浅析新形势下第二课堂在大学生思想政治教育中的模式探析

段强

摘要：伴随国内教育事业的不断改革，多项新的教育方针和政策相继提出，传统的教育方式显然不能适应当代大学生的个性发展和思想形态。因此高校第二課堂的活动开展对学生思想政治教育有着重要的影响。本文通过介绍新形势下当代大学生思想政治教育的现状，分析第二课堂与思想政治教育之间的相互联系，寻找不足之处，探索新形势下的第二课堂如何有效的贯穿到思想政治教育中，提升高校思想政治教育工作的实效性。

关键词：第二课堂；思想政治教育；大学生

近些年伴随我国经济、文化等方面的快速发展，高等院校的教育水平以及生源扩招都发生巨大的改变，共同推进国内教育事业的蓬勃发展。目前大学生的整体思想政治素质显得越来越重要，培养高等人才、增强高等教育的实施等，这些对于社会、学校的稳定发展都具有强有力的推动。如今面对国内综合实力的不断提升，给予大学生在思想、政治、学业、生活等方面也产生了一定的影响，传统的思想教育方式显然对于学生整体素质的培养略显不足。因此在新的形势发展下，高校思想政治教育工作应当勇于探索新的模式，抓住第二课堂活动的教育方式去补充和完善学生的思想政治教育，这些优势必定会对学生整体综合能力的提升产生着巨大作用。

一、新形势下当代大学生思想政治教育的现状分析

伴随社会经济的快速发展，国内高等教育事业不断的完善，当前大学生的思想政治教育工作越来越受到重视，近几年所取得的工作成效也较为明显，采用不同的方式增强了学生对政治教育的吸引，但在工作精细化上仍旧存在一些问题，这些问题也会直接影响学生思想政治素质的提高。比如政治理论性教学较多，思想政治实践方面偏少，造就学生不能够较好的去吸收；教师的主导作用以及学生的主体作用不均衡，制约学生的整体发展；学生的实际问题和思想问题的解决方式；学生自身环境的压力等等，这些都会在不同程度上制约学校思想政治教育工作的开展。

二、新形势下第二课堂与高校思想政治教育的相互联系

1.第二课堂活动对当代大学生思想政治教育中的现实意义

（1）第二课堂活动有利于营造良好的环境氛围

传统的思想政治教育多数在于课本教材理论方面的传授，教学内容和方法上略显被动。第二课堂活动的实施能够有效的提高学生的参与性，在学生主体的运用上具有一定的优势，不仅可以加大学生与教师之间主客体的相互转换，而且也增强了学生之间的互相交流。

（2）第二课堂活动有利于提高教学内容和形式的多样性

高校思想政治教育中传统的教育管理方式，主要注重第一课堂教学活动的实施，以第二课堂活动的开展来完善学生整体的素质培养，这无疑导致了第一课堂与第二课堂的不均衡性。面对社会经济快速发展的节奏，紧随学生在思维和个性的凸显时代，第二课堂活动的创新开展和教学实施打破了常规的“教室”教学。

（3）第二课堂活动有利于增强学生思想政治教育的实践性

新形势下当代的大学生的思想以及个性都紧随时代的发展，第二课堂的有益开展打破了常规的教学思路，学生从被动的客体向主动型进行转变，从学习者向策划者、参与者进行转变，注重学生的主体性。角色互换的方式能够增强学生的实践能力，面对问题时学生也会通过自身的创新、动手能力寻找更好的解决思路。

2.高校思想政治教育工作中“第二课堂”活动建设的必要性

社会经济的快速进步、网络信息化的加速发展，越来越多的高校大学生对于事物认知、理论的理解都不能达到有效的吸收。第二课堂活动的建设，贯入在高校的思想政治教育中，则是以一种较为新颖、高效的形式引导学生，广泛性、多样性、有趣性等不同程度的激发学生主体能动性，并且第二课堂活动的建设不仅能够采用不同的形式提高学生的兴趣，而且在面对高校丰富的教育资源中能够更大限度的提高利用率。第二课堂活动可以创新教学形式和改善教学内容，提高学生的主动参与性，合理优化教育资源的分配。

三、结合第二课堂的优势，构建新形势下高校学生思想政治教育模式

1.加大投资力度，丰富第二课堂的教学内容

学生社团作为校园文化建设重要载体，从学校到院办应该加强对学生社团的扩大建设，敢于投资，增加开展活动的种类，比如科技节、文化节等，让学生在校园中形成较好的凝聚力和影响力。只有更好的创新教学形式和投资力度，才能有效的激发学生的主体能动性，进而更好的促进学生思想政治教育工作的开展。

2.建立完善的管理、激励机制，增强师生的主观能动性

高校应对第二课堂活动的管理机制与激励机制做出一定的体系制度。在第二课堂管理机制中，制定相应的管理规章制度，明晰院办、教务、学生处等部门的职能划分，在进行第二课堂激励机制的实施中，制定一定的奖惩制度，给予优秀的人才进行表彰和奖励，同时对于持续造成消极成果的个人进行批评和指导，可以设立相应的淘汰制度，激发教师和学生的竞争意识。只有这样，才能更有力的推动高校思想政治教育工作的实施开展。

3.围绕时代的发展和社会的需求，提升思想政治教育的实效性

高校应加强第二课堂活动的建设，紧密围绕时代的发展和社会的需求，不断的调整第二课堂活动的教学方法和形式，从各个角度不同层次的开展，增强学生全面发展。尤其在美好的大学四年生活中，尽可能的去提升学生实践能力、理论知识，突显吸引力和参与性，让学生在教学的过程中掌握更多的就业能力，增强就业指导方面或者社会需求方面的针对性和实效性。

四、结语

面对国内整体局面的快速进步与发展，经济和社会环境方面都对思想政治教育的模式产生一定的影响，第二课堂活动的开展在高校的思想政治教育工作中显得越来越重要，不同的教学方式和自身的优势都会对学生的教育工作起到巨大的影响。因此高校作为学生思想政治教育工作的主要根据地，我们就应该更加主动的去改变现有的第二课堂模式，不断的改革创新，从多个层面去寻求和探索更科学、更合理的教育模式，最大限度的发挥优势，推动大学生思想政治素质的全面提高，更好的去适应社会和立足社会。