践行“两学一做”培养新时期高校合格学生党员

杨茜

【摘 要】 本文针对当前高校学生党员发展和培养过程中出现的问题，提出了践行“两学一做”，着力增强高校学生党员队伍的先进性和纯洁性的措施。要以狠抓师德师风、教风学风建设工作为重点，注重发挥高校教师的榜样示范作用；加强政治学习教育，不断增强学生党员党性修养；注重社会实践教育，着重启发学生党员树立为人民服务的宗旨意识；紧抓入学教育、毕业教育关键时段，着力形成学生党员教育全过程育人环境。

【关键词】 “两学一做”；高校；学生党员；践行

2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并發出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。高校学生党员作为高校学生群体中的精英和骨干，是一支政治素质高、学业优秀、业务熟练的高素质群体，高校学生党员在学生自我教育、自我管理、自我服务等方面均发挥着重要作用，为高校教育教学工作顺利开展做出了巨大贡献。但是，随着高校学生党员队伍的不断壮大，在高校学生党员的发展和培养过程中出现了不同程度的入党动机功利化、学生党员宗旨意识淡薄、重发展轻教育等方面的突出问题。

一、当前高校学生党员发展和培养过程中出现的问题

1、大学生对党的认识不足，入党动机功利化

作为一名高校基层党建工作者，在与大学生日常接触和交流中发现，一部分学生的入党动机是为了“毕业后找工作的筹码”，一部分同学入党是听从亲朋好友、同学的意见，还有一部分同学认为“入党是一种荣誉”。总而言之，大部分同学对党的认识不足，远远偏离了全心全意为人民服务的宗旨，入党动机功利化较为严重。

2、学生党员宗旨意识不强，奉献精神弱化

部分学生党员在入党之前，在学生组织活动、班集体工作中均严格要求自己，积极追求进步；但在入党之后，出现了为人民服务宗旨意识不强，奉献精神弱化，对自我要求不严格、学生组织活动不关心、班集体工作懈怠，其先进模范带头作用不再明显，严重影响了学生党员队伍在广大师生中的形象。

3、高校学生党建工作重发展、轻全程教育

在当前高校学生党建工作中，普遍存在着重学生党员发展，轻全程教育的问题。高校基层党建工作重点放在了发展和培养党员方面，而学生党员的配套培训教育方面工作不足且教育活动形式单一，大多以自学党的基本路线方针、政策为主，与学生党员政治学习目标严重脱节，从而导致学生党员数量普遍上升而学生党员理论素养水平普遍下降的情况出现。

二、践行“两学一做”，着力增强高校学生党员队伍的先进性和纯洁性

1、以狠抓师德师风、教风学风建设工作为重点，注重发挥高校教师的榜样示范作用

学为人师，行为世范，高校教师的政治思想、品德修养、行为情操、仪表风范对大学生会产生最直接的影响。因此，开展学生党员队伍思想政治教育工作的对象和重点虽是学生，但关键在老师。这就要求我们以狠抓师德师风、教风学风建设工作为重点，带领高校教师将学习中华民族优秀传统文化同专业理论学习结合起来，积极引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，努力打造一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍，从而让广大学生党员从高校教师的榜样示范中得到熏陶和激励，进一步充分发挥以文化人、以德育人的积极作用。

2、加强政治学习教育，不断增强学生党员党性修养

以“两课”教学（马克思主义理论课和思想政治教育课）和“两学一做”专题教育党课为主渠道，组织学生党员学习有关文件精神，让学生党员系统地理解在高校开展践行“两学一做”学习教育的目的意义、主要内容和基本要求；同时逐步增加党纪党规、党性修养等方面的内容，并通过编、读、听、讲、写等方式增强实际效果。（编印践行“两学一做”学习教育补充教材，引导大学生读习近平总书记系列重要讲话原著和辅导课本，要求大学生认真听课堂讲授，鼓励学生开展座谈讨论，演讲辩论时自己讲，要求学生撰写心得体会和调查报告）。要常常促进学生党员“洗脑充电”学好理论，增强自我约束机制，强化学习，深入学习领会党的一系列先进理论，坚持用科学的理论武装头脑，并在实践中加强党性修养锻炼，不断增强政治敏锐性和鉴别力。要树立良好的学风，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和科学发展观，使他们把学习能力转化为工作能力，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，努力实现理论与实践相统一。

3、注重社会实践教育，着重启发学生党员树立为人民服务的宗旨意识

充分运用高校组织开展的社会实践教育活动作为“第二课堂”，将学生党员的教育管理工作由校内延伸到校外。以践行“两学一做”学习教育作为学生党员社会实践教育的主要内容，积极组织和鼓励学生党员到机关、企业、社区等社会实践岗位上去，让学生党员在社会实践活动中深入了解社情民情，从而启发广大学生党员牢记全心全意为人民服务的宗旨意识，在社会实践岗位上认真学习，踏实工作，为以后迈入社会走向实际工作岗位夯实基础。

同时，作为高校教育教学工作者和高校党建工作者，为做好高校思想政治教育工作与高校党建工作，一定要“扮演”好几个重要角色。首先，高校教师要当好“讲解员”，充分发挥高校专家、学者的作用，紧紧围绕如何培育和践行社会主义核心价值观为中心，以通俗易懂的方式和深入浅出的讲解，大力宣传社会主义先进文化，以高雅严谨、精益求精的大学精神引领校园良好风尚的形成；其次，要当好“培训员”，把三尺讲台作为学生与社会交流沟通、谈论时政、传播大学精神文化的重要阵地，积极培养大学生关心国家大事、朝气蓬勃、锐意进取的良好精神风貌；再次，要当好“疏导员”，善于对经济社会转型、深化改革进程中出现的矛盾和问题作出科学的理论阐释、文化解读，弘扬社会正气、通达社情民意、正面引导舆论，帮助广大学生正确认识社会，融入社会。

4、紧抓入学教育、毕业教育关键时段，着力形成学生党员教育全过程育人环境

将党的基本知识、党员自身修养、“两学一做”学习教育作为新生入学教育的重要内容，着重引导学生党员要将做人与做学问、学习党纪党规与专业学习、理想与成才结合起来，不断加强其党性修养，坚定理想信念；针对毕业生党员，要着力开展毕业生成长成才、诚实守信、爱岗敬业、创新创业等方面的专题教育，引导毕业生党员树立崇高信念，胸怀远大理想，在“大众创业、万众创新”的网络新时代里成就自己的美好人生。

【参考文献】

[1] 中共中央办公厅.关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案.

【作者简介】

杨 茜（1986.7-）女，汉族，陕西西安人，文学硕士，讲师，任职于西安医学院公共卫生系.