空洞的作文呼唤真实的体验索

南拉毛

【摘 要】小学生作文内容空洞的现象仍然普遍存在。究其成因，有以下几点：一是缺乏生活体验，二是缺乏观察体验，三是缺乏情感体验，四是缺乏想象体验。为了克服小学生作文内容空洞的现象，笔者觉得可以从以下四个方面入手：一是将学生从书本中解放出来，让其走进生活；二是将学生从熟视中解放出来，让其凝神观察；三是将学生从漠然中解放出来，让其交融情感；四是将学生从禁锢中解放出来，让其放飞想象。

【关键词】小学生；作文；空洞；成因；对策

《全日制义务教育语文课程标准》颁布至今已有十年时间，对小学作文教学给予了积极的引领，收到了较好的效果。但是，从几次小学教育教学视导中发现，小学生作文内容空洞的现象仍然普遍存在。究其成因，有以下几点：①缺乏生活体验。小学作文训练主题有“家乡巨变”、“市场一瞥”、“党恩颂”、“写一种动物”、“写秋天的一处景物”等等，而学生整天被“家、学校，学校、家”两点一线所束缚，很难接触到“家乡怎么巨变”、“党恩如何”，城里的孩子大部分都是住着商品房，家里很少养动物，即使“秋天里有许多美景”，学生两点一线的生活也没有时间驻足欣赏。对大自然接触很少，对社会了解很少，仅有一点道听途说，写出来的作文“假大空”就不奇怪了。②缺乏观察体验。生活中并不缺少写作的素材，而往往“熟视”就“无睹”了。比如，刮风下雨，朝霞晚霞，一年四季都有；车水马龙，大街小巷，时时刻刻存在，然而真正让学生去写一写《晚霞》、《雷雨》、《大街》等题目的作文，学生没有仔细观察、没有专门体验，是很难写翔实、写精彩的。③缺乏情感体验。现在的小学生基本上是独生子女，生活在顺风顺水的环境中，有着祖辈细致入微的呵护和父母无微不至的关爱，他们没有跌宕起伏的生活经历，没有刻骨铭心的情感体验，他们对别人的关心、帮助、呵护觉得理所当然、天经地义，加之欠缺表达方式，因此，“情景交融”、“一切情语皆景语，一切景语皆情语”对他们来说似乎很遥远。④缺乏想象体验。让孩子写《假如没有夜晚》、《爸爸妈妈不在家的日子》等想象作文，或是写看图作文、续写作文等，有的孩子觉得很为难，他们不知道从何入手，更不知道怎样将故事编得引人入胜，于是就粗线条地胡乱瞎编一通，有时不能突出主题，甚至还出现不合时宜的笑话。为了克服小学生作文内容空洞的现象，对照成因，分析研究，笔者觉得可以从以下四个方面入手：①将学生从书本中解放出来，让其走进生活。叶圣陶说：“作文源于生活。”只有让学生在活动和社会实践中多观察、勤思考，才能解决学生写作“皱眉头”的现象。“文学作品来源于生活而又高于生活”。虽然这是对作家而言，但对学生也同样有启发作用，除了在课外组织学生开展丰富多彩的活动之外，我们还应该引导学生深入社会，走进大自然中去观察、思考、体验，学生才能写出真正属于自己的文章，才能解决“无米之炊”的难题。例如为了让学生体会“家乡巨变”，可以带领学生进行专题研究衣服、学习、住房等，可以通过爷爷奶奶、爸爸妈妈和我三代人的对比来体现；还可以对比菜场、商场的变化，老百姓的交通工具的变化，城市、乡村道路的变化等等，增加学生对改革开放后人民生活水平在不断提高的感性认识。②将学生从熟视中解放出来，让其凝神观察。沒有准备的观察效率是低下的。小学中年级阶段，有一篇描述空间位置的作文训练，一位老师觉得“教室”对孩子们来说最熟悉不过了，就没有指导观察，让学生回家写《我们的教室》，结果大部分学生写得不理想，黑板的上方字的内容记不住，而且将8个大字写成6个，天花板上6盏日光灯写成8盏，这就是最典型的“熟视无睹”了。第二天作文训练课上，老师给出十分钟时间，让学生观察时按照一定的顺序，在草稿纸上适当做点记录，然后进行交流。结果学生观察后交流得有条有理，黑板上方中间的五星红旗、班风的内容字数、作文园地张贴的优秀作文篇数、天花板上日光灯的盏数、教室地面水磨石方块个数等等叙述得清清楚楚。③将学生从漠然中解放出来，让其交融情感。孩子们虽没有跌宕起伏的生活经历，没有刻骨铭心的情感体验，但他们也有欢有喜、有忧有愁，但是他们作文时很难将“情景交融”，表达欢喜忧愁，老师可以选择《上学歌》和《春望》来进行指导。《上学歌》中有句歌词这样写的：“我要上学校，花儿对我笑，小鸟说早早早……”表现了上学的快乐。“快乐”虽是看不见的，可是通过“花儿笑”、“小鸟说”让愉悦的心情被看见了。再看《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，同样是“花儿”、“小鸟”，怎么就变得“痛苦”和“忧虑”呢！其实这是将看不见的“情”寄托在了看得见的“景”上的缘故。作者“快乐”，花儿就笑、小鸟就说；诗人“痛苦”，花儿就哭、小鸟就恨。通过这样的指导，再品析几次孩子的优秀作文，孩子们情由景生，情景就融的表达方式就能够较好地运用了。④将学生从禁锢中解放出来，让其放飞想象。①想像要大胆。可以想像物品具有魔力，人物具有特异功能，甚至还可以想像动物会说人话，人类能和神仙交流等等。②想像要合理。想像要以生活为基础，要从生活出发展开想像，切忌脱离生活实际。比如追求真善美、厌弃假丑恶的想像是源于人们的生活愿望的，相反追求假丑恶、厌弃真善美的想像是脱离生活实际的。同时想像要有中心，要围绕主旨展开想像，不可天马行空，胡思乱想。③想像要具体。想像的未来是什么样子，就要通过笔把头脑中的那个新事物具体描绘出来；想像未来做什么，就要具体描绘言行举止、动作神态，要言之有物，用事实说话。④想像要有情感。要饱含对未来美好生活的热爱和向往。