价值观、四礼八仪等内容，正面引导学生干部，让活动充满正能量，将德育渗透在对学生干部的培养中。

系部学生管理是以班级管理为单位，班主任队伍建设至关重要。每学期召开一次德育工作研讨会，组织班主任对班级管理工作进行总结，好的做法及时表扬并推广，出现问题及时发现并提出解决方法。好班如何管理、差班如何管理、二手班如何管理？针对班级管理中有代表性的几种情况，让做得好的班主任介绍做法和经验，回答其他班主任提出的问题，相互交流、促进，共同提高。安排班主任轮流参加各级各类的班主任培训，向德育专家、省市级优秀班主任学习德育新方法、新理念，并通过专题讲座介绍给全系班主任。近两年我系选拔骨干班主任参加校级班主任基本功比赛，系部帮助参赛的班主任准备比赛资料，并给予相关指导，由于团队作战，取得了非常好的成绩，连续两年获得校级一等奖，今年更代表学校参赛获得市级三等奖。

3 渗透在打造精品社团及德育品牌中

职业学校的学生活动就是各种社团活动。一个系部的学生活动开展的好不好，主要体现在是否有学生踊跃报名、活动持续开展、各级各类比赛取得好成绩的精品社团上。我系建有工程制图、建筑CAD、工程算量和建筑信息模型即BIM四个专业社团，每个年级的学生可以根据专业基础课和专業课的开设情况报名参加相应的社团，由专业老师指导，每周开展活动，不仅吸引了很多学生参加，而且为各种技能比赛储备了人选。近年我系从专业社团中选拔的学生，在省中职、高职甚至是高职院的技能比赛中都取得了非常好的成绩。我系的社团活动是以专业社团为引领，向文化、体育等领域扩展，韩语社、汉服社、印章社、篮球社各有特色，从社团章程、活动开展、经费保障、公开展示等方面逐渐将其打造成我系的精品社团。

一个系部的德育工作应该有自己的特色和品牌，我系在开展德育工作时非常注重打造自身的德育品牌。从2012年9月开展第一次主题班会观摩活动至今已经坚持了四年之久，从高年级到低年级，每个班级轮流进行班会课的公开展示，主题由系部命题或自主选题，其他班级班主任和学生代表到场观摩。主题班会观摩活动既是一个弘扬社会主义核心价值观、体现正能量等主旋律的阵地，又是一个通过班会课的多样性和丰富多彩的环节设置展现当代学生风采的场所，而且还挖掘了一批策划、主持、表演、演奏、唱歌、舞蹈等方面的人才，这些学生在参加学校的各类活动和比赛中取得了很好的成绩。

“建筑专业知识竞赛”是我系德育工作的另一个品牌，在每年5月的校园文化技能节中举办，从2013年5月至今已成功举办了四届比赛，是我系在文化技能节中展现职业学校学生技能风采的重要活动。由系主任牵头、专业负责人把关、骨干专业教师出题，建立“建筑专业知识题库”，并不断更新完善；每年在题库中随机抽取若干题目制作成PPT，在三四年级中以班为单位通过初赛组成6个代表队参加决赛，比赛分必答和抢答两个环节；我们把电视上按抢答器抢夺答题权、回答正确加分、回答错误扣分等模式引入到比赛中，赛制新颖、过程激烈，不仅要求台上参赛选手凝心聚力、不畏强手、奋勇争先，而且吸引了很多学生在台下组成啦啦队，通过激情四射、热情洋溢的呼喊为本班选手加油、鼓劲。比赛对提高学生的专业认识和兴趣达到了良好的效果。

一个德育工作者的目标始终是以正确的思想引导学生，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观，学为致用，成为社会主义的建设者。我系以“专业引领、德育渗透”的工作思路，在学生德育工作上取得了一些成绩和效果，我们会本着对每一位学生不抛弃、不放弃的信念，沿着这条德育工作思路继续走下去。

（作者单位：苏州建设交通高等职业技术学校）