舞蹈教学中舞蹈创编能力的培养途径

2017-05-18 06:32王恺
戏剧之家 2017年8期
关键词:舞蹈教学培养途径

王恺

【摘 要】舞蹈教学在现代教育及教学中属于重要部分,旨在培养学生的综合素质。在舞蹈教学过程中,舞蹈创编能力的培养也十分重要,在提升学生舞蹈综合能力方面具有重要作用及价值。因此,在舞蹈教学过程中,舞蹈教师应当重视对学生的舞蹈创编能力的培养,并通过有效的途径科学培养学生舞蹈创编能力。

【关键词】舞蹈教学;舞蹈创编能力;培养途径

中图分类号:G42 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2017)08-0246-01

在实际舞蹈教学过程中,有一项重要任务就是对学生各方面的舞蹈能力进行培养,其中舞蹈创编能力是培养重点。通过对学生舞蹈创编能力的培养,可使他们整体舞蹈能力得到提升。所以,作为舞蹈教师,必须要充分认识到对学生舞蹈创编能力的培养,在此基础上积极探索有效策略,从而科学有效地培养学生舞蹈创编能力,进而得到更好发展。

一、影响舞蹈创编能力培养的因素

第一,舞蹈创编意识较差,会对舞蹈创编能力的培养造成影响。在以往舞蹈创编教学过程中,一个比较普遍的问题就是学生舞蹈创编意识比较差。通常情况下,教师只对每个动作进行讲解,然后学生进行模仿。这种教学方式虽然能够使学生的舞蹈动作比较规范,也能够使舞蹈具备美感,但不能体现出学生的个性差异。在实际教学中,学生仅仅在教师的引导下进行学习,缺乏自身见解,无法主动创编舞蹈。所以,学生缺乏舞蹈创编意识对舞蹈创编能力的培养十分不利。

第二,舞蹈创编中表现力较缺乏,会对舞蹈创编能力的培养影响较大。对于舞蹈专业的学生而言,只有具备了较好的舞蹈基础知识以及技能,才能够更好地对舞蹈进行创编。然而,实际情况是,很多学生在学习舞蹈的过程中,往往都是被动学习,不能在舞蹈动作中融入主观能动意识,仅仅是对教师的示范动作进行简单模仿,在舞蹈创编过程中想象力及主动性比较缺乏,所创造的舞蹈作品缺乏表现力,最终对学生舞蹈创编能力的提升造成不良影响。[1]

二、舞蹈教学中培养学生舞蹈创编能力的有效途径

(一)激发学生舞蹈创编兴趣。在舞蹈教学过程中,为能够有效培养学生舞蹈创编能力,应当激发学生的舞蹈创编兴趣,在学生具备浓厚兴趣的基础上,才能够有效提升其内在动力,增强学习主动性,提升其舞蹈创编能力。首先,可通过竞争方式有效激发学生兴趣。对于大多数学生而言,都具有较强烈的好胜心,因而在教学中教师可引入竞争机制,从而有效提升他们的积极性及主动性。教师应当创造有利条件让学生参与竞争,比如可開展舞蹈创编比赛,并设置奖品,使学生能够积极主动参加。其次,通过体验增强学生的兴趣。在实际舞蹈创编教学过程中,教师应当使学生感受到在舞蹈创编中所获得的成就感,从而激发学生的学习兴趣,使他们具有较大的创作热情。所以教师应当依据每个学生的具体情况,使其均能够感受到舞蹈创编的喜悦,从而提升学习兴趣。

(二)加强舞蹈基础知识培养。在舞蹈教学过程中,为能够对学生舞蹈创编能力进行较好培养,使其舞蹈创编能力有效提升,必须要对学生加强舞蹈基础知识的培养。学生掌握了丰富的舞蹈基础知识后,才能够更好地感受到舞蹈艺术的魅力,更加深入地理解舞蹈作品所表达的感情,从而创编出优秀的舞蹈作品。所以,在舞蹈教学过程中,舞蹈教师必须要加强学生基础能力方面的培训,使学生能够对舞蹈动作深入理解,对舞蹈动作中的各种姿态有深刻体会,为其舞蹈创编能力的提升奠定基础。

(三)培养学生创新能力。为能够使学生舞蹈创编能力得到提升,创新能力的培养非常有必要,这对学生舞蹈创编能力的提升具有十分重要的作用。在实际教学过程中,教师可设置相关舞蹈主题,并在此基础上对学生进行引导,使其能够结合舞蹈主题进行想象,从而培养学生的想象能力及创造能力。例如,教师可播放不同类型的音乐,在音乐中引导学生进行想象,并很好地融入到舞蹈动作中。在舞蹈创编过程中,学生通过现象可获得创新灵感,从而实现舞蹈创编的创新,使其创编能力得以提升。[2-3]

三、结语

在舞蹈教学中,舞蹈创编教学属于十分重要的内容,培养学生舞蹈创编能力十分必要。因此,作为舞蹈教师,在舞蹈教学中必须要重视对学生舞蹈创编能力的培养,并且要积极通过有效途径及方法进行舞蹈创编教学,使学生舞蹈创编能力得以有效提升。

参考文献:

[1]李韵葳.培养学生舞蹈创编能力的策略分析[J].音乐时空,2015(21).

[2]靳松.培养学生舞蹈创编能力的问题研究[J].戏剧之家,2014(12).

[3]胡晨.培养幼师生的舞蹈创编能力的思考[J].商,2013(22).

作者简介:

王 恺(1985-),男,汉族,山西省宁武县人,本科,讲师,舞蹈教师,研究方向:舞蹈编导。

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