语文阅读策略之我见

刘姝

摘 要：职业教育的目的在于培养高素质的劳动者以及符合社会发展的技术工人。所以，在职校，职业教育，技术培养成为重点。久而久之，专业课，专业知识，专业技能成为学生的主攻任务，像语文课这样的基础课程，就会被忽视。语文课的重要目标是培养我们的理解能力以及文化情操。作为一个中国人，语文学习必不可少。语文课能够提高学生的理解能力，有助于其他课程的学习。而语文课的学习要从学生阅读能力抓起，中职学生，阅读的兴趣以及能力尤其差，所以提高中职生的阅读能力是我们刻不容缓的事。下面就如何提高职校学生的阅读能力提出我浅显的建议。

关键词：语文阅读 职校

一、鼓励中职学生进行阅读

中职学生大部分是因为成绩不够优异或者不够好而选择学习专业知识和专业技术，无论是自己看待自己的心态还是与同龄人比，中职的学生都会觉得自己不够优秀。成绩不够优秀使得他们给自己戴上了差生的帽子，他们自然而然的觉得自己本就该就对学习散漫，专业课尚有不好好学习的时候，更别说是语文课的阅读。其实，高等教育与职业教育的转换并不是一个人失败的表现，如果学生能在职业教育中发现自己的长处，重塑信心，职业教育就如同一条光明大道，应道学生打开人生的另一个窗户。因此，语文阅读显得更为重要，语文课会向我们介绍许多名人名事，介绍这些名人长期良好的阅读习惯。学生如果长期保持良好的阅读习惯，就会懂得，你越早学会阅读和你去进行大量的阅读，你就收获越多，你也就越聪明；你越聪明，你阅读就越多，收获就越多。这样，学生会仰慕那些成功的人物，找到了学习的目标，建立了积极向上的自信心，树立了健康的人生理想。此时对学生进行阅读教育，就会取得事半功倍的效果。

二、为中职生营造良好的阅读环境

文化对人的感染是潜移默化的，良好的氛围能培养良好的习惯，语文阅读也是如此。语文教师应该经常向学生介绍语文阅读的重要性，并经常组织集体阅读，对学生进行专业的阅读指导，组织阅读比赛等。营造良好的阅读氛围，培养学生阅读习惯。

1.课堂要求学生进行朗读读

朗读对于语文学习的重要性不言而喻，语文课文中包含的许多情感，只有通过朗读，有感情的朗诵才能体会，许多深意，只可意会不可言传。叶圣陶先生曾说：“语文科不该只用心与眼来学习，须在心与眼之外，加用口与耳才好。吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。”“吟诵的时候，对于研究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法就转化为读者自己的东西，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”可见，诵读教学对加深学生的知识，提高学生的语文能力是大有好处的。

2.学校组织朗读比赛

对于一个学生来说，处于好强心以及想要得到第一，想要在同学面前被赞美的愿望，这些都会促使他们努力，促使他们为了自己的小目标付出汗水。学校如果要营造阅读氛围，打造良好的阅读环境，发起全校阅读，在校内发公告，组织朗诵比赛，无疑是带动全校阅读的一个好方法。通过比赛，设立奖项和名次的方法，使得人人谈朗诵，人人真朗诵，人人加入朗诵的大潮，真正促进全校朗诵，促进全校阅读。

3.阅读书籍的推荐

另外，学校要完善图书馆的书籍，扩大图书馆的藏书量，为学生阅读提供广阔的资源。同时，为了引导学生进行正确的阅读，阅读有质量的书籍，学校要建立经典书籍阅读栏，每周推荐需要阅读的好的书籍，让学生根据自己的兴趣，挑选自己感兴趣的书籍，并通过不停的阅读，提高自己的综合素质。

4.定期召开读书会

阅读不是读了就可以，读要有读后感，这才是真正的阅读。为了促进学生进行有质量的阅读，教师应该组织班内的学召开读书会。读书会的目的是为了让学生交流彼此读书感受，从中学到的东西。每个人将自己读的书的内心的情感向别人表达出来，这个过程，不仅会激发听者读这本书的兴趣，也会在交流的过程中，激发自己新的灵感。如果恰巧有几个人读的是同一本书，这更是为彼此之间交流，加深对读的书的理解提供了途径。

三、全社会重视阅读

全民阅读有利于提高国民以及学生的阅读兴趣。学校重不重视阅读，关键在于国家，社会重不重视阅读。社会应该重視文化建设，重视文化传承，经济发展需要技术性人才，但人文素质的培养的必不可少。学生阅读的减少，无疑也和科技的发达，手机电脑的使用相关联。高科技产品的应用，网络新闻的发达，使得学生对传统的纸媒以及纸质书籍的阅读减少了兴趣。因此，社会应该减少学生对电子产品的使用，通过法规制约学生对电脑电视的泛滥使用，使得学生留出更多时间进行阅读。

学生是我们的未来，为了我们的未来更加的美好，我们更应该创造一切条件培养我们的孩子，包括创造良好的社会阅读环境。

愿我们共同努力，提高中职生的阅读能力，让我们的中职生更优秀、更能适应社会的发展。阅读改变人生，从现在开始，让我们的中职生阅读起来吧！

参考文献：

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