我国高中生用水情况调查及对策研究

周雪

摘 要：本课题从节水意识、用水情况以及对水的二次处理等方面对高中生进行问卷式调查并且给予可行性对策。一共调查877人次，获得有效问卷783份。结果表明，高中生对我国水资源现状有一定了解，但节水意识薄弱，缺乏有效的节水行动。另外通过在学校的走访调查发现，学校在用水方面并没有给予太大的重视，宣传力度不够，使得水资源没有得到充分的利用，出现了水资源浪费的现象。因此应根据实际情况采取措施进行处理，开展一系列活动进一步提高高中生节水意识，培养学生节约用水的可持续发展理念，增强学生节水行为的行动力，并且学校应该加强对水资源的利用及管理约束，使水资源得到充分的利用，从而达到节约用水的目标。

关键词：节水意识 调查 节约用水 对策研究

随着社会的发展，本就贫乏的水资源日益减少，人们对水资源的利用和保护越来越重视，并且已经成为了世界关注的热点问题，而学校作为水资源利用的主力军之一，高中生节水意识的提高成为了一个迫在眉睫的问题[1-2]。

1、调查内容及方法

本次调查选取泌阳县高中学生为研究对象，并通过网络、走访调查等多种渠道对其进行问卷调查及访谈调查，本次在泌阳一高、泌阳二高等学校展开调查，共调查877人次，获得有效问卷783份，覆盖面较广，样本量丰富。本研究在借鉴国内外学术界研究成果的基础上了解在校高中生对节约用水的认识[3-4]，通过数据统计明确展现当代高中生对待节约用水等问题的态度和认识。

本研究以问卷调查法为主，个案访谈和文献法为辅进行资料的搜集，调查的对象为高中生，在对问卷进行统计分析、对个案访谈资料及文献资料进行整理归纳的基础上，运用社会学的相关理论对对高中生用水情况进行深入分析。

2、调查结果

通过我们调查数据分析可知，高中生存在有以下几点用水问题：

2.1洗漱浪费

在平时洗漱时有近一半的高中生经常使用流动水，仅有一小部分人从不使用流动水，造成水资源的浪费。

2.2水资源利用率低

对水的利用不够彻底，在我们调查中，只有6%的高中生在家或宿舍会把自己平时洗衣或洗脸的水用来冲厕所。

2.3节水意识淡薄

问卷调查显示，对水资源不够重视，我们之所以会调查是否会关紧水龙头，就是因为有一部分人用完水之后不会关闭水龙头，造成水的缓慢流失，如果没有及时的关闭的话，也会造成惊人的水资源浪费。

2.4爱护节水仪器意识不强

对水容器或者盛水设施不够爱护，有的高中生不会对水容器爱护，这就会使水容器的使用寿命减短，也会造成水资源的浪费。

3、调查结果分析

本次问卷调查共获得有效问卷783份，调查主体为泌阳一高、泌阳二高等在校学生，调查对象中理科学生占63.29%，文科学生约占36.71%，涵盖各个专业，样本覆盖面较广，数据来源准确。

3.1高中生节水意识的分析

目前，不仅仅是我国水资源紧缺，世界各地都正遭受着水危机的威胁，我们调查了高中生在用水的时候是否会想到其他地方正在遭受水危机，通过数据我们发现，有接近三分之一的高中生会经常意识到，有8.94%的高中生仅仅会想到一些热点时事，而有5.11%的高中生则从来没有想到过这个问题，这个现象说明了我国高中生应当学会居安思危，节水意识还有待加强。

3.2高中生对待水资源浪费现象做法的分析

调查了高中生平时用水情况的同时，我们也调查了高中生对平时浪费水资源现象时的做法，我们发现绝大多数高中生会选择关紧水龙头，而有4.6%的高中生则是在有人的情况下才会去关紧水龙头；也有一小部分人在发现了水龙头未关紧的情况下仍不去关紧水龙头；5.62%的高中生平时则没有关注过这方面的事情。在发现身边有人浪费水资源的时候有超过一般的人的做法是是朋友才会去制止，而如果不是朋友的话就不会去制止，只有19.28%的人能做到不管是否认识都去制止，并且平时不关注这些现象的人数已经基本上和都去制止相同，只有9.32%的高中生不去理会身边的浪费水资源的现象。

3. 3高中生对节水态度的分析

通过调查发现很多高中生都认为节约用水是很有必要的，这说明高中生有着良好的节水意识。然而只有28.86%的高中生对于如何节约用水有着自己的想法，有8.43%的高中生一點都不了解节水的小窍门，只了解一点点的高中生占有62.71%之多。由此可见，现在的高中生有比较良好的节水意识，但却缺少相应的节水方法。

4、调查结论及对策建议

通过调查研究发现，我县高中生的节水意识较薄弱，需要较强的节水行动力。数据显示不同年级段的高中生对节水的反应、对节水行为的执行力有着比较大的差别，然而高中生作为社会的新鲜血液，在步入大学、社会之前要有一定的自我约束的意识，想要做到这一点则需要我们大家一起努力，创造一个节约型的美好社会。

4.1在学习中渗透节水教育

学校是高中生学习、生活的主要场所，除了要在生活中加大节水工作的力度，还可以在课堂上进行普及节水教育，甚至可以开展有针对性在学校的公共场所开展多样化的节水活动，利用周末等空闲时间举办与节水有关的知识问答比赛、征文比赛等；各班班主任在班务会议上对学生节水教育，向学生提及常用的宿舍节水窍门；校学生会在周末、假期特别是世界水日前后组织学习活动，号召学生学习生活节水常识等，从而更好的提高师生对我国水资源利用状况及面临的问题的认识，意识到节水是我们每一个人的责任和义务，让大家自觉从自己做起，从自己的身边小事做起。

4.2采用先进的节水仪器

近些年，一些节能新技术、新产品的投入生产，节水的效果十分显著，大大提高水资源的的利用效率，还有一些国家通过节水工具的规定必须是节水的马桶、节水洗衣机才能出售和购买，例如日本的马桶一般能节水30%。因此，为了提高节约用水的效率，学校可以把现有的水冲式厕所改为高气压厕所，这样可以减少水的使用量，从而达到节约用水的目的。

4.3建立健全规章制度

据调查，我国大部分学校的水费都是学校支付，在一定程度上导致很多的教工、学生的节水意识较差，浪费水资源的事情屡见不鲜，例如洗完手后不关闭水龙头、公共厕所冲水器故障等等，使得水资源浪费惊人，因此学校必须完善相关的规章制度，在保证学校教学和生活的前提下，实行指标管理，使节水自觉行为转变为制度管理，制定具体的目标，例如，可以在宿舍安装一个水表，或者是自动扣费器，相应的收一些少量的水费，以达到制约的目的。

4.4整改学校公共用水设施

高中生的意识与行为与其个人有关，同时也与学校的大环境有关。正所谓环境塑造人格，学校的公共用水意识与方式会对学生产生极大的影响。针对学校公共用水存在的不足之处，将负责学校绿化灌溉的有关部门尽量采用喷灌式灌溉，减少采用漫灌式灌溉。若经济条件允许，建议采用地下固定滴灌式灌溉；后勤管理机构将教学楼、实验楼等场所的水龙头部分改为感应式水龙头

参考文献：

[1]蒋亚南，常云发，钟迎霞.普通学校节水模式[J].宁波大学学报，2002，15（3）：91-93.

[2]赵鸿，刘玉玲，校园中水回用设计方案优化研究，节能，2006.

[3]李文强.关于如何加强学校节约用电管理的探讨[J].大众科学，2007（5）：113.

[4]刘建文.关于加强高中生节俭意识教育的思考[J].时代教育，2007（9）：14-15.